113 年 國立臺灣大學圖書資訊系碩士班甲組《專業英文（J）》

核心觀念

本題考查圖書館學中的 Readers’ advisory，中文通常譯為「讀者諮詢服務」或「閱讀推薦服務」。其核心是由圖書館員依據讀者的興趣、閱讀目的、偏好與需求，協助讀者選擇適合的閱讀材料。

此服務重點不在於查找一個已知的書名或作者，而在於透過對話了解讀者，再提供個人化的閱讀建議。傳統上多應用於小說與休閒閱讀，現今也可涵蓋非虛構作品、電子書及其他閱讀資源。

解題方法

可從兩個部分作答：

1. 先寫出專業術語的標準中文譯名。
2. 再用英文說明服務對象、執行者、依據與目的。

完整定義應包含以下概念：

• 服務提供者：圖書館員或資訊服務人員。
• 服務對象：有閱讀需求的讀者。
• 判斷依據：讀者的興趣、偏好、閱讀目的或需求。
• 服務內容：推薦、選擇或發掘適合的閱讀材料。
• 服務目的：協助讀者找到符合個人需要的讀物。

名詞翻譯與英文定義

Readers’ advisory：讀者諮詢服務／閱讀推薦服務

English definition：

Readers’ advisory is a personalized library service in which librarians help readers discover and select reading materials based on their interests, preferences, needs, and reading purpo

核心觀念

本題考的是研究方法中的 Operational definition，中文通常譯為「操作型定義」或「操作性定義」。

它的重點是：將抽象、難以直接觀察的概念，轉換成研究中可以實際觀察、測量或操作的具體標準與程序。

• 概念性定義（conceptual definition）：說明一個概念在理論上的意義。
• 操作型定義（operational definition）：說明研究者實際如何測量、判斷或操弄該概念。

例如，「學習成效」是抽象概念；若研究者將其定義為「受試者在期末考的總分」，這個具體測量方式就是學習成效的操作型定義。

解題方法

判斷此術語時，可掌握兩個關鍵：

1. 它不是單純解釋概念「代表什麼」。
2. 它必須指出概念「如何被觀察或測量」。

因此，完整的英文定義可寫為：

An operational definition specifies the precise procedures, observable indicators, or measurements used to define and measure a concept in a research study.

其中文意為：操作型定義是指在研究中，用來界定及測量某一概念的精確程序、可觀察指標或測量方式。

圖書資訊研究中的例子

若研究「圖書館使用頻率」：

核心觀念

Subject analysis 的中文是「主題分析」，是圖書資訊學中組織與檢索資訊資源的重要工作。

主題分析是指：分析一份資訊資源的內容與「主要談論什麼」，辨識其中的重要主題與概念，再以適當的主題詞、描述詞或分類號加以表達，使使用者能透過主題查找相關資料。

其核心不只是找出文章中出現頻率最高的字詞，而是判斷資料的「內容主旨」或「論述對象」，也就是該資料所涉及的主要概念、議題與研究範圍。

英文定義

Subject analysis is the process of examining the content of an information resource, identifying its main subjects and concepts, and representing them with controlled subject terms, descriptors, or classification codes to facilitate information retrieval.

解題方法

本題要求兩件事：

1. 將術語 Subject analysis 翻譯成中文。
2. 用英文說明其定義。

作答時可依照「分析內容 → 辨識主題 → 使用標準化詞彙表達 → 方便檢索」的順序組織定義。

完整概念包括以下步驟：

• 內容分析：閱讀或檢視書籍、論文、報告等資料的內容。
• 主題辨識：判斷資料所討論的主要主題與次要主題。
• 概念表達：將自然語言中的概念轉換成適當的主題標目、索引詞、描述詞或分類號。
• 檢索支援：讓使用者能以主題查詢，找到內容相近或相關的資訊資源。

例如，一篇討論「人工智慧在醫學影像診斷中的應用」的論文，主題分析可能辨識出：

• 人工智慧
• 醫學影像
• 疾病診斷
• 機器學習
• 醫療資訊學

核心觀念

本題考查圖書資訊學與資訊檢索中的 relevance。在資訊檢索系統中，使用者輸入查詢詞後，系統會回傳一批文件；文件內容是否真正符合使用者的資訊需求，即涉及 relevance。

• Relevance：相關性、關聯性
• 詞性：名詞
• 核心意義：檢索結果與使用者查詢或資訊需求之間的符合程度。

在資訊檢索中，相關性不只表示文件是否包含查詢詞，也可能受到主題符合度、資訊完整性、使用者背景與使用情境等因素影響。

解題方法

先判斷詞性與專業語境：

1. Relevance 是名詞，不能翻譯成「相關的」；「相關的」是形容詞 relevant。
2. 置於圖書資訊學脈絡時，應採用資訊檢索的專業定義，而非一般字典中較廣泛的「關聯」。
3. 定義時應指出兩個核心對象：
   • 文件或資訊內容；
   • 使用者的查詢或資訊需求。
4. 最後說明兩者之間的「符合程度」。

可使用下列英文定義：

Relevance is the degree to which a document or piece of information matches a user's information need or query.

核心觀念

本題考查圖書資訊學中的「模組化詮釋資料環境」（modular metadata environment），重點包括：

• 詮釋資料可分為描述性、行政性、技術性、使用性與保存性等不同類型。
• 不同的詮釋資料結構、詞彙表、應用程式及其他組成元件，可以透過互通性方式整合。
• 一筆詮釋資料紀錄不必由單一來源一次完成，而能像拼圖般，由人員或機器產生的不同片段組合而成。
• 已建立的詮釋資料元件可以逐項重複利用，應用於新紀錄的產製。
• 圖書館長期累積的豐富描述性詮釋資料，也能被數位影像或數位資產等非傳統圖書館編目應用重新利用。

解題方法

翻譯時依照原文的邏輯層次處理：

1. 先確認專有名詞的固定譯法。
2. 依分號與句號切分長句，掌握每一部分的主詞、動詞與修飾語。
3. 將英文的被動、名詞堆疊與比喻轉換為符合臺灣中文閱讀習慣的表達。
4. 保留「模組化、組合、互通、逐項重複利用」等核心概念，避免翻譯成過度口語而削弱專業意義。

重要詞語與句型解析

• modular metadata environment：模組化詮釋資料環境
  表示詮釋資料由可獨立使用、組合與重複利用的元件構成。

• metadata elements：詮釋資料元素
  指構成詮釋資料紀錄的個別欄位或資訊單位。

• descriptive metadata：描述性詮釋資料
  用於說明資源的題名、作者、主題、摘要等內容特徵。

• administrative metadata：行政性詮釋資料
  用於管理資源的權利、取得、管理與相關作業資訊。

• technical metadata：技術性詮釋資料
  說明檔案格式、大小、解析度、編碼方式等技術特徵。

• use metadata：使用性詮釋資料
  記錄資源的使用情形、使用者行為或利用狀況。

• preservation metadata：保存性詮釋資料
  支援數位資源長期保存、維護與格式轉換的資訊。

• interoperable way：具互通性的方式
  指不同系統或標準之間能交換、理解與使用資料。

• piece by piece：逐項、逐片段地
  強調詮釋資料元件可獨立使用，不必整筆紀錄一併處理。

核心觀念

本題考查學術英文段落翻譯，以及圖書資訊學中的三個計量學術語：

• scientometrics：科學計量學，研究科學活動的成長、結構、相互關係與生產力。
• bibliometrics：書目計量學，利用數量方法分析文獻、出版品及其引用關係。
• informetrics：資訊計量學，研究資訊的產生、傳播、使用及其數量特性。

全文的論述重點是：這三個領域彼此相關、研究範圍互相重疊，主要透過文獻產出觀察學科的發展與動態。本題沒有計算公式，關鍵在於掌握專有名詞、長句結構及抽象名詞的準確翻譯。

解題方法

翻譯時依照「先拆句、再辨識修飾關係、最後調整中文語序」的方式處理。

1. 先確認每句的主詞與動詞。
2. 將冒號後的內容視為前方名詞的具體說明。
3. related to and has overlapping interests with 採並列結構，翻譯為「與……相關，且研究興趣有所重疊」。
4. as reflected in 表示「反映在……之中」，不可直譯成單純的「如同」。
5. range from A to B, and to C 表示研究範圍從 A 延伸至 B、C，須保持三個並列項目的層次。
6. These terms 指前文三個計量學術語，不是單指最近出現的單一名詞。

分句解析

第一句

The term ‘scientometrics’ has grown in popularity and is used to describe the study of science: growth, structure, interrelationships and productivity.

• has grown in popularity：日益普及、受到越來越多使用。
• is used to describe：用來描述、用以指稱。
• 冒號後的四個名詞是 the study of science 的具體研究面向。

其中 interrelationships 不只是一般的「關係」，而是「相互關係」；productivity 在此指科學研究或學術出版的「生產力」。

第二句

Scientometrics is related to and has overlapping interests with bibliometrics and informetrics.

本句有兩個並列動詞：

• is related to：與……相關。
• has overlapping interests with：與……有重疊的研究興趣。

bibliometrics and informetrics 共同作為比較對象，應翻譯出三個領域之間的關聯性。

第三句

The terms bibliometrics, scientometrics, and informetrics refer to component fields related to the study of the dynamics of disciplines as reflected in the production of their literature.

• The terms ... refer to：這些術語指的是……
• component fields：構成性的領域、相關分支領域。
• the dynamics of disciplines：學科的發展動態。
• the production of their literature：這些學科所產生的文獻；their 指前面的 disciplines。
• as reflected in：而這些動態是透過文獻產出反映出來的。

本句的核心意思是：三種計量學都是研究學科動態的相關分支，而學科動態可由其文獻產出觀察。

第四句

核心觀念

本題考查學術英文段落的中譯能力，重點包括：

• 專業術語的準確翻譯，如 exploratory research、scholarly inquiry、focus groups、feasibility。
• 長句中的分詞片語、關係子句與介系詞片語。
• 論述結構與邏輯關係的掌握。
• 學術文體的正式、客觀與流暢表達。

全文主旨是說明「探索性研究」在社會科學研究中的功能、常見方法與三項研究目的。

解題方法

翻譯時先依照文章結構切分，再處理各句的主幹與修飾語：

1. 先找出每句的主詞、動詞與受詞。
2. 將英文後置修飾語還原成符合中文習慣的前置或分句表達。
3. 保留原文的邏輯順序，例如「首先、其次、第三」。
4. 專有名詞採用社會科學研究領域常見譯法，避免逐字翻譯造成語意生硬。
5. 中文譯文以正式學術語體為主，不額外添加原文沒有的內容。

逐句解析

第一句

Exploratory research constitutes a significant portion of scholarly inquiry in social sciences, primarily aimed at familiarization with a given topic for the researcher.

• Exploratory research：探索性研究。
• constitutes a significant portion of：構成……的重要部分。
• scholarly inquiry：學術探究或學術研究。
• primarily aimed at：主要旨在。
• familiarization with a given topic：熟悉某一特定主題。

本句說明探索性研究在社會科學研究中的重要地位，以及其主要目的。

第二句

This paradigm is particularly prevalent in scenarios where the researcher is delving into a new phenomenon.

• This paradigm：此種研究典範；此種研究模式。
• particularly prevalent：尤其普遍。
• scenarios where：……的情況。
• delving into：深入探究。

此處的 where 引導情況說明，並非單純表示地點，因此翻譯為「在……的情況下」較自然。

第三句

One of the typical methodologies is focus groups, which facilitate guided discussions within small groups.

• One of the typical methodologies：其中一種典型方法。
• focus groups：焦點團體；焦點團體訪談。
• facilitate guided discussions：促成引導式討論。
• within small groups：在小型團體之中。

which 引導非限定關係子句，補充說明焦點團體的功能。中文可將其轉譯為「透過……」。

第四句

The objectives of exploratory studies are threefold: firstly, to fulfill the researcher’s intellectual curiosity and enhance their understanding; secondly, to assess the feasibility of conducting a more comprehensive investigation; and thirdly, to refine and develop methodologies for future studies.