109 年 國立臺南大學文化與自然資源學系碩士班《英文》

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述老師給予關於如何排版作業的指示，空格處應填入形容詞修飾「instructions」。
(A) erroneous: 錯誤的，不正確的。
(B) disturbing: 令人不安的，令人煩惱的。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述政府官員宣布一項行動「netted」（意指成功捕獲、獲得）了大量的某物。空格處應填入名詞，表示行動的成果。
(A) newsagents: 報刊銷售商。
(B) narcotics: 毒品。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹為一句請求，請對方「不要覺得」怎麼樣而必須待更久。空格處應填入形容詞，描述一種感受。
(A) obligated: 有義務的，必須的。
(B) worrisome: 令人擔憂的。
(C) annoyed: 惱怒的，生氣的。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述檸檬水的味道「too ______ for our taste」（對我們的口味來說太______），表示味道不合。空格處應填入形容詞，描述檸檬水的味道。
(A) undiluted: 未稀釋的，純的。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述雷諾先生在贏得樂透後，搬到了一個「more 」（更加）的社區。空格處應填入形容詞，描述搬到一個新社區的特徵。
(A) insecure: 不安全的。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述在實施計畫前，我們討論了計畫的「every ______」。空格處應填入名詞，表示計畫的某個部分或面向。
(A) postulate: 假定，設想。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述雖然作者認為自己寫了一部嚴肅的學術著作，但大多數評論家卻認為他的書是______。空格處應填入形容詞，描述評論家對書的看法，與作者的預期形成對比。
(A) distinguished: 傑出的，卓越的。
(B) informative: 提供資訊的，有益的。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述「試圖將兩種風格的元素______」並未產生有利的結果。空格處應填入動詞，表示將兩種風格的元素結合的動作。
(A) fuse: 融合，熔合。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述「政策變革的______」源於混亂的經濟狀況。空格處應填入名詞，表示政策變革的原因或動力。
(A) impetus: 驅動力，推動力。

本題考驗學測常考的單字辨識能力。題幹描述由於犯罪發生在「他的______之外」，因此警長無法逮捕。空格處應填入名詞，表示警長有權管轄的範圍。
(A) consciousness: 意識，知覺。
(B) jurisdiction: 管轄權，司法權。

本題考驗文法中關於不定代名詞的用法。題幹「I want some sugar, but there is ______ in the bowl.」表示我想加糖，但碗裡「沒有」糖。
(A) no: 用於名詞前，表示「沒有」。例如：no sugar。
(B) none: 作為代名詞，指「沒有一個」或「沒有任何」。通常指前面已提及或暗示的名詞。
(C) less: 比較級，表示「更少」。
(D) any: 用於否定句或疑問句，表示「任何」。

在這個句子中，我們需要一個詞來表示「沒有糖」。
選項 (A) "no" 必須跟著名詞，例如 "no sugar"。
選項 (B) "none" 可以單獨使用，指「沒有任何糖」。

本題考驗文法中表示結果的 so...that... 句型。題幹描述「她的手太冷了，以至於她無法打字」。
(A) for: 表示原因或目的，不適用於結果。

本題考驗文法中關於動詞的受詞和間接受詞的用法。題幹描述「你昨天______的那個女孩，正在樓下等你」。空格處需要填入一個動詞片語，用來修飾「the girl」。
(A) tell: 動詞原形，後面需要受詞。
(B) told me: 動詞過去式 + 間接受詞。表示「你告訴我」。
(C) told me about: 動詞過去式 + 間接受詞 + about。表示「你告訴我關於...」。
(D) told me about her: 動詞過去式 + 間接受詞 + about + 代名詞。表示「你告訴我關於她」。

句子的主語是 "The girl you ______ yesterday"。這裡的 "you ______ yesterday" 是一個關係子句，省略了關係代名詞 "whom" 或 "that"。

本題考驗文法中冠詞的用法以及名詞的單複數。題幹是「倫敦是______英格蘭的」。
(A) capital: 名詞，資本、首都。在此作為名詞單數使用，但缺少冠詞。
(B) a capital: 不定冠詞 a + 名詞 capital。表示「一個首都」。
(C) an capital: 不定冠詞 an，用於母音開頭的單字。

本題考驗文法中冠詞和名詞順序的用法。題幹是「請讀______在黑板上的」。
(A) a first sentence: 不定冠詞 a + 序數 first + 名詞 sentence。表示「一個第一句話」。
(B) the first sentence: 定冠詞 the + 序數 first + 名詞 sentence。表示「那第一句話」。
(C) first sentence: 序數 first + 名詞 sentence。

本題考驗文法中混合時態的假設語氣句型。題幹的後半句「you sooner had someone told me you were in the hospital」是一個省略了 "if" 的假設語氣過去完成式。完整的句子應該是 "If someone had told me you were in the hospital sooner, I ______."。
假設語氣的結構如下：

1. 與現在事實相反：If + S + V (過去式), S + would/could/should/might + V (原形)

本題考驗文法中省略句的假設語氣。題幹前半句是「______ more help.」，後半句是「I could call my neighbor.」。後半句的 "could" 表達了對現在或未來的可能性，因此前半句應該是與現在事實相反的假設。
省略 "if" 的假設語氣，將助動詞提到主詞前面。
如果這是與現在事實相反的假設，原句應為 "If I needed more help, I could call my neighbor."。
省略 "if" 後，將助動詞 "needed" 提到主詞 "I" 前面，變成 "Needed I more help..."，但 "needed" 是實義動詞，不能直接提到前面。

本題考驗文法中混合時態的假設語氣句型。題幹是「你認為如果所有人都說同一種語言，世界上會有較少的衝突嗎？」。
句子的前半句 "Do you think there would be less conflict in the world" 使用了 "would be"，這表示這是一個與現在事實相反的假設，或者是一個對未來情況的假設。
假設語氣的結構：

本題考驗文法中關於 "unless" 的用法。 "Unless" 相當於 "if not"，引導一個條件句。在條件句中，如果表示將來的情況，通常使用現在式。
題幹是「除非你______我所有的問題。我無法幫你。」
後半句 "I can't do anything to help you." 表示一個結果，這個結果取決於前半句的條件。
"Unless you " 表示「除非你」。

本題考驗文法中省略 "if" 的假設語氣句型。題幹 "Had you told me that this was going to happen, I ______." 是省略了 "if" 的假設語氣過去完成式。
完整的句子應為 "If you had told me that this was going to happen, I ."。
這表示「如果你曾經告訴我這將要發生，我」。這是一個與過去事實相反的假設，即「你並沒有告訴我這將要發生」。

本題考驗文法中介系詞和片語的正確用法。題幹「對全方位教育的需求，是蘇格拉底時代的希臘人所______的觀念。」
(A) for: 介系詞，表示「為了」。
(B) well-rounded education: 名詞片語，全方位教育。
(C) espoused: 動詞 espouse 的過去式/過去分詞，意為「擁護，支持」。
(D) in time of: 介系詞片語，表示「在...時候」。

句子的主語是 "The need for a well-rounded education"。
動詞是 "was"。
後面是表語 "an idea"。

本題考驗文法中代名詞的用法。題幹「作家和媒體人員透過他們言詞表達所給人的印象，來最好地銷售______」。
(A) personnel: 名詞，人員。
(B) theirselves: 反身代名詞，應為 "themselves"。
(C) by: 介系詞。
(D) the expression: 名詞片語，那個表達。

句子的主語是 "Writers and media personnel"。
動詞是 "sell"。
sell 的對象應該是他們自己，也就是作家和媒體人員。

本題考驗文法中動詞 "succeed" 後面介系詞的用法。
動詞 "succeed" 後面接介系詞 "in" + 名詞/動名詞，表示「成功地做了某事」。
例如：He succeeded in passing the exam.
題幹是 "Engineers succeeded ______ putting more and more components on each silicon chip."。

本題考驗文法中雙重否定句的錯誤。題幹「Nora hardly never misses an opportunity to play in the tennis tournaments.」
"hardly" 和 "never" 都是否定詞，在一個句子中同時使用會構成雙重否定，這在標準英語中是不正確的，除非有特殊語意（例如強調）。
通常，我們只需要其中一個否定詞。
常見的表達方式有：

• Nora hardly misses an opportunity... (Nora 幾乎不曾錯過機會...)

本題考驗文法中主詞與動詞的單複數一致。
題幹：「空氣污染，連同亂丟垃圾，正在造成我們大型工業城市今日的許多問題。」
主語是 "Air pollution"。

本題考驗文法中介系詞與名詞的搭配以及動詞的使用。
題幹：「由於嚴重的暴風雪和道路封鎖，空軍在______投下了食物和醫療用品。」
(A) Because of: 介系詞片語，表示「由於」。
(B) the: 定冠詞。
(C) dropped food: 動詞 + 名詞。
(D) close the city: 副詞 + 名詞。表示「靠近城市」。

句子的後半句「the air force dropped food and medical supplies ______」需要一個表示地點的片語。

本題考驗文法中片語 "in need of" 後面接續的詞性。
片語 "in need of" 的意思是「需要」，後面通常接名詞或動名詞。
例如：The car is in need of repair. (這輛車需要修理。)
例如：The car is in need of repairing. (這輛車需要修理。)
題幹：「辦公室的設備非常需要被修理。」

本題考驗文法中附加問句 (tag question) 的規則。
附加問句的規則是：

1. 前面陳述句是肯定，附加問句用否定。
2. 前面陳述句是否定，附加問句用肯定。
3. 附加問句的動詞和主詞要與陳述句的動詞和主詞一致。
4. 如果陳述句沒有助動詞或be動詞，附加問句則用do/does/did。

本題考驗文法中時態的一致性，特別是間接引語的時態變化。
題幹：「我們認為他______計劃在這個月初之後去度假。」
前半句 "We thought" 是過去式。
當主句是過去式時，從句的時態通常要跟著退後一個時態。

本題考驗文法中主詞與動詞的單複數一致，以及量詞的用法。
題幹：「在圖書館入口左邊的儲藏室裡，有大量的家具。」
句型是 "There be..."。
"There be" 後面的主詞是跟在 be 動詞後面的名詞。
在這裡，名詞是 "a large amount of furniture"。

本題考驗文法中代名詞 "either" 和 "neither" 的用法。
"Either" 用於兩者之間，表示「兩者之一」。
"Neither" 用於兩者之間，表示「兩者皆否」。
當有三者或三者以上時，應該使用 "any" (肯定) 或 "none" (否定)。

本題考驗文法中分詞構句或連接詞的用法。
題幹：「一條橫跨太平洋的光纖電纜於 1989 年 4 月投入使用，______美國和日本。」
前半句是 "A fiber-optic cable across the Pacific went into service in April 1989"。
後半句需要連接 "the United States and Japan"。
這裡的後半句應該是描述這個電纜的功能或作用。
選項 (D) "link" 是動詞原形。
如果我們將這個句子視為一個逗號分隔的兩個獨立子句，則後半句需要一個動詞。然而，這裡的連接方式不對。
更常見的用法是使用分詞構句或者連接詞。
如果使用分詞構句，可以將 "link" 改成現在分詞 "linking"。

本題考驗文法中介系詞和名詞的用法。
題幹：「______這隻大猩猩，這隻成年雄性黑猩猩體重不到 200 磅。」
這裡的語意應該是「與這隻大猩猩相比」，或者「不像這隻大猩猩」。
選項 (A) "Dislike" 是動詞，表示「不喜歡」。如果作為介系詞，通常是 "Unlike"。
如果使用 "Unlike the gorilla"，則表示「不像這隻大猩猩」。
如果使用 "Besides the gorilla"，則表示「除了這隻大猩猩之外」。
如果使用 "With the gorilla"，則表示「有這隻大猩猩」。

核心觀念

本題考查不可數名詞的用法。英文名詞 equipment 表示「設備、器材」，通常是不可數名詞，不能直接加 -s 表示複數；要表達數量，可說 pieces of equipment。

解題方法

先檢查句中各選項的詞性與搭配。選項 (B) 中的 equipments 將不可數名詞 equipment 寫成複數，違反一般用法，因此應改為 equipment。

修正後，句子中的 mechanical equipment 是名詞片語，與 lumberjacks 並列，置於介系詞 before 之後。

選項分析

核心觀念

1. 否定詞 no 與 not 的詞性與用法區別：
   • no（限定詞／形容詞）：直接置於名詞之前，用來修飾名詞，表示「沒有……」（等同於 $not\ any$ 或 $not\ a$）。
   • not（副詞）：用來否定助動詞、be 動詞、形容詞、副詞或完整的限定詞片語（如 $not\ a...$ / $not\ any...$），不可直接置於名詞前修飾名詞。
2. There be 句型之完成式否定結構：
   • 使用 no：$\text{There has been} + \mathbf{no} + \text{名詞}$
   • 使用 not：$\text{There has} + \mathbf{not} + \text{been} + (\text{any}) + \text{名詞}$

解題方法

1. 分析全句語法結構：
   • 修飾語：Among the world's 44 richest countries（介系詞片語作地點／範圍修飾）。
   • 主要子句：there has been [not war] since 1945（存在句之現在完成式）。
2. 檢驗劃線處詞性搭配：
   • 主要子句中，war 為名詞，前方需要一個修飾名詞的限定詞（determiner）。
   • 題目中使用副詞 not 直接放在 been 之後、war 之前修飾名詞，違反詞性搭配規則。
   • 正確改法為將 not 改為限定詞 no（構成 there has been no war），或將副詞 not 移至助動詞 has 之後並搭配 any（改為 there has not been any war）。
   • 因此，(D) 選項用法錯誤，為本題應選之答案。

選項分析

• (A) Among the：正確（無誤）。
  • 介系詞 among 用於表示「在三者（含）以上之中」的範圍。本句後接「44個國家」（44 countries），數量為三者以上，介系詞使用 among 完全正確。
• (B) richest：正確（無誤）。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "manner of acting; conduct" (行為方式；舉止) 意思相近的單字。
(A) behavio(u)r: 行為，舉止。 (英式拼法為 behaviour)

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "purchase; sale; acquisition" (購買；銷售；收購) 意思相近的單字。
(A) leverage: 槓桿作用；影響力。
(B) loss: 損失。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "to publish; to distribute; to circulate; to come forth; to put out; to emit; to result from" (出版；分發；傳播；出現；發出；發射；源自) 意思相近的動詞。
(A) entrust: 委託，託付。
(B) prove: 證明。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "function; utilization; benefit; advantage; consumption; occasion or need to use; ability to use; practice of using" (功能；利用；利益；優勢；消耗；使用場合或需求；使用能力；使用實踐) 意思相近的名詞。
(A) collection: 收集；收藏品。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "material coherence; firmness; persistence; steadfastness" (物質上的連貫性；堅固；堅持；堅定) 意思相近的名詞。
(A) deregulation: 管制解除。
(B) consistency: 一致性；連貫性；堅定性。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "guilty; dishonest; of the nature of fraud; based on fraud" (有罪的；不誠實的；欺詐性質的；基於欺詐的) 意思相近的形容詞。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "in the event of sudden need" (在緊急需要的情況下) 意思相近的形容詞。
(A) suspect: 可疑的；懷疑的。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "flawless; complete; undamaged" (無瑕的；完整的；未受損的) 意思相近的形容詞。
(A) due: 應得的；預期的。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "one of two" (兩者之一) 意思相近的形容詞。
(A) conscious: 有意識的。

本題考驗單字辨識能力，要求找出與 "reputed; famous" (聲譽好的；有名的) 意思相近的形容詞。
(A) renowned: 著名的；聲譽卓著的。
(B) serious: 嚴肅的；

本題考驗閱讀理解能力，要求選出最適合文章的標題。
文章主要講述了現代舞的起源和發展，特別強調了 Isadora Duncan 在其中扮演的重要角色。文章詳細描述了她對舞蹈動作、服裝和音樂的創新，以及她對「自然運動」的追求。

分析選項：
(A) The Evolution of Dance in the Twentieth Century：文章主要集中在現代舞的早期發展，特別是 Isadora Duncan 的貢獻，而不是整個二十世紀舞蹈的演變。

本題考驗閱讀理解能力，要求找出大自然對 Isadora Duncan 而言代表什麼。
文章中提到：「Her search for a natural movement form sent her to nature. She believed movement should be as natural as the swaying of the trees and the rolling waves of the sea, and should be in harmony with the movements of the Earth.」
（她對自然運動形式的追求將她引向了自然。

本題考驗閱讀理解能力，要求找出文章中未提及 Isadora Duncan 試圖改變的舞蹈領域。
文章中明確提到了她的三項重要貢獻：

1. 「First, she began the expansion of the kinds of movements that could be used in dance.」（首先，她開始擴展可用於舞蹈的動作種類。）——對應 (D) Movements。

本題考驗閱讀理解能力，要求比較 Isadora Duncan 的服裝與芭蕾服裝的差異。
文章中提到 Isadora Duncan 的服裝：「She discarded corset, ballet shoes, and stiff costumes. These were replaced with flowing Grecian tunics, bare feet, and unbound hair. She believed in the natural body being allowed to move freely, and her dress displayed this ideal.」
（她拋棄了緊身胸衣、芭蕾舞鞋和僵硬的服裝。取而代之的是飄逸的希臘長袍、赤腳和散開的頭髮。她相信身體應該被允許自由活動，而她的服裝展現了這個理想。）

本題考驗閱讀理解能力，要求推測下一段落可能討論的內容。
文章最後一段提到了 Isadora Duncan 的第三項貢獻是音樂的使用，並提到她「was as exciting and eccentric in her personal life as in her dance.」（她的個人生活和她的舞蹈一樣令人興奮和古怪。）

分析選項：
(A) Isadora Duncan's further contribution to modern dance：文章已經詳細介紹了她的三項主要貢獻，可能還會有其他貢獻，但「further contribution」的範圍較廣。