112 年 國立政治大學心理學系碩士班社會與人格組《英文Ｂ》

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述詩人 John Dryden 投入爭論，並且以諷刺詩句攻擊政敵，使支持者極度憤怒。
(A) cavorting: 快樂地跳躍；狂歡。
(B) delighting: 使高興；

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述在某件事件發生後，Dryden 的政治聲望消失，並失去了桂冠詩人的頭銜。從上下文推斷，這件事與國王有關，而且是導致 Dryden 聲望下滑的原因。
(A) abdicated: (君主)退位。
(B) dictated: 口述；命令。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力，特別是搭配詞的使用。題幹描述某人（根據上下文推測應為 Dryden）在 29、30 歲時寫了兩首慶祝查理二世復辟的長詩，並受到國王的歡迎，進入了「國王的...公共詩人」的群體。
(A) school: 體系；流派；一群人。
(B) stable: 馬厩；穩定。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力，以及對上下文的理解。題幹描述 Oscar Wilde 在巴黎「充分享受」生活，並且「以他喜歡的方式」與許多年輕男性互動，他還興致勃勃地將這些事告訴他的朋友 Robert Ross。
(A) coveting: 貪求；渴望。
(B) leaping: 跳躍。
(C) galloping: 奔馳 (指馬匹)。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述 Oscar Wilde 恢復了最佳狀態，以其機智逗樂眾人，而他的機智「並未因監禁而受到...」。
(A) blown: 被吹脹；爆炸。
(B) blunted: 被鈍化；被削弱。

本題考驗考生對單字片語的語意辨識能力。題幹描述 Oscar Wilde 是一個堅韌的人，他一生中對於那些「比他格局小的人」的評判，採取了一種態度。
(A) hesitated: 猶豫。
(B) shrugged: 聳肩。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力，以及對上下文的理解。題幹指出，外向性格的人通常「更傾向於」，而且「經常預期好事會發生」。
(A) efficient: 有效率的。
(B) practical: 實際的。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹說「沒有人能在跑步上擊敗 Paul」，並且他「已經贏得了跑步錦標賽...三年」。
(A) rapidly: 快速地。
(B) urgently: 緊急地。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述從台北飛往東京的航班是「國際航班」，而不是「...的航班」。
(A) liberal: 自由的；寬宏的。
(B) domestic: 國內的。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述 Jack 對他的新摩托車很驕傲，並且他一直「向他所有的朋友...」，談論它看起來多酷、跑起來多快。
(A) boasting: 吹噓；誇耀。
(B) proposing: 提議；求婚。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力，以及對上下文的理解。題幹提到「在過去二十年中，關於家庭的觀念已經改變了...」，並舉例說明：祖父有十個孩子，而自己是獨生子。這表示家庭觀念有了很大的變化。
(A) mutually: 相互地。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述會議主席要求大家「大聲說出」他們的意見，而不是「在他們之間...」。
(A) reciting: 背誦。
(B) giggling: 咯咯地笑。
(C) murmuring: 低語；咕噥。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述陳先生雖然富有，但他是一個「非常...的人」，而且「從不願意花錢幫助有需要的人」。
(A) absolute: 絕對的；純粹的。
(B) precise: 精確的。
(C) economic: 經濟的；

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹提到現在有網站可以幫助你「...你的夢境」。
(A) overcome: 克服。
(B) interpret: 解釋；翻譯。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹提到「新電腦的記憶...已經增加，以便儲存更多資訊」。
(A) capacity: 容量；能力。
(B) occupation: 職業；佔用。

本題為克漏字題，考驗考生對單字語意及搭配的理解。題幹描述太極拳是一種古老的中國武術，人們為了健康益處而「...太極拳」。
(A) practice: 練習；實踐。
(B) consult: 諮詢。

核心觀念

本題考介系詞 like 表示「像……；例如……」的用法。句中先說這套動作有一系列富有詩意的名稱，接著列出兩個名稱作為例子，因此空格要填能引出例子的介系詞。

解題方法

先看空格後面的內容："dragons stirring up the wind" 和 "wave hands like clouds" 是兩個動作名稱，用來舉例說明前面的 poetic names（富有詩意的名稱）。

此處可理解為：「這些名稱像是『龍攪風』和『雲手』。」因此應填 like。

選項分析

本題為克漏字題，考驗考生對動詞時態和數的變化。句子的主語是 "These movements" (複數)，因此動詞需要使用複數形式。
(A) allow: (動詞，複數) 允許。
(B) allows: (動詞，單數) 允許。

本題為克漏字題，考驗考生對單字語意的理解。題幹描述太極拳不僅是身體上的運動，也是一種「...的運動」。後文提到它能增加身心溝通，並影響心理層面。
(A) formal: 正式的。
(B) mental: 心理的；精神的。

題目翻譯

「在心理層面上，這項運動能促進身心靈的連結與溝通，並使人能更有效地與他人應對。它能減輕壓力，並帶來平靜與自信。」

核心觀念

1. 上下文語意連貫性與極性對應（Semantic Polarity & Contextual Coherence）：克漏字與單字題需透過前後文的邏輯關係判斷動詞的方向性。
2. 對等連接詞之平行結構（Parallel Structure）：利用 and 連接前後兩個動詞片語時，語意價值（Valence）通常保持一致。
3. 心理學核心搭配詞（Collocations with "Stress"）：考查「壓力」與動詞的正確搭配習慣。

解題方法

1. 分析句子結構：
   第二句為複合謂語結構：It [ ____ stress ] and [ creates calmness and confidence ].
   • 主詞 It 代指前文的正面心理健康活動 this exercise。
   • 後半句 creates calmness and confidence（帶來平靜與自信）為明確的正向效益（Positive）。
2. 邏輯語意推導：
   連接詞 and 前後需維持正向邏輯。受詞 stress（壓力）為負向名詞，若要與「帶來平靜」構成合理且協調的正面效果，空格必須填入具有「消除、減輕、降低」意涵的動詞（即「負負得正」的正面效果）。
3. 匹配詞義：
   四個選項中僅有 (C) reduces（減少、減輕）能與 stress 形成符合文意的正面搭配。

選項分析

• (A) imposes：動詞，意為「強加、強制實行、課徵」。
  • 常見用法：$\text{impose something on/upon somebody}$（把…強加於某人）。
  • 錯誤原因：若填入則意為「強加壓力」，與後文「帶來平靜與自信」產生嚴重的邏輯矛盾。

核心觀念

本題考查：

1. 副詞的語意辨析。
2. 分詞片語的修飾關係。
3. 上下文中的「相似關係」與「對比關係」。

句中空格後為：

____ seen in the spring, a woodpecker, when seen near the home, is regarded as a good sign.

空格中的副詞應修飾後面的分詞片語 seen in the spring，並與前文提到的另一種動物形成「同樣在春天出現」的語意連結。

解題方法

先觀察句首結構：

___ seen in the spring, a woodpecker ...

其中 seen in the spring 是過去分詞片語，修飾主詞 a woodpecker，意思是「在春天被看見的啄木鳥」。

再依上下文判斷邏輯：

• 啄木鳥在住家附近出現，被視為好兆頭。
• 孔雀則不被視為幸運。
• 前文應已提到另一種動物在春天出現的情況，因此此處需要表達「同樣地」的副詞。

Similarly 意為「同樣地、類似地」，可放在句首修飾後面的分詞片語：

Similarly seen in the spring, a woodpecker ...
同樣在春天出現的啄木鳥……

因此選擇 (D) Similarly。

選項分析

(A) Therefore

本題為克漏字題，考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述孔雀「不被...視為幸運」。
(A) officially: 正式地。
(B) mutually: 相互地。

本題為克漏字題，考驗考生對動詞形式的理解。題幹提到孔雀羽毛上的「眼睛」據說能「警示牠們...邪惡」。
(A) approach: (動詞) 接近。
(B) approaching: (現在分詞) 接近的。
(C) approached: (過去分詞) 被接近的。
(D) be approaching: (不定詞) 接近。

本題為克漏字題，考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述在中國和日本，孔雀被皇室視為象徵，用來「...他們的地位和財富」。
(A) replace: 取代。
(B) disguise: 偽裝。

本題為克漏字題，考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹提到「然而，孔雀過去只從世界上其他地方收到...」。這句話與前文「孔雀被視為幸運」以及「被視為象徵」的正面評價形成對比。
(A) scorn: 鄙視；輕蔑。
(B) laughter: 笑聲。
(C) study: 研究；學習。
(D) criticism: 批評。
儘管在某些文化中被重視，但孔雀在「世界上其他地方」卻只得到負面評價。在後文提到孔雀的羽毛被認為是「最不吉利的部分」，並與「邪惡之眼」聯繫起來，這暗示了孔雀在其他地方受到的是負面對待。因此，(A) scorn (鄙視) 或 (D) criticism (批評) 比較可能。

本題為克漏字題，考驗考生對動詞形式的理解。題幹描述「從早期人類...水果和堅果，到首次種植重要樹木...」。這裡的結構是 "from X to Y"，X 和 Y 應該是平行結構。
(A) to gather: (不定詞) 收集。
(B) gather: (動詞原形) 收集。
(C) gathered: (過去分詞或過去式) 收集了。
(D) gathering: (現在分詞或動名詞) 收集。
從「early humans」這個主語來看，這裡應該是一個動詞原形或動名詞。由於是描述一個持續的行為，(D) gathering (收集) 或 (B) gather (收集) 比較適合。
然而，"from X to Y" 的結構中，X 和 Y 通常是名詞或名詞片語。

核心觀念

克漏字要把空格放回完整句子看結構。原卷文章這一句是：

The apple is one of the world's most cultivated fruit trees, ___ over 7,000 different kinds in existence.

逗號前已經是完整的主要子句（主詞 The apple＋動詞 is），空格後的部分只能是修飾用的片語，補充說明蘋果有多少品種。

解題方法

能把名詞片語 over 7,000 different kinds in existence 接在完整子句後面、表示「具有／伴隨」的，是介系詞 with：

…one of the world's most cultivated fruit trees, with over 7,000 different kinds in existence.

本題為克漏字題，考驗考生對單字的語意辨識能力。題幹描述「儘管它們有很大的...，但大多數馴化蘋果都可以追溯到一個共同祖先」。
(A) variety: 多樣性；種類。
(B) harvest: 收穫。

本題為克漏字題，考驗考生對動詞時態和語態的理解。題幹描述蘋果在亞洲和歐洲種植了數千年，並且在 17 世紀被歐洲殖民者「...到北美洲」。
這裡的主語是 "Apples" (蘋果)，蘋果是被帶到北美的，所以需要使用被動語態。
(A) bring: (主動) 帶來。

本題為克漏字題，考驗考生對副詞的語意辨識能力。題幹描述「如今，蘋果被...全世界食用，並構成數百萬美元產業的基礎」。
(A) regularly: 定期地；經常地。
(B) particularly: 特別地；尤其地。
(C) permanently: 永久地。
(D) barely: 僅僅；幾乎不。

本題為閱讀測驗題，考驗考生對文章細節的理解。題幹詢問為何紅杉樹在數百萬年前的北美森林中更為普遍。
文章提到：「in the age of dinosaurs, redwoods were common in the forests of a much more moist and tropical North America. As the climate became drier

本題為閱讀測驗題，考驗考生對文章細節的理解。題幹詢問最後一段提到的「fairy ring」指的是什麼。
文章最後一段提到：「New trees are often produced from sprouts... When the main tree dies, the sprouts are then free to grow as full t

本題為閱讀測驗題，考驗考生對文章細節的理解。題幹詢問樹皮的功能。
文章提到：「The trunk of redwood trees is very stout... It is covered with a beautiful soft, spongy bark. This bark can be pretty thick... It gives the older trees a certain kind of protection from insects, but the main

核心觀念

本題考查閱讀理解中的「因果關係與主旨定位」。題目詢問紅杉樹能長壽的原因，必須回到文章尋找與「long life／live that long」直接相關的解釋，特別注意表示原因、保護作用或生存優勢的敘述。

紅杉樹具有厚實、耐火的樹皮，即使森林發生火災，樹幹與內部組織仍較不易受到致命傷害，因此能存活數百年甚至上千年。文章若以火災作為紅杉生存環境中的主要威脅，則「耐火」便是其長壽的關鍵原因。

解題方法

題幹中的關鍵問法是：

Why do redwood trees grow to live that long according to the passage?

其中 why 要求尋找「原因」，live that long 對應紅杉樹的長壽特徵。

判斷時應將各選項與「延長個體壽命」直接連結：

1. 是否能降低樹木死亡的主要風險？
2. 是否是文章明確提到的生存適應？
3. 是否只是外觀特徵、一般生長條件，或繁殖能力？

紅杉樹的厚樹皮能抵禦森林火災，使成熟樹木即使遭遇火災仍能存活，故正確原因是「比其他樹木更能抵抗火災傷害」。

選項分析

• (A) They have heavy and straight tree trunks.
  錯誤。樹幹粗重且筆直主要是紅杉的外觀與生長特徵，並未直接說明這種形態如何使樹木抵抗死亡。題目詢問的是長壽原因，單純描述樹幹外形不足以構成正確因果。

本題考驗考生對單字的語意辨識能力，特別是根據上下文推斷詞義。題幹詢問第二段中的 "stout" 在上下文中的意思。
第二段開頭寫道：「The trunk of redwood trees is very stout and usually forms a single straight column.」
這裡描述的是紅杉樹的樹幹。
(A) stubborn: 頑固的。
(B) staunch: 堅定的；堅強的。