114 年 國立清華大學太空工程研究所《科技英文》

這是一題考驗動詞時態與語態的題目。句子的主語是 "The concept of artificial intelligence"，動詞是 "has"，後面需要接一個過去分詞來構成現在完成式，表示這個概念在過去一段時間內已經發生了顯著的變化。

選項分析：
(A) evolves：現在式動詞，不符合現在完成式的結構。
(B) evolving：現在分詞，通常用在現在進行式或作為形容詞，不符合現在完成式的結構。

這是一題考驗形容詞與副詞用法及詞性的題目。句子的主語是 "their findings"，動詞是 "were"，後面需要接一個形容詞來描述 "findings" 的性質，即這些發現對於發展新理論是什麼樣的。

選項分析：
(A) influence：名詞（影響）或動詞（影響），不能用來形容 "findings"。
(B) influential：形容詞，意為「有影響力的」。用來形容 "findings" 非常貼切，表示這些發現對於發展新理論是有影響力的。

這是一題考驗名詞選擇的題目。句子的主語是一個名詞或名詞片語，其動作是 "offer insight into cause-and-effect relationships by demonstrating the outcomes of manipulating particular factors"（提供對因果關係的洞見，透過展示操弄特定因素的結果）。

這是一題考驗形容詞選擇的題目。句子的意思是「會議在發展共識方面遇到了很大的困難，因為成員們的意見 _______________」。空格處需要一個形容詞來描述成員的意見，這個意見導致了難以達成共識。

選項分析：
(A) trivial：瑣碎的，不重要的。如果意見是瑣碎的，通常不太會阻礙共識的發展。
(B) common：共同的，普遍的。如果意見是共同的，那應該更容易達成共識。
(C) divergent：不同的，分歧的。

這是一題考驗介詞選擇的題目。句子的意思是「工程 (engineering) 這個詞源自工程師 (engineer) 這個詞，而它（工程師這個詞）可以追溯到 _______________ 14 世紀」。表示追溯到某個時間點或時期，通常使用介詞 "to"。

選項分析：
(A) to：表示方向、目的、結果，也常用於表示追溯到某個時間點或起源。例如 "trace back to"。
(B) in：表示在某個時間點或時期內，例如 "in the 14th century"。

這是一題考驗形容詞與副詞用法及詞性的題目。句子的主語是 "The results"，動詞是 "were"（be 動詞），後面需要接一個形容詞來描述 "results" 的狀態。同時，句子後半部分 "required further investigation"（需要進一步調查）暗示了結果可能不是預期的，或者說結果出乎意料。

選項分析：
(A) unexpected：形容詞，意為「意料之外的」。這個形容詞用來描述 "results" 非常貼切，表示結果出乎預料，因此需要進一步調查。

這是一題考驗形容詞選擇的題目。句子的意思是「科學探究通常透過 _______________ 的解釋來獲取知識，這些解釋能幫助科學家預測未來實驗的結果。」空格處需要一個形容詞來描述「解釋 (explanations)」，這個解釋的特點是能夠幫助科學家預測實驗結果。

選項分析：
(A) overwhelming：壓倒性的，無法承受的。這種解釋不太可能幫助科學家預測結果。
(B) novel：新穎的，創新的。新穎的解釋可能很重要，但不直接保證能預測結果。
(C) complex：複雜的。

核心觀念

本題考「工具」的定義與動詞語意。工具能提升人改變周遭環境特徵的能力，也能協助人完成特定工作。空格後接名詞片語 features of the surrounding environment，要選出語意上能表達「改變環境特徵」的動詞。

解題方法

先抓句子的定義重點：工具使人能對周遭環境特徵進行某種作用。能直接表達「修改、改變」的動詞是 modify，因此填入後，句意為「工具是能增進個人修改周遭環境特徵的能力，或協助完成特定工作的物品」。

選項分析

• (A) enforce：意為「強制執行、實施」。常用於法律、規則或規定，不能自然表示改變環境特徵。
• (B) boost：意為「提升、促進」。

這是一題考驗化學式辨識的題目。題目問的是二氧化矽（Silicon dioxide），也稱為矽砂（silica），的化學式。

二氧化矽的名稱直接指出了它的組成：矽 (Silicon, Si) 和氧 (Oxygen, O)，並且有「二」個氧原子。因此，其化學式為 SiO₂。

這是一題考驗名詞選擇的題目。句子的意思是「現代機器是複雜的系統，由結構元件、機構、控制元件，以及 _______________ 組成，以方便使用。」空格處需要一個名詞，這個名詞與結構元件、機構、控制元件並列，並且是為了「方便使用」而存在的。

選項分析：
(A) interfaces：介面。人機介面（如按鈕、螢幕、觸控板）是為了方便使用者與機器互動而設計的，這非常符合「方便使用」的語境。
(B) electricity：電力。

這是一題考驗物理單位辨識的題目。題目提到「wavelength spectrum」（波長光譜），並指出峰值在 780。波長 (wavelength) 的標準單位是奈米 (nanometer, nm)。

這是一題考驗形容詞選擇的題目。句子的意思是「該材料具有高度的 _______________，並且適合用於電氣應用。」空格處需要一個形容詞來描述材料的特性，這個特性使得它適合電氣應用。

選項分析：
(A) corrosive：腐蝕性的。腐蝕性材料通常不適合電氣應用，因為它會損壞電路。
(B) conductive：導電的。導電性是電氣應用中最基本也是最重要的特性之一，例如導線、電路板等都需要導電材料。

這是一題考驗學科領域定義的題目。題目描述了一個研究領域，其研究對象是「摩擦 (friction)」、「磨損 (wear)」以及「潤滑 (lubrication)」，這些都發生在相互作用的表面在相對運動之間。

這是一題考驗形容詞選擇的題目。句子的意思是「測試結果 _______________ 假設。」空格處需要一個形容詞來描述測試結果與假設之間的關係。

選項分析：
(A) concise：簡潔的。測試結果本身不可能是簡潔的，它描述的是一種關係。
(B) confident：自信的。測試結果不能是自信的。
(C) consistent：一致的，符合的。如果測試結果與假設一致，表示實驗支持了假設，這是科學研究中常見的表述。
(D) contemporary：當代的。

核心觀念

本題考查分詞片語作名詞後置修飾語，以及描述「由……構成」時的介系詞搭配。

句子的主幹是：

The speed of light in transparent substances is slower than its speed in a vacuum.

空格後的 ordinary matter 是 composed of 的受詞；composed of ordinary matter 作為過去分詞片語，後置修飾 transparent substances，表示「由普通物質構成的透明物質」。

解題方法

先找出句子的主詞與動詞：主詞是 The speed of light in transparent substances，動詞是 is。空格位於 transparent substances 和 ordinary matter 之間，因此需要一個片語修飾 transparent substances。

表示「由……構成」可用 be composed of。省略 be 後，過去分詞片語 composed of ordinary matter 可直接放在名詞後修飾它。填入後句意為：「由普通物質構成的透明物質中的光速，比真空中的光速慢。」

選項分析

這是一題考驗專有名詞選擇的題目。題目描述的是「17 個全球目標，旨在促進和平、繁榮和地球健康」，這明顯指的是聯合國提出的「永續發展目標 (Sustainable Development Goals, SDGs)」。

這是一題考驗名詞或形容詞選擇的題目。句子的意思是「數據可以被看作是 _______________ 的事實資訊單位，作為計算、推理或討論的基礎。」空格處需要一個詞來描述「數據」的性質，使其成為計算、推理或討論的基礎。

選項分析：
(A) smallest：最小的。如果數據是最小的單位，這可能與「基礎」的概念有關，但「最小」不一定保證是基礎。
(B) smaller：較小的。
(C) basis：基礎，根據。如果數據是 "basis"（基礎），那麼它就是計算、推理或討論的基礎。這種用法是 "viewed as the basis of factual information"。
(D) largest：最大的。
(E) larger：較大的。

如果空格填入形容詞，例如 "smallest" 或 "largest"，那麼句意會變成「數據可以被看作是最小/最大的事實資訊單位」。
然而，題目說「serving as a foundation for...」，這暗示了數據本身就是基礎。
因此，將 "data" 看作是「基礎 (basis)」是最貼切的。
「Data can be viewed as the basis of factual information...」意思是「數據可以被看作是事實資訊的基礎」。

如果空格填入形容詞，則需要主詞 "data" 加上動詞 "is" 才能構成 "data is the smallest/largest unit..."。

這是一題考驗時間單位換算的題目。
1 奈秒 (nanosecond, ns) = 10⁻⁹ 秒
1 皮秒 (picosecond, ps) = 10⁻¹² 秒
1 飛秒 (femtosecond, fs) = 10⁻¹⁵ 秒

這是一題考驗學術倫理相關名詞辨識的題目。句子的意思是「在學術寫作中，未能適當地引用他人想法或語言的來源，被認為是 _______________。」

選項分析：
(A) fabrication：捏造。指虛構數據或研究結果。
(B) falsification：偽造。指篡改數據或研究結果。
(C) plagiarism：抄襲。

這是一題考驗動詞選擇的題目。句子的意思是「在使用化學品之前，請務必 _______________ 材料安全數據表，以了解其潛在危險和安全措施。」空格處需要一個動詞，描述對材料安全數據表 (MSDS) 所做的動作。

選項分析：
(A) rewrite：重寫。通常不需要重寫 MSDS。
(B) review：審閱，檢查。在使用化學品前，仔細閱讀和檢查 MSDS 以了解資訊，這是標準的安全程序。

這是一題考驗物理化學性質的題目。題目給出了一個數值（約 1 g/mL）和條件（室溫），詢問這是水的哪種性質。

選項分析：
(A) density：密度。密度的單位是質量/體積，例如 g/mL 或 kg/m³。水的密度在室溫下約為 1 g/mL，這是非常常見的常識。
(B) weight：重量。重量是質量乘以重力加速度，單位是牛頓 (N) 或磅 (lb)。

這是一題考驗名詞選擇的題目。句子的意思是「測量的應用被發展出來，是為了能夠記錄和比較 _______________，這些 _______________ 是由不同的人在不同時間和地點所做的。」空格處需要一個名詞，這個名詞是測量的結果，並且可以被記錄和比較。

這是一題考驗邏輯學術語定義的題目。句子描述的是一個邏輯術語的定義：「一個論證，如果且僅如果，假設所有前提都為真，那麼結論不能在沒有矛盾的情況下為假。」這個定義描述的是邏輯上的「有效性 (validity)」。

選項分析：
(A) correct：正確的。在邏輯上，論證的正確性通常指其前提和結論的真實性，以及論證的有效性。單純說「正確」不夠精確。
(B) valid：有效的。

這是一題考驗形容詞選擇的題目。句子的意思是「團隊面臨挑戰，是因為專案的 _______________ 進度表。」空格處需要一個形容詞來描述進度表，這個進度表導致了挑戰。

選項分析：
(A) trivial：瑣碎的。進度表本身通常不是瑣碎的，而是安排。
(B) rigid：僵化的，嚴格的。一個僵化或嚴格的進度表，如果無法應對變化或意外，就可能導致挑戰。
(C) flexible：靈活的。一個靈活的進度表通常有助於應對挑戰，而不是導致挑戰。
(D) complex：複雜的。複雜的進度表可能難以理解和執行，從而導致挑戰。
(E) rough：粗略的。一個粗略的進度表可能導致計劃不明確，從而產生挑戰。

比較 (B) rigid, (D) complex, (E) rough：

• "rigid schedule": 意味著時間安排非常固定，缺乏彈性，一旦遇到延誤或變故，就難以調整，從而引發挑戰。
• "complex schedule": 意味著進度表非常複雜，包含許多相互依賴的任務，難以管理和執行，從而引發挑戰。
• "rough schedule": 意味著進度表不夠詳細，可能導致規劃不足，進而引發挑戰。

這是一題考驗歷史和工業發展相關名詞的題目。題目提到「1910 年代和 1920 年代」、「Ford Motor Company」以及「生產大量標準化產品」，這明顯是指福特汽車公司推廣的「大量生產」(Mass Production) 模式。

核心觀念

本題考 楊氏模數（Young’s modulus） 的定義。楊氏模數描述材料在線性彈性區域承受軸向拉伸或壓縮時，應力與軸向應變之間的關係：

其中：

• $E$：楊氏模數
• $\sigma$：正應力（stress）
• $\varepsilon$：軸向應變（axial strain）

軸向應變是物體長度的相對變化量：

因此，題幹中的完整句意為：

楊氏模數是在材料的線性彈性區域內，施加於物體的應力與其所產生的軸向應變之比。

解題方法

直接套用楊氏模數的定義：

題幹已給出分子為 stress，空格應填入公式分母 axial strain，因此正確答案是 strain。

此外，應變是無因次量；應力與楊氏模數皆具有壓力的單位，符合：

選項分析

(A) length

錯誤。 Length 是「長度」。楊氏模數中的應變不是單純的長度，而是長度變化量與原始長度的比值：

因此不能填入 length。

(B) pressure

這是一題考驗片語選擇的題目。句子的意思是「雖然 _______________ 這項工作，但為了闡明理論，還需要進一步的數學推導。」空格處需要一個片語，來描述「這項工作」的某種狀態，並與「需要進一步推導」形成對比或補充關係。

選項分析：
(A) behind the scenes：幕後。這表示在不為人知的情況下進行，與「需要進一步推導」的對比關係不明確。
(B) on the horizon：即將出現，在望。表示即將完成或取得成果，但這與「需要進一步推導」的語境不太搭配。
(C) beyond the scope：超出範圍。如果「進一步的數學推導」超出了這項工作的範圍，那麼就說得通。

這是一題考驗電子元件定義的題目。題目描述了一個半導體元件，其功能是「放大或開關電信號和功率」。

選項分析：
(A) inductor：電感器。電感器是儲存磁場能量的元件，主要用於濾波、振盪等，不是用於放大或開關信號。
(B) resistor：電阻器。電阻器用於限制電流、分壓等，不是用於放大或開關信號。
(C) capacitor：電容器。

這是一題考驗熱力學基本原理的題目。題目描述了熱傳導的基本現象：「熱量從較暖的一側流向較冷的一側」。這種流動是由於溫度的差異引起的，而這種差異在空間上的變化就稱為「溫度梯度 (temperature gradient)」。

選項分析：
(A) gradient：梯度。溫度梯度是指溫度在空間上的變化率，熱量總是從高溫向低溫流動，即沿著溫度梯度流動。
(B) gain：增益。增益通常指信號或能量的增加量，與熱流動方向無關。
(C) coefficient：係數。

這是一題考驗電子工程術語的題目。題目描述了一個集成電路 (integrated circuit, IC) 的一部分，它的作用是「保護它並將其連接到其他電子元件」。

選項分析：
(A) board：電路板。電路板是承載和連接多個元件的，而不是指 IC 的一部分。
(B) substrate：基板。IC 的電路是製作在基板上的，基板提供支撐，但通常不是指連接到外部元件的部分。
(C) coating：塗層。塗層可以提供保護，但通常不是連接到外部元件的主要方式。
(D) bonding：鍵合。鍵合（如打線鍵合 wire bonding）是將 IC 晶片上的焊盤連接到封裝引腳的過程，這確實是連接到外部元件的關鍵步驟。

這是一題考驗克漏字填空的題目，需要選擇一個形容詞來修飾「layers of materials」。句子描述 3D 列印的過程是「將材料一層一層地疊加」。

選項分析：
(A) suspended：懸浮的。材料層不太可能是懸浮的。
(B) smooth：平滑的。雖然層可以是平滑的，但這裡更強調層與層之間的順序和疊加關係。
(C) developed：發展的。這不適合用來形容材料層。

這是一題考驗克漏字填空的題目，需要選擇一個形容詞來修飾「developments」。句子描述了 SLA 技術之後，又出現了其他幾種 3D 列印技術。

選項分析：
(A) subsequent：隨後的，後續的。這表示在 SLA 之後出現的其他發展，與句意完全吻合。
(B) consequent：結果的。這表示是某事的結果，但 SLA 之後的發展不一定是 SLA 的直接結果，而是技術的演進。
(C) corresponding：相對應的。

這是一題考驗克漏字填空的題目，需要選擇一個介詞來連接「applied」和「different industries」。

選項分析：
(A) in：應用於。 "Applied in" 是標準用法，表示將某事物應用到某個領域或行業。
(B) as：作為。 "Applied as" 通常表示扮演某種角色，例如 "applied as a tool"。
(C) for：為了。

這是一題考驗克漏字填空的題目，需要選擇一個連接詞或介詞片語，來連接「3D 列印在建築業的採用率很慢且有限」和「其優勢（例如，減少浪費、設計自由度、自動化）」。

句子結構是「雖然有優勢，但採用率卻很慢且有限」。這表示優勢的存在與採用率低之間存在一種對比或讓步的關係。

選項分析：
(A) due to：由於。如果填入 "due to"，則表示「由於這些優勢，採用率很慢」，這與常理不符。優勢應該促進採用。
(B) resulting in：導致。如果填入 "resulting in"，則表示「這些優勢導致了採用率的緩慢」，這也是不合邏輯的。

這是一題關於顯微鏡影像判讀的考題。
題目問哪個子圖最清晰地顯示了二氧化矽玻璃中的週期性圖案細節。
Figure 1 提供了四個影像，分別是 (a) x10000 和 (b) x10000 的放大倍率，以及 (a) x30000 和 (b) x30000 的放大倍率。
子圖標示為 (a) Secondary electron images 和 (b) Light "fingerprints": Backscattering electron images。
通常，更高的放大倍率 (x30000) 會比較低的放大倍率 (x10000) 更能顯示細節。
因此，我們需要比較 (a) x30000 和 (b) x30000。
(a) 顯示的是 Secondary electron images (二次電子影像)，(b) 顯示的是 Backscattering electron images (背散射電子影像)。
題目問的是「details of the periodic patterns」。
觀察圖形：
x10000 的影像 (上下兩排左邊的圖) 顯示了大致的結構。
x30000 的影像 (上下兩排右邊的圖) 顯示了更精細的結構。
比較 (a) x30000 和 (b) x30000：
(a) x30000 的二次電子影像顯示了較為清晰的週期性圖案，可以看到線條的結構。
(b) x30000 的背散射電子影像也顯示了圖案，但似乎更像是對比度較高的點狀或紋理。
圖的標題提到：

核心觀念

本題考察科技圖表判讀，重點是辨認：

• 圖中比例尺代表實際尺寸，不能只看影像大小。
• 上排影像放大倍率為 $10000$ 倍，比例尺為 $1\,\mu\text{m}$。
• 下排影像放大倍率為 $30000$ 倍，比例尺為 $200\,\text{nm}$。
• 圖說明確指出背向散射電子影像是同一表面的影像。

解題方法

依圖中比例尺判斷尺寸：

1. 上排影像呈現較大的週期圖樣區域，一個區域的直徑屬於微米尺度，約為 $1\,\mu\text{m}$。
2. 下排影像是高倍率放大圖，用來觀察週期圖樣中的細微結構，其週期約為 $200\,\text{nm}$。
3. 因此，選項中若將兩個尺寸依序寫成「$200\,\text{nm}$、$1\,\mu\text{m}$」，即把兩者顛倒。

這是一題關於圖表判讀的考題。
題目問 Figure 2 中的數據是從多少個通道收集的。
觀察 Figure 2：
左側面板包含 (a) M1 和 (b) M2，顯示了共振波長隨時間的變化。
右側面板包含 (c) M1 和 (d) M2，顯示了共振波長隨溫度的變化。

這是一題關於圖表判讀的考題，要求選出「錯誤」的描述。
我們逐一分析每個選項：

(A) The measured resonance wavelengths of Channel M1 were overall larger than those of Channel M2.
觀察圖 2 (a) 和 (b) 左側面板。
在時間軸上，M1 的波長值大約在 1310.2 到 1310.4 之間。
M2 的波長值大約在 1309.7 到 1309.85 之間。
明顯地，M1 的波長值整體上高於 M2。
所以，這個描述是正確的。

(B) The measured resonance wavelength of Channel M1 kept decreasing with increasing temperatures.
觀察圖 2 (c) 右側面板，M1 的數據。
圖中顯示，隨著溫度的升高（從 23°C 到 33°C），M1 的共振波長呈現下降趨勢。
所以，這個描述是正確的。

(C) The measured resonance wavelength of Channel M2 kept decreasing with increasing operation time.
觀察圖 2 (b) 左側面板，M2 的數據。
在時間軸上，M2 的波長值（約 1309.7 到 1309.85）在溫度變化過程中，並沒有呈現明顯的持續下降趨勢。

核心觀念

本題考查圖表判讀，需由 Figure 2 讀出：

• 測試開始與結束時的溫度。
• $t=40$ 分鐘時的操作溫度。
• Channel M1 的波長變化量
  $\Delta\lambda=\lambda_{\max}-\lambda_{\min}$
• 操作溫度實際變更的次數。
• 圖表來源的作者人數。

解題方法

目前附上的掃描圖只有第 39 題題幹與選項，未包含 Figure 2 本身。因此無法讀取溫度曲線、時間軸或 Channel M1 的波長數值；在不補入未提供資料的前提下，不能從圖表判定正確選項。

選項分析