109 年 國立暨南國際大學華語文學位學程《語言學概論》

本題主要考查漢語的聲調變化規則，特別是上聲的變調現象。

首先，我們需要了解漢語中上聲（第三聲，聲調符號為 $\check{ }$，調值為 214）在不同語境下的變調規則。
上聲的變調規則如下：

1. 上聲遇上聲，前一個上聲變為陽平（第二聲，調值 35）。
2. 上聲遇非上聲（陰平、陽平、去聲），自身保持上聲。

現在我們來分析例句：

(1) 我倆永遠好友，只有我可以了解你。

• 「倆」：原調為上聲（liǎng, 214）。後接「永」（陰平，5），根據規則 2，自身保持上聲。
• 「永」：原調為陰平（yǒng, 5）。
• 「遠」：原調為上聲（yuǎn, 214）。後接「好」（上聲，3），根據規則 1，前一個上聲「遠」變為陽平（yuán, 35）。
• 「好」：原調為上聲（hǎo, 3）。後接「友」（上聲，3），根據規則 1，前一個上聲「好」變為陽平（hào, 35）。
• 「有」：原調為上聲（yǒu, 214）。後接「只」（陰平，1），根據規則 2，自身保持上聲。
• 「可」：原調為上聲（kě, 214）。後接「以」（陽平，2），根據規則 2，自身保持上聲。
• 「了」：原調為輕聲。
• 「解」：原調為上聲（jiě, 214）。後接「你」（上聲，3），根據規則 1，前一個上聲「解」變為陽平（jié, 35）。
• 「你」：原調為上聲（nǐ, 3）。後接「。」（句末），自身保持上聲。

因此，句子 (1) 的聲調變化如下：
我（陽平）倆（上聲）永（陰平）遠（陽平）好（陽平）友（上聲），只（陰平）有（上聲）我（陽平）可（上聲）以（陽平）了（輕聲）了（陰平）了（上聲）你（上聲）。
（請注意，這裡的「我」和「了」的聲調變化是基於上下文的語流音變，但主要考查的是上聲變調。更精確的標註應為：wǒ liǎng yǒng yuán hào yǒu, zhǐ yǒu wǒ kě yǐ le liǎo nǐ。）

聲調變化規則說明：
例句 (1) 中出現了兩種上聲變調規則：

1. 上聲遇上聲變調：如「遠好」中的「遠」與「好」都為上聲，第一個上聲「遠」變為陽平。又如「好友」中的「好」與「友」都為上聲，第一個上聲「好」變為陽平。
2. 上聲遇非上聲保持原調：如「倆」後接陰平「永」，「有」後接陰平「只」，「可」後接陽平「以」，「你」後接句末，這些上聲都保持原調。

(2) 老領導管理很保守，請妳早點買保險。

• 「領」：原調為上聲（lǐng, 214）。後接「導」（上聲，3），根據規則 1，前一個上聲「領」變為陽平（líng, 35）。
• 「導」：原調為上聲（dǎo, 3）。後接「管」（上聲，3），根據規則 1，前一個上聲「導」變為陽平（dào, 35）。
• 「管」：原調為上聲（guǎn, 214）。後接「理」（上聲，3），根據規則 1，前一個上聲「管」變為陽平（guán, 35）。
• 「理」：原調為上聲（lǐ, 214）。後接「很」（上聲，3），根據規則 1，前一個上聲「理」變為陽平（lí, 35）。
• 「保」：原調為上聲（bǎo, 3）。後接「險」（上聲，3），根據規則 1，前一個上聲「保」變為陽平（bào, 35）。

因此，句子 (2) 的聲調變化如下：
老（上聲）領（陽平）導（陽平）管（陽平）理（陽平）很（上聲）保（陽平）險（上聲）。
（更精確的標註應為：lǎo líng dào guǎn lǐ hěn bǎo xiǎn。）

聲調變化規則說明：
例句 (2) 中連續出現了多次「上聲遇上聲變調」的現象。

1. 上聲遇上聲變調：如「領導」、「導管」、「管理」、「理很」、「保險」中的第一個上聲字都變成了陽平。

本題考查阿拉伯數字「2」在漢語中的兩種讀音「èr」（二）和「liăng」（兩）的使用規則。

首先，我們需要知道「èr」和「liăng」的基本用法：

• èr：通常用作序數、表示個位數、作為某些固定詞語的一部分。
• liǎng：通常用作數詞，表示數量，尤其是在表示「二」或「二十」時，常用於量詞前、錢幣單位前、以及表示「二十」的數字組合中。

現在我們來分析例句：「新台幣 22,222,222.22 元」。
在這個例子中，數字「2」出現了多次，我們需要逐一分析其讀音。

分析數字「2」在「22,222,222.22」中的讀法：

1. 最左邊的「2」 (千萬位): 20,000,000。這裡的「2」表示「二千萬」。在表示「二」乘以「千萬」時，通常讀作 liǎng。例如：兩千萬。
2. 第二個「2」 (百萬位): 2,000,000。表示「二百萬」。同上，讀作 liǎng。例如：兩百萬。
3. 第三個「2」 (十萬位): 200,000。表示「二十萬」。在表示「二十」乘以「萬」時，通常讀作 liǎng。例如：兩十萬。
4. 第四個「2」 (萬位): 20,000。表示「二萬」。在表示「二」乘以「萬」時，通常讀作 liǎng。例如：兩萬。
5. 第五個「2」 (千位): 2,000。表示「二千」。在表示「二」乘以「千」時，通常讀作 liǎng。例如：兩千。
6. 第六個「2」 (百位): 200。表示「二百」。在表示「二」乘以「百」時，通常讀作 liǎng。例如：兩百。
7. 第七個「2」 (十位): 20。表示「二十」。在表示「二十」時，通常讀作 liǎng。例如：二十。
8. 第八個「2」 (個位): 2。表示「二」。在個位數時，通常讀作 èr。例如：二。
9. 小數點後的「2」 (十分位): 0.2。表示「二分之一」或「點二」。在小數點後，通常讀作 èr。例如：點二。
10. 最後一個「2」 (百分位): 0.02。表示「百分之二」或「點零二」。在小數點後，通常讀作 èr。例如：點零二。

總結歸納讀音規則：

根據上述分析，我們可以歸納出「2」的讀音規則如下：

1. liǎng 的用法：
   • 當「2」作為一個數量詞，且後面跟著量詞（如：萬、千、百、十、個、億、兆等）時，通常讀作 liǎng。例如：兩萬、兩千、兩百、二十、兩億。
   • 當「2」表示「二十」時，讀作 liǎng。例如：二十（liǎng shí）。
   • 在表示貨幣單位前，表示「二」時，通常讀作 liǎng。例如：兩元、兩塊。

本題考查漢語量詞的分類及其語法和語意特徵。量詞是名詞的附屬成分，用來表示人、事物或動作的數量，通常與數詞連用。漢語的量詞非常豐富，可以從不同角度進行分類。

我們將針對題目提供的十組量詞短語，從語法（量詞的搭配對象）和語意（量詞所表示的意義）兩個方面進行分析和分類。

首先，我們需要了解量詞的常見分類方法：

1. 按量詞的語法功能分類：
   • 普通量詞（或稱個體量詞）： 指稱具體的、可數的個體事物，如：一個蘋果、一本書。
   • 集合量詞： 指稱事物的集合體。如：一桌人、一群羊。
   • 度量量詞： 指稱事物的長度、重量、容量、時間等度量單位。如：一米、一公斤、一升、一年。
   • 不確定量詞： 表示不定數量。如：一些、幾、許多。
   • 祇（只）量詞： 專用於某類事物的量詞。如：一匹馬、一架飛機。
2. 按量詞的語意分類：
   • 形狀量詞： 如「條」、「片」、「塊」、「根」。
   • 容器量詞： 如「碗」、「盤」、「杯」、「桶」。
   • 食物量詞： 如「塊」、「片」、「瓣」。
   • 時間量詞： 如「天」、「年」、「月」。
   • 地點量詞： 如「間」、「座」、「處」。

現在，我們將這十組量詞短語進行分類和分析：

語法和語意測試與分類：

類別一：個體量詞（表示單個、可數的個體）

• (1) 一顆西瓜: 「顆」是個體量詞，通常用於指稱圓形或球形的物體，如：一顆蘋果、一顆鈕扣。西瓜是圓形的，所以「顆」可以搭配。
  • 語法：量詞「顆」搭配可數的、圓形的個體名詞「西瓜」。
  • 語意：「顆」表示一個獨立的、圓形的個體。
• (10) 一粒西瓜: 「粒」是個體量詞，通常用於指稱細小的、顆粒狀的物體，如：一粒米、一粒沙。雖然西瓜果肉是顆粒狀的，但「一粒西瓜」通常指西瓜的籽，而不是整個西瓜。如果指整個西瓜，則不常用。但在某些情況下，若將西瓜比喻成一顆顆的果實，也可能使用。然而，與「顆」相比，「粒」更傾向於指西瓜的籽。
  • 語法：量詞「粒」搭配可數的、細小的、顆粒狀的名詞。
  • 語意：「粒」表示一個微小的、顆粒狀的個體。
  • 異同： 「顆」和「粒」都是個體量詞，但「顆」指較大的圓形個體，「粒」指細小的顆粒。搭配「西瓜」時，「顆」指整個西瓜，「粒」更偏向指西瓜籽。

類別二：度量量詞（表示重量、體積、長度等度量單位）

• (2) 一斤西瓜: 「斤」是重量單位，屬於度量量詞。
  • 語法：量詞「斤」搭配表示重量的名詞「西瓜」。
  • 語意：「斤」表示重量單位（500克）。
• (8) 一噸西瓜: 「噸」是重量單位，屬於度量量詞。
  • 語法：量詞「噸」搭配表示重量的名詞「西瓜」。
  • 語意：「噸」表示重量單位（1000公斤）。
• (9) 一車西瓜: 「車」在這裡可以理解為一種度量單位（裝滿一車的量），也可以理解為集合量詞（指一車物品）。在此處，更側重於表示「一車」的量，接近度量量詞。
  • 語法：量詞「車」搭配表示數量或集合的名詞「西瓜」。
  • 語意：「車」表示一輛車所能裝載的量。
  • 異同： 「斤」、「噸」是標準的重量度量單位，表示確切的重量。而「車」則是一個較大的、不確定的量，取決於車的大小。

類別三：集合量詞（表示事物的集合體）

• (5) 一桌西瓜: 「桌」在這裡指「一桌」的食物，通常用於指稱餐桌上擺放的食物集合。
  • 語法：量詞「桌」搭配表示食物集合的名詞「西瓜」。
  • 語意：「桌」表示一整桌的食物。
• (6) 一堆西瓜: 「堆」是集合量詞，表示許多東西聚集在一起的狀態。
  • 語法：量詞「堆」搭配表示事物集合的名詞「西瓜」。
  • 語意：「堆」表示許多西瓜聚集在一起的狀態。

類別四：不確定量詞（表示不定數量）

• (4) 一些西瓜: 「些」是不確定量詞，表示數量不多但也不確定具體多少。
  • 語法：量詞「些」搭配名詞「西瓜」。
  • 語意：「些」表示不定數量的、較少的數量。

類別五：特殊量詞（可能涉及語意或語用上的特殊搭配）

• (3) 一嘴西瓜: 「嘴」作為量詞，通常用於指稱能吃進去的份量，如：一嘴飯、一嘴藥。在這裡，表示一次能吃進嘴裡的西瓜的量。
  • 語法：量詞「嘴」搭配名詞「西瓜」，表示一次的量。
  • 語意：「嘴」在這裡表示一次進食的份量。
• (7) 一片西瓜: 「片」是形狀量詞，通常用於指稱扁平、薄的物體，如：一片葉子、一片麵包。西瓜可以切成片狀。
  • 語法：量詞「片」搭配表示扁平物體名詞「西瓜」。
  • 語意：「片」表示扁平的、薄狀的個體。

綜合分類與說明：

根據語法和語意，我們可以將這十組量詞短語大致分為以下幾類：

1. 個體量詞 (Individual Quantifiers): 指稱單個、獨立的個體。

   • (1) 一顆西瓜: 「顆」指圓形個體。
   • (10) 一粒西瓜: 「粒」指細小顆粒，在此語境下可能指西瓜籽。
   • 異同： 「顆」用於指稱整個圓形的西瓜，「粒」則更傾向於指西瓜的籽，語意上有所區別。

2. 度量量詞 (Measure Quantifiers): 指稱重量、長度、容量等度量單位。

   • (2) 一斤西瓜: 重量單位（500克）。
   • (8) 一噸西瓜: 重量單位（1000公斤）。
   • (9) 一車西瓜: 表示「一車」的量，是一個較大的、不確定的度量單位。
   • 異同： 「斤」、「噸」是標準的重量單位，而「車」的量則不確定。

3. 集合量詞 (Collective Quantifiers): 指稱事物的集合體或聚集狀態。

   • (5) 一桌西瓜: 指一整桌的食物。

本題考查漢語中的歧義現象。歧義是指一個句子或詞語可以有多種不同的解釋。我們要從語意、語法或語用的角度分析這些例句的歧義及其原因。

1. 他背著妻子做了不少事。

• 歧義現象： 這句話有兩種可能的解釋。
  • 解釋一：他（在妻子不知情的情況下）做了不少事。這裡的「背著」是動詞，表示「欺瞞、對不起」。
  • 解釋二：他（身體上）背著他的妻子，做了不少事。這裡的「背著」是介詞短語，表示「在背部承載」。
• 造成歧義的原因：
  • 語法和語意重疊： 漢語中的「背著」既可以作為動詞，表示「欺瞞、隱瞞」（如：背著父母偷東西），也可以作為介詞，表示「在背部承載」（如：背著孩子走路）。
  • 結構歧義： 「背著妻子」這個短語可以分析為「動詞+名詞」結構（動詞「背」+名詞「妻子」），也可以分析為「介詞+名詞」結構（介詞「背著」+名詞「妻子」）。
  • 語境缺失： 在沒有具體語境的情況下，兩種解釋都可能成立。

2. 你的櫃子沒有鎖。

• 歧義現象： 這句話有兩種可能的解釋。
  • 解釋一：你的櫃子沒有（安裝）鎖。意思是櫃子本身沒有鎖這個配件。
  • 解釋二：你的櫃子沒有（被）鎖上。意思是櫃子是開著的，沒有鎖住。
• 造成歧義的原因：
  • 語意不清： 「鎖」既可以指名詞「鎖」（lock），也可以指動詞「鎖」（to lock）。
  • 省略結構： 句子省略了動詞「鎖」的施事者或受事者（如果是指「鎖上」的話）。「沒有鎖」可以理解為「沒有鎖這個東西」，也可以理解為「沒有進行鎖上這個動作」。
  • 語法結構： 「沒有鎖」可以理解為「名詞短語（櫃子）+ 沒有 + 名詞（鎖）」，也可以理解為「名詞短語（櫃子）+ 沒有 + 動詞（鎖上）」。

3. 他的頭髮理得很有型。

• 歧義現象： 這句話有兩種可能的解釋。
  • 解釋一：他的頭髮被理（造型）成了很有型的樣子。這裡的「型」是「造型、風格」的意思，「很有型」是形容詞性短語。
  • 解釋二：他的頭髮理（的過程）很「有型」（像模像樣，做得很好）。這裡的「有型」不是指頭髮本身，而是指理髮這個動作做得好，有模有樣。這種用法較少見，但理論上存在。
• 造成歧義的原因：
  • 語意擴展： 「有型」這個詞語本身可以形容人或物的外表，也可以形容某種行為或風格。

本題考查漢語中述補式複合詞在「把」字句中的使用規則與限制。述補式複合詞由一個動詞（述語）加上一個補語組成，補語表示動作的結果、程度、趨向、可能等。

「把」字句的結構通常是：主語 + 把 + 賓語 + 動詞補語結構。其核心功能是將賓語提前，強調賓語的處置或結果。

我們逐一分析例句，歸納規則：

1. 「吃完」

• (1) a. 小美吃完飯了。
  • 這是一個主謂賓結構的句子。「吃完」是一個述補式複合詞，其中「完」是結果補語，表示動作已經完成。
• (1) b. 小美把飯吃完了。
  • 這是一個「把」字句。賓語「飯」被提前到動詞「吃完」之前。動詞「吃完」在這裡可以很好地搭配「飯」，表示「飯」被吃光了。
• 分析： 述補式複合詞「吃完」中的結果補語「完」表示動作的完成，通常可以搭配表示「可被完成」的對象（如「飯」）。在「把」字句中，「飯」被提前，並由「吃完」這個述補結構來處置，表示「飯」的完成狀態，語法上完全正確。

2. 「吃飽」

• (2) a. 小美吃飽飯了。
  • 這是一個主謂賓結構的句子。「吃飽」是一個述補式複合詞，其中「飽」是結果補語，表示動作達到的程度（飽足）。
• *(2) b. 小美把飯吃飽了。
  • 這是一個「把」字句，但標記為不合語法。
• 分析： 補語「飽」在這裡表示的是主語（小美）的狀態，而不是賓語（飯）的狀態或結果。意思是「小美」因為吃了飯而感到飽足，而不是「飯」被吃成了「飽」的狀態。然而，「把」字句強調的是賓語的處置和結果。我們不能說「飯」被吃成了「飽」的狀態，因為「飽」描述的是「吃」這個動作的主語的感受或狀態，而不是賓語的狀態。因此，「把飯吃飽」在語法上是錯誤的。

3. 「吃跑」

• (3) a. 小美吃跑男朋友了。
  • 這是一個主謂賓結構的句子。「吃跑」是一個述補式複合詞。這裡的「跑」是趨向補語，表示動作導致的結果是「跑」。這個句子在語意上比較特殊，通常理解為因為小美（吃東西的行為）導致男朋友跑掉了（例如：小美吃東西的聲音、味道、或者她吃東西的樣子讓男朋友受不了而跑掉）。
• (3) b. 小美把男朋友吃跑了。
  • 這是一個「把」字句，語法上是正確的。
• 分析： 補語「跑」在這裡表示動作的趨向或結果。在「把」字句中，「男朋友」被提前。這個句子可以理解為：小美通過「吃」這個動作，導致了「男朋友」跑掉的結果。雖然語意比較隱晦（具體是怎樣的「吃」導致「跑」），但從語法結構上看，「男朋友」是「吃跑」這個動作的承受者或受影響者，其跑掉的結果是被動發生的。這種結構在「把」字句中是允許的，尤其是當補語表示一個結果或趨向時。

歸納規則與限制：

從上述例子可以看出，「把」字句與述補式複合詞搭配時，存在一定的限制，主要與補語的語意和指代對象有關：

1. 補語表示賓語的完成或狀態改變時，通常可以與「把」字句搭配。

   • 例如：「吃完」的「完」表示動作的完成，「飯」是被完成的對象。
   • 「把飯吃完了」是正確的。

2. 補語表示主語的狀態或感受，而不是賓語的狀態或結果時，通常不能與「把」字句搭配。

   • 例如：「吃飽」的「飽」表示主語（小美）的飽足狀態，而不是賓語（飯）的狀態。