112 年 國立中山大學海洋生態與保育研究所(在職生)《科學英文》

本題考驗英文閱讀理解與翻譯能力。考生需要將英文句子準確地翻譯成中文，並注意科學術語的翻譯。

解題思路：

1. 理解句意： 句子描述了海洋的覆蓋面積、平均深度，以及為何不能直接飲用海水的原因（海水含鹽量高）。
2. 翻譯關鍵詞：
   • "oceans"：海洋
   • "cover 70% of the earth's surface"：覆蓋地球表面積的70%
   • "average depth"：平均深度
   • "about 3,700 m"：約3,700公尺

本題同樣考驗英文閱讀理解與翻譯能力，重點在於理解關於塑膠廢棄物來源的描述。

解題思路：

1. 理解句意： 句子說明塑膠是一種穩定的製品，而海洋中的塑膠廢棄物來源多樣，列舉了河流輸入、漁業及水產養殖活動。
2. 翻譯關鍵詞：
   • "Plastic"：塑膠
   • "stable man-made product"：穩定的（人造）製品
   • "sources of plastic waste"：塑膠廢棄物的來源
   • "in the oceans"：在海洋中

核心觀念

本題考查科學英文中「描述自然環境數值」的句型與中英文語序轉換，重點包括：

• 「表水」可譯為 surface water，在海洋環境中亦可寫成 surface seawater。
• 「水溫是……」可用 The temperature of the surface water is...
• 「大概」可用 about 或 approximately。
• pH 的標準寫法為小寫 p、大寫 H：pH。
• pH 本身就是數值指標，因此可直接說 its pH is...；若強調「pH 值」，可寫 its pH value is...。

解題方法

先將中文拆成兩個並列敘述：

1. 台灣東部表水的水溫大概是 25°C。
2. 台灣東部表水的 pH 值大概是 8.05。

第一句的主詞是「水溫」，不是「表水」，因此英文主詞應寫成：

The temperature of the surface water in eastern Taiwan

「大概 25°C」可翻譯為：

is approximately 25°C

第二句可使用代名詞 its 指代前句的 surface water，避免重複：

and its pH is approximately 8.05.

合併後即為完整句子。

文法與用字解析

1. 「台灣東部」

「台灣東部」宜寫成：

eastern Taiwan

也可寫成：

the eastern part of Taiwan

在地理與科學文章中，eastern Taiwan 較簡潔自然。
east Taiwan 雖可理解，但不如 eastern Taiwan 正式。

2. 「表水」

本題要求將中文科學概念翻譯成英文，考驗考生對化學和環境科學術語的熟悉度以及英文的表達能力。

解題思路：

1. 理解句意： 句子說明二氧化碳除了是溫室氣體，同時也是酸性氣體。
2. 翻譯關鍵詞與句型：
   • "二氧化碳"：Carbon dioxide。
   • "除了...之外"：Besides / In addition to / Apart from。
   • "一種溫室氣體"：a greenhouse gas。
   • "外"：also / as well。
   • "它也是"：it is also。
   • "一種酸性氣體"：an acidic gas。
3. 構建英文句子：
   • 使用 "Besides" 開頭：Besides being a greenhouse gas, carbon dioxide is also an acidic gas.

本題考驗學生將主動語態句子改寫為被動語態的能力，這是英文文法中的基本技能，在科學寫作中尤其常見，因為被動語態能強調動作的對象而非執行者。

解題思路：

1. 識別句子的主動語態成分：

   • 主詞 (Subject)：We
   • 動詞 (Verb)：collected (過去式)
   • 受詞 (Object)：water samples
   • 附加資訊 (Adverbial phrases)：using the research vessel NOR3, on 25th November 2022.

2. 將受詞變為主詞： 原來的受詞 "water samples" 成為被動語態的主詞。

3. 將動詞改為被動語態形式：

   • 原動詞是過去式 "collected"。
   • 被動語態的公式是 "be動詞 (時態一致) + 過去分詞 (past participle)"。
   • 因為原動詞是過去式，所以 "be" 動詞也要用過去式。
   • 原主詞 "We" 是複數，所以過去式的 "be" 動詞用 "were"。
   • 動詞 "collect" 的過去分詞是 "collected"。
   • 因此，被動語態的動詞部分是 "were collected"。

本題同樣是將主動語態改寫為被動語態，但要注意原句的時態和結構。

解題思路：

1. 識別句子的主動語態成分：

   • 主詞 (Subject)：The director of this institute
   • 動詞 (Verb)：is inviting (現在進行式)
   • 受詞 (Object)：the principal
   • 附加資訊 (Adverbial phrase)：to join tonight's dinner party.

2. 將受詞變為主詞： 原來的受詞 "the principal" 成為被動語態的主詞。

3. 將動詞改為被動語態形式：

   • 原動詞是現在進行式 "is inviting"。
   • 被動語態的公式是 "be動詞 (時態一致) + being + 過去分詞"。
   • 因為原動詞是現在進行式，所以 "be" 動詞要用現在式的形式。
   • 原主詞 "The director of this institute" 是單數，所以現在式的 "be" 動詞用 "is"。
   • 動詞 "invite" 的過去分詞是 "invited"。