112 年 國立中山大學生物醫學研究所《科技英文》

本題考驗對「止痛劑」(analgesics) 主要藥理作用的理解。止痛劑的核心功能就是緩解疼痛。

本題考驗對緊急醫療領域常用縮寫 "AED" 的認識。AED 是自動體外心臟去顫器 (Automated External Defibrillator) 的縮寫。

(A) Automated Electrical Defibrillator：雖然與電有關，但 "Electrical" 並非標準用法。
(B) Automated External Defibrillator：這是正確的標準名稱，意為「自動體外心臟去顫器」。

本題考驗對醫學術語 "Hypoglycemia" 的理解。字首 "hypo-" 表示「低下」，"glyc-" 與「糖」有關，"-emia" 表示「在血液中」。因此，Hypoglycemia 指的是血液中葡萄糖 (glucose) 水平過低。

本題考驗對醫學術語 "Hypothermic" 的理解。字首 "hypo-" 表示「低下」，"thermic" 與「溫度」有關。因此，Hypothermic 指的是體溫過低。

本題考驗對醫學術語 "Insomnia" 的理解。Insomnia 指的是失眠，是一種睡眠障礙。

本題考驗對急救常用縮寫 "CPR" 的認識。CPR 是心肺復甦術 (Cardio-Pulmonary Resuscitation) 的縮寫，是一種用於緊急情況下的醫療程序，用於心臟驟停的患者。

本題考驗對「安眠藥」(hypnotics) 主要藥理作用的理解。安眠藥的主要目的是幫助人們入睡。

(A) kill pain：止痛是止痛劑 (analgesics) 的作用。
(B) stop bleeding：止血是止血劑 (hemostatic agents) 的作用。

本題考驗對醫學術語 "Dehydration" 的理解。字首 "de-" 表示「缺乏」或「移除」，"hydration" 與「水分」有關。因此，Dehydration 指的是身體水分不足。

本題考驗對醫學術語 "Hypoxemia" 的理解。字首 "hypo-" 表示「低下」，"ox-" 與「氧氣」有關，"-emia" 表示「在血液中」。因此，Hypoxemia 指的是血液中氧氣水平過低。

本題考驗對醫學術語 "anti-hypertensive" 的理解。字首 "anti-" 表示「反對」或「針對」，"hypertensive" 指「高血壓」。因此，anti-hypertensive medications 指的是「降血壓藥物」。服用降血壓藥物的人，其血壓在接受治療前，通常是高於正常值的。

本題考驗對細菌操縱子 (operon) 調控機制的理解，特別是 lac operon。在 lac operon 中，乳糖 (lactose) 是誘導物 (inducer) 的來源，但它本身並不能直接與阻遏蛋白 (repressor) 結合。乳糖在細胞內會被 β-galactosidaseFirstly, it is broken down into glucose and galactose. Then, allolactose, an isomer of lactose, is formed. It is allolactose that directly binds to the lac repressor protein. This binding causes a conformational change in the rep

本題考驗對 DNA 修復機制及其潛在突變風險的理解。DNA 修復機制旨在維持基因組的穩定性，但某些修復途徑的準確性較低，可能在修復過程中引入錯誤，從而導致突變。

(A) Nonhomologous end joining (NHEJ)：這是一種主要的 DNA 雙股斷裂 (DSB) 修復機制，特別是在真核細胞中。NHEJ 的特點是直接將斷裂的 DNA 兩端連接起來，過程中常伴隨鹼基的插入或刪除 (indels)，這會導致嚴重的基因突變，如移碼突變或基因功能喪失。因此，NHEJ 是最有可能導致突變的修復方式之一。

本題考驗對參與 DNA 操作的酶的理解，以及它們對基因組資訊的影響。基因資訊的改變通常涉及 DNA 序列的改變、重組、插入或刪除。

(A) Recombinase：重組酶參與同源重組，涉及 DNA 片段的交換和重組，可能改變基因的組合或產生新的基因連鎖，從而改變基因資訊的表達或功能。
(B) Integrase：整合酶通常參與將外源 DNA (如病毒 DNA) 整合到宿主基因組中，這個過程直接改變了基因組的序列和結構，因此改變了基因資訊。

本題考驗對 DNA 複製過程中關鍵蛋白質功能的理解。DNA 複製時，需要解開雙螺旋結構以暴露單鏈 DNA 作為模板。

(A) Helicase：解旋酶 (Helicase) 是一種酶，它利用 ATP 水解產生的能量，破壞 DNA 雙螺旋結構中的氫鍵，從而解開 DNA 雙鏈，為複製叉的推進提供單鏈模板。這是其主要功能。
(B) Single-stranded binding protein (SSB)：單鏈結合蛋白 (SSB) 結合到解開的單鏈 DNA 上，防止其重新形成雙螺旋，並保護單鏈 DNA 免受核酸酶的降解。它不參與解開雙螺旋。

本題考驗對細胞骨架 (cytoskeleton) 組成的知識。細胞骨架是細胞內由蛋白質纖維構成的網絡，維持細胞形狀、提供力學支持，並參與細胞運動和物質運輸。

(A) Actin (肌動蛋白)：是微絲 (microfilament) 的主要組成成分，屬於細胞骨架。

本題考驗對核酸 (nucleic acid)，主要是 DNA 和 RNA，在遺傳資訊傳遞中的核心作用的理解。

(A) Transcription (轉錄)：將 DNA 的遺傳訊息轉錄成 RNA 的過程，是信息傳遞的第一步。
(B) Replication (複製)：DNA 能夠自我複製，將遺傳訊息從親代傳遞給子代，這是遺傳信息傳遞的基礎。
(C) Metabolism (代謝)：代謝是指生物體內的一系列化學反應，這些反應維持生命。

本題考驗對蛋白質翻譯後修飾，特別是醣基化 (glycosylation) 的細胞內位置的知識。蛋白質醣基化主要發生在內質網 (endoplasmic reticulum, ER) 和高爾基體 (Golgi apparatus)。

(A) Cytoplasm (細胞質)：蛋白質合成的起始和部分摺疊在此發生，但主要的醣基化不在此進行。
(B) Nucleus (細胞核)：DNA 複製和轉錄在此進行，蛋白質在此不進行醣基化。

核心觀念

本題考查碳水化合物的基本分子式特徵。許多常見的單醣可用下列通式表示：

展開後即為：

因此，碳、氫、氧三種元素的原子數比例通常為：

例如葡萄糖的分子式為 $\mathrm{C_6H_{12}O_6}$，正符合此比例。

解題方法

逐一檢查各選項中氫、氧原子數是否符合 $H=2C$ 且 $O=C$：

• 碳原子數為 $n$
• 氫原子數應為 $2n$
• 氧原子數應為 $n$

符合 $\mathrm{C_nH_{2n}O_n}$ 的選項，即為本題依基本判斷原則所求的答案。

選項分析

(A) $\mathrm{C_6H_{12}O_6}$

碳原子數為 $6$，因此氫原子數應為 $2\times6=12$，氧原子數應為 $6$。此式完全符合：

這也是葡萄糖的分子式，屬於典型碳水化合物。此選項正確。

(B) $\mathrm{C_4H_8O_6}$

若符合基本碳水化合物比例，碳原子數為 $4$ 時，氧原子數應為 $4$，但本選項含有 $6$ 個氧原子：

本題考驗對 DNA 複製過程中，兩條新合成 DNA 鏈的合成特徵的理解。DNA 聚合酶只能沿著 5' 到 3' 的方向合成新的 DNA 鏈，而模板鏈是反平行的 (antiparallel)。

DNA 複製叉的兩條模板鏈是反平行的。由於 DNA 聚合酶只能朝一個方向（5' 到 3'）合成，因此：

• 沿著與複製叉移動方向相同的模板鏈（3' 到 5' 方向），新鏈可以連續合成，稱為「前導鏈」(leading strand)。

本題考驗對啟動子 (primase) 功能的理解。啟動子是一種酶，它負責合成 DNA 複製所需的 RNA 引物 (RNA primer)。

DNA 聚合酶無法從頭開始合成 DNA 鏈，它需要一個 3'-OH 端作為起點。啟動子合成的 RNA 引物就提供了這個 3'-OH 端。

• Primase 的作用：以 DNA 模板為模板，合成一小段 RNA。
• 合成方向：RNA 聚合酶的合成方向是 5' 到 3'。
• 模板：DNA 模板。
• 產物：RNA 引物。

本題考驗對上下文語意的理解，選擇最適合描述「解讀」(interpreted) 數據的副詞。生物資訊學的演算法用於分析複雜的數據，通常需要仔細、嚴謹的處理才能得出可靠的結論。

(A) abruptly：突然地，不符合嚴謹分析的語境。
(B) utterly：完全地，可能表示徹底，但與「解讀」的細緻性不符。

本題考驗對上下文語意的理解，選擇最能描述積體電路 (IC) 設計對台灣經濟產生積極影響的詞彙。

(A) Deteriorations：惡化、衰退，與積極影響相反。
(B) Innovations：創新。

本題考驗對上下文語意的理解，選擇最適合描述「自然語言生成」(Natural Language Generation, NLG) 與生成式 AI (generative AI) 關聯的詞彙。NLG 的應用是生成式 AI 和機器學習方法所實現的「部署」或「應用」。

本題考驗對上下文語意的理解，選擇最適合描述醫療中心採用的 IoMT 解決方案的詞彙。醫療中心通常會採用多樣化的解決方案來提升服務。

本題考驗對上下文語意的理解，選擇最適合描述 Twitter 搜尋結果的重點的副詞。Twitter 的搜尋功能主要用於尋找網頁上的內容，同時也索引公開文件。

(A) predominantly：主要地，佔絕大多數地。這表示 Twitter 的搜尋結果「主要」集中在網頁，但也同時索引公開文件，這是一個合理的描述。
(B) occasionally：偶爾。

核心觀念

本題考「副詞語意判斷」與「語境對比」。

句意為：即使無程式碼平台的重要性日益提升，手動撰寫程式的能力仍然相當重要。

關鍵線索是：

• no-code platforms：無程式碼平台，使用者不必親自撰寫程式。
• coding skill manually：手動進行程式撰寫的能力。
• Even though ...：即使……，表示前後具有讓步與對比關係。

因此，空格應選能表達「以手動方式」的副詞 manually。

解題方法

先判斷句子的邏輯：

Even though A, B is still important.

意思是「即使 A，B 仍然重要」。前半句提到無程式碼平台興起，後半句應與其形成對比，指出傳統的手動寫程式能力依然重要。

再逐一檢視選項的語意：

• partially：部分地
• conditionally：有條件地
• automatically：自動地
• manually：手動地

只有 manually 能與 no-code platforms 形成「自動化／免寫程式」和「手動撰寫程式」的對比。

完整句意為：

Even though the significance of no-code platforms is on the rise, coding skill manually is still quite important.

其中 manually 修飾 coding，可理解為「手動撰寫程式的技能」。更自然的英文表達是 manual coding skill 或 the skill of coding manually，但依本題選項，答

本題考驗連接詞的使用，以表達前後句的關係。前半句「軟體很有用」是肯定描述，後半句「強大且有效」也是肯定描述，兩者是並列或遞進關係，而非轉折。

(A) likewise：同樣地，表示前後句有相似的性質或情況。這裡前後句都是對軟體的正面評價，用 likewise 來連接是合適的，表示「同樣地，它也很強大且有效」。
(B) but：但是，表示轉折關係。前後句都是正面評價，不應使用轉折詞。

本題考驗動詞時態的選擇，以描述過去發生的事件。題目中明確指出了發生時間「in 1760」，這是過去的特定時間點。

(A) breaks：現在時態，表示習慣性動作或普遍事實，不適用於過去的特定時間點。
(B) break：現在時態（用於複數主詞），同上。

本題考驗動詞時態的選擇，以描述在過去一段時間內持續發生的動作或狀態。題目中的時間狀語 "Over the past 5 years" (在過去五年內) 表明這是一個從過去持續到現在的動作或影響。

(A) exerts：現在時態，表示習慣性動作或普遍事實。
(B) exerted：過去式，表示在過去某個時間點發生的動作。

本題考驗詞性選擇，以填入名詞 "education programs" 前的形容詞或修飾語。這裡需要一個詞來修飾 "education programs"，說明這些課程的性質。

(A) continues：第三人稱單數現在時動詞，無法直接修飾名詞。
(B) continuing：現在分詞，可以作為形容詞修飾名詞，表示「持續的、繼續的」。"Continuing education programs" 意為「持續進修課程」，符合公司為提升員工技能而投資的語境。

本題考驗對「碳足跡」(Carbon footprints) 的理解，以及與其相關的計算方式。碳足跡衡量的是活動、過程或服務所釋放的溫室氣體總量。

本題考驗對藥物授權使用情況的理解，特別是緊急情況下的授權。題目指出 PAXLOVID 在 2021 年「尚未被批准」(not been approved)，但卻被授權使用，這通常發生在緊急情況下，且藥物尚未經過全面審查。

(A) prevention：預防。Paxlovid 主要用於治療，而非預防 COVID-19。
(B) fortune：幸運，財富。與藥物授權無關。

本題考驗對「幹細胞療法」(Stem cell therapy) 的理解，以及它如何利用幹細胞的特性。幹細胞療法是利用幹細胞的再生能力來修復受損的細胞和組織。

本題考驗對免疫學中 T 細胞功能，特別是 CAR T 細胞療法的理解。CAR T 細胞是經過基因改造的 T 細胞，能夠識別並攻擊癌細胞。

(A) recognize：識別。CAR T 細胞的關鍵功能是能夠識別並結合腫瘤抗原，從而啟動對癌細胞的攻擊。
(B) reject：拒絕。

本題考驗對科學研究系統的理解，特別是測試和發布新發現的流程。科學研究通常是一個持續不斷的過程，新的發現和修正會不斷被提出和驗證。

(A) broken：破碎的、不連續的。科學研究通常不是破碎的。
(B) inconstant：不穩定的、變幻無常的。科學研究追求的是穩定和可重複的結果。

本題考驗對數據趨勢的描述，特別是 PM2.5 濃度的變化。題目給出了 2010 年的濃度 (38.20 µg/m³) 和 2015 年的濃度 (25.10 µg/m³)，可以看出濃度是從高變到低。

本題考驗對新藥臨床試驗第一階段 (Phase 1 study) 的目的的理解。第一階段試驗的主要目的是評估新藥的安全性、耐受性以及藥物動力學和藥效學特徵。

本題考驗對「藥物成癮」(Drug addiction) 的理解，以及它對個人控制藥物使用的影響。藥物成癮是一種慢性腦部疾病，會損害個人的判斷力、衝動控制和行為，使其難以停止使用藥物。

本題考驗對碩士學位 (master's degree) 和學士學位 (bachelor's degree) 在學習要求上的差異理解。碩士學位通常要求學生具備更強的獨立研究能力、批判性思維和自主學習能力。

本題考驗對「免疫療法」(Immunotherapy) 在癌症治療中的作用的理解。免疫療法是利用人體自身的免疫系統來識別和攻擊癌細胞。