108 年 國立暨南國際大學華語文學位學程《中文作文》
第 1 題
國立暨南國際大學108學年度碩士班入學考試試題
科目:中文作文
適用:華語文學位學程
編號:182
作文題
近年來由於人工智慧(AI)的發展日趨蓬勃,將人工智慧應用於現代科技生活的討論方興未艾,這使得人類對於未來世界的想像更加不受限制,在這些討論中,也包括了人工智慧在教育領域的應用。據報導,人工智慧已經逐步應用在第二語言或外語教學上,目前已有國際著名軟體公司開發學習華語文的手機應用程式(APP)軟體,提供使用者透過人工智慧助手的協助可以學習華語文,該應用程式帶有正確語音與音訊功能,可以教導正確發音,同時協助使用者練習華語口說能力。
請就所知,以「華語文教學結合AI人工智慧」為題,撰文一篇,提出妳/你個人對於將 AI人工智慧應用於華語文教學的看法與可能做法,分析AI人工智慧的應用對於華語文教師在教學現場的影響,以及妳/你認為結合了AI人工智慧的華語文教學可能出現的變化與未來發展。(100%)
請注意:文長約1000字,文言、白話文體不拘,但須分段,並加新式標點符號,不得以詩歌、書信體裁寫作,違者不予計分。
登入後即可作答並保存紀錄。
此題為一篇應用於華語文教學領域的「應用文寫作」題目，屬於較為開放的論述型作文。考生需針對「華語文教學結合AI人工智慧」此一主題，提出個人看法、可能做法、對教師教學現場的影響，以及未來發展的預測。
核心觀念：
此題旨在評量考生對於新興科技（AI）與特定領域（華語文教學）結合的理解、分析能力，以及對未來趨勢的預見與論述能力。重點在於：
- 科技應用分析： 理解 AI 在語言學習上的潛力與限制。
- 教學現場影響： 探討 AI 對教師角色、教學模式的改變。
- 未來發展預測： 提出對華語文教學未來發展的願景與策略。
- 結構化論述： 能將複雜議題條理分明地呈現，並提出具體看法與做法。
解題思路與架構建議：
考生可從以下幾個面向來構思文章，並組織成清晰的段落：
一、 引言 (約 100-150 字)
- 點出 AI 科技的發展趨勢及其在各領域的應用。
- 引述題目情境，說明 AI 在語言教學（特別是華語文教學）上的潛力與重要性。
- 提出本文主旨：探討 AI 結合華語文教學的看法、做法、影響與未來發展。
二、 AI 於華語文教學的可能做法與優勢 (約 300-350 字)
- 個人化學習： AI 可根據學生的程度、學習習慣、興趣，提供客製化的學習內容與進度。例如：
- 智慧診斷系統：分析學生的發音、文法錯誤，提供即時回饋與矯正建議。
- 自適應學習平台：根據學生的答題表現，動態調整練習題的難易度與類型。
- 輔助工具： AI 可作為教師與學生的強力輔助。
- 語音辨識與合成：協助學生練習發音、聽力，提供標準發音示範。
- 智慧翻譯與詞彙推薦：協助學生理解生詞、語句，擴充詞彙量。
- 內容生成：AI 可輔助生成練習題、閱讀材料，減輕教師負擔。
- 互動性與趣味性：
- AI 聊天機器人：提供沉浸式的口語練習環境，讓學生能隨時隨地與 AI 對話，克服開口障礙。
- 遊戲化學習：結合 AI 設計具互動性的學習遊戲，提升學習動機。
三、 AI 應用對華語文教師教學現場的影響 (約 250-300 字)
- 角色轉變： 教師不再是單純的知識傳遞者，而是學習的引導者、輔助者、設計者。
- 從「講授者」轉變為「協作者」、「諮詢者」。
- 更專注於高階能力培養：如批判思考、文化理解、跨文化溝通能力。
- 教學策略調整：
- 教學內容設計：教師需學習如何運用 AI 工具，設計更有效率、更具吸引力的課程。
- 差異化教學：AI 輔助教師更精準地掌握學生差異，進行個別化指導。
- 評量方式革新：AI 可輔助進行更客觀、即時的評量，教師則需解讀 AI 數據，提供更深層次的評語。