115 年 國立中正大學碩士班共同科目《英文》

本題考查動詞辨析。題目句意為：「在教室中使用數位裝置可以____學生的興趣並促進創造力。」
(A) exhibit: 展示，顯示。符合句意，表示數位裝置能展現或激發學生的興趣。
(B) launch: 發射，啟動，推出。不符合句意。

本題考查名詞辨析。題目句意為：「這家新飯店提供一系列可供租賃的設施，從會議室、派對場地到會議和運動設施。」
(A) range: 系列，範圍。表示設施種類眾多且涵蓋不同面向，符合句意。
(B) school: 學校。與上下文無關。

本題考查名詞辨析。題目句意為：「大學與市政府已更新了他們的策略____，以推動緊急管理及相關領域的知識交流。」
(A) union: 聯盟，結合。雖然可以表示合作，但 collaboration 更常用於描述策略性的合作關係。
(B) internship: 實習。

本題考查名詞辨析。題目句意為：「為了減少食物浪費，主廚建議了____食物的方法，例如乾燥和冷凍。」
(A) consumption: 消費，消耗。表示食物被吃掉或使用掉，與「保存食物以供日後____」的句意相符。
(B) instruction: 指示，說明。與上下文無關。

本題考查動詞辨析。題目句意為：「使用像醋和小蘇打這樣的自製天然清潔劑，可以減少____到水系統中的化學物質量。」
(A) transferred: 轉移，轉讓。通常指從一個地方移到另一個地方，或所有權的轉移，用在這裡不夠精確。
(B) introduced: 引入，引進。

本題考查動詞辨析。題目句意為：「最近的辯論是另一個例子，顯示了全球野生動物保護的理想與當地人們的生活現實之間經常____。」
(A) convert: 轉換，改變。不符合句意。
(B) contradict: 矛盾，反駁。

本題考查形容詞辨析。題目句意為：「人工智慧之所以在預測颱風方面變得非常擅長，其中一個原因是它可以利用____的大量數據，這些數據經常可以追溯到幾十年前。」
(A) intensive: 密集的，加強的。雖然數據可能密集，但 massive 更直接形容數據的「量」。
(B) empirical: 經驗的，實證的。

本題考查動名詞辨析。題目句意為：「____穩固的社會關係被認為可以改善整體健康並促進長壽。」
(A) Confirming: 確認。不符合句意。
(B) Achieving: 達成。

本題考查名詞辨析。題目句意為：「政府與私人____正共同努力，將經濟挑戰轉化為機會。」
(A) sector: 部門，領域。這裡指私人部門（與政府部門相對），是比較正式且廣泛的用法。
(B) field: 領域，田野。通常指學術領域或工作領域，用來指代私人企業界不太貼切。
(C) business: 商業，公司。

本題考查形容詞辨析。題目句意為：「透過將回收玩具中的塑膠分離出來並賣給製造商，該公司正在創造一個____的塑膠廢棄物解決方案。」
(A) durable: 持久的，耐用的。指解決方案能夠長久有效，但 sustainable 更強調環境和資源的可持續性。
(B) considerable: 相當大的，可觀的。

本題考查動詞辨析。題目句意為：「動物園不得不____一隻攻擊其他熊的熊。這隻動物被安置在另一棟建築的獨立圍欄裡。」
(A) simulate: 模擬。不符合句意。
(B) isolate: 隔離。由於熊攻擊其他熊，動物園將牠安置在獨立圍欄，這是「隔離」的行為。

本題考查副詞辨析。題目句意為：「如今，蠟燭____用於裝飾目的，因為大多數家庭依賴電力照明。」
(A) primarily: 主要地，根本地。表示蠟燭的主要用途是裝飾，符合句意，因為電力照明已取代其照明功能。

本題考查名詞辨析。題目句意為：「奧運游泳選手在官員發現他使用了非法表現____藥物後，被要求放棄金牌。」
(A) aggregating: 聚集。不符合句意。
(B) enhancing: 增強的。表示為了提升運動表現而服用的藥物，符合「performance-enhancing drugs」的常見說法。

本題考查動詞辨析。題目句意為：「由於工作機會集中在城市，許多鄉村青年被迫____到城市地區工作。」
(A) emerge: 出現，浮現。不符合句意。
(B) transmit: 傳輸，傳播。不符合句意。

本題考查形容詞辨析。題目句意為：「瑪麗亞在第一次健身課程時不喜歡她的教練，但她逐漸學會在____的課程中喜歡並信任他。」
(A) variant: 變異的，不同的。不符合句意。
(B) sufficient: 足夠的。

本題考查動詞時態與構句。題目句意為：「電子貨架標籤（ESLs）正在北美超市迅速取代紙質標籤，各大零售商____數位螢幕以提高效率並降低勞動力成本。」
句子的結構是 "with + 名詞 + 分詞"。這裡的名詞是 "major retailers"，後面需要一個現在分詞 (present participle) 來描述其動作。

本題考查動詞構句。題目句意為：「雖然這項技術允許商店在瞬間____價格，但這一轉變引起了消費者團體和政策制定者的批評。」
"allow sb/sth to do sth" 是常見的句型，表示「允許某人/某事做某事」。

本題考查介詞辨析。題目句意為：「這些懷疑論者擔心 ESL 可能會為「高峰定價」或在____高峰需求或緊急情況時的價格膨脹鋪平道路。」
(A) over: 在…之上。不符合時間語境。
(B) for: 為了。

本題考查連接詞辨析。題目句意為：「____，近期研究表明這些擔憂可能是沒有根據的，因為研究顯示沒有即時價格飆升的證據，反而強調了對接近過期商品的更頻繁折扣，從而顯著減少食物浪費的好處。」
前面提到懷疑論者的擔憂，後面卻提出研究顯示這些擔憂是沒有根據的，並提出好處。這之間是轉折關係。

本題考查介詞片語辨析。題目句意為：「____對接近過期商品的更頻繁折扣，從而顯著減少食物浪費。」
前面一句提到「研究顯示沒有即時價格飆升的證據，反而強調了好處」。這裡的空格是連接「好處」與「具體好處內容」的。
(A) owning to: 由於。

本題考查介詞辨析。題目句意為：「儘管馴鹿在最後冰河時期後的劇烈變暖中成功生存下來，但現代氣候變化對牠們的持續存在構成了更大的威脅。」

本題考查動詞構句。題目句意為：「過去，這些動物透過____到小的、較冷的地區來等待氣候穩定，但今天的全球暖化使得找到這樣的避難所幾乎不可能。」
空格處需要一個表示方式或手段的詞，用來連接 "survived" 和 "into small, cooler areas"。
(A) from moving: 從移動。不符合句意。

本題考查連接詞辨析。題目句意為：「____，科學家預測全球人口可能在下個世紀初下降超過百分之五十。」
前面一句提到「現代氣候變化對馴鹿的持續存在構成了更大的威脅」，並且「今天的全球暖化使得找到這樣的避難所幾乎不可能」。緊接著預測一個嚴峻的後果。
(A) In addition: 此外。表示遞進，不符合。

核心觀念

本題考「動名詞／不定詞」與「介系詞片語」的句法功能：

• 動名詞：$V$-ing，可作主詞或受詞。
• by + V$-ing$：表示「藉由……的方法」。
• in + V$-ing$：表示「在……方面／在……過程中」。
• to + 原形動詞：通常表示目的，即「為了……」。

依題目目前呈現的文字，空格位置與前後主句並未完整顯示；若依此類題目的標準句型還原為：

By protecting their specific foraging habits, [主詞] help the soil store carbon dioxide.

則空格應選能表達「藉由……」的 by + V-ing。

解題方法

句意需要表達「透過保護牠們特有的覓食習慣，牠們有助於土壤儲存二氧化碳」。

表示「藉由某種方法」時，固定使用：

因此：

By protecting their specific foraging habits, [主詞] help the soil store carbon dioxide.

其中：

• By protecting... 是介系詞片語，作方式副詞，修飾後面的主要動詞。
• help the soil store... 使用感官／使役類結構，形式為
  $\text{help}+\text{受詞}+\text{原形動詞}$
• 因此 store 使用原形，不能改成 stores 或 storing。

選項分析

(A) protecting

單獨使用動名詞只能形成「保護……」的動名詞片語，例如：

Protecting the soil is important.

本題考查分詞構句。題目句意為：「因此，這些動物的消失可能會加速全球暖化，____北極生態系統的危險循環。」
空格處需要一個現在分詞片語，用來描述「加速全球暖化」所帶來的結果或伴隨情況。
(A) to create: 不定詞，表示目的。這裡不是目的。

本題考查主旨判斷。文章開頭提到「睡眠時間的安排可能比睡眠總時數對長期健康更重要」，接著強調「規律的睡眠」是長壽的預測因子，並說明規律睡眠如何同步身體內部時鐘，影響血壓、免疫反應和葡萄糖代謝。第二段則進一步探討規律睡眠對認知功能和心理健康的益處。
(A) The tips on improving sleep quality. 文章中有提到「偶爾改變睡眠時間表不會立即消除益處」，但這不是文章的主旨，文章更側重於「規律性」而非「技巧」。

本題考查指代。第一段提到：「Keeping a consistent schedule helps synchronize the body's internal clock, which regulates essential functions like blood pressure, immune response, and glucose metabolism. When this rhythm is disrupted by irregular habits, the body may release stress hormones...」
這裡的 "this rhythm" 指的是前面提到的 "the body's internal clock" 所產生的節律，這個節律調節著身體的各種基本功能。

本題考查細節理解。第二段提到：「In contrast, irregular sleep timing has been linked to the accumulation of toxic proteins associated with Alzheimer's disease.」
作者提到阿茲海默症，是為了說明「不規律的睡眠時間」可能導致「有毒蛋白質的累積」，而這些蛋白質與阿茲海默症有關，這是一種潛在的腦部疾病。
(A) To illustrate a potential brain disorder resulting from irregular sleep timing. 這句話準確地描述了作者提及阿茲海默症的目的。

本題考查細節推論。文章提到規律睡眠的好處：
第一段：幫助同步身體的內部時鐘，調節血壓、免疫反應和葡萄糖代謝（Stabilized vital physical functions）。
第二段：有助於認知功能和心理健康，表現更好於記憶任務，並具有支持腦部可塑性的蛋白質（Enhanced brain plasticity）。
關於壓力荷爾蒙，文章提到「不規律的睡眠習慣會干擾節律，身體可能在不恰當的時間釋放壓力荷爾蒙」，反過來說，規律睡眠則有助於「管理壓力荷爾蒙的釋放」（Managed stress hormone release）。

本題考查作者觀點推論。
(A) Premature aging is a direct result of irregular sleep patterns. 文章提到規律睡眠有助於降低「與年齡相關的疾病」的風險，但並未直接將「早衰」歸因於不規律睡眠。
(B) Sleep regularity is not necessarily associated with a happier life. 文章主要討論睡眠規律性對生理和認知健康的影響，並未直接論及「快樂生活」。

本題考查細節理解。第一段提到：「This shift represents a profound irony: platforms promising unparalleled connection have, instead, diminished face-to-face interaction.」
作者認為諷刺之處在於，那些承諾提供無與倫比的連結的平台，實際上卻減少了面對面的互動。
(A) Children are spending more time outdoors than ever before. 文章提到的是相反的情況，即兒童現在花更多時間在室內使用數位裝置。

本題考查細節理解。第二段提到：「The medium of the technology itself, regardless of the specific content viewed, delivers a powerful message: that life is for constant, self-focused entertainment. This mindset teaches children to seek amusement from a device rather than finding meaning in authentic human engagement.」

本題考查細節理解。第二段提到：「The disappearance of these interactions is closely tied to the current epidemic of loneliness, anxiety, and depression among the young...」
作者直接將「面對面互動的消失」（即現實世界關係的衰退）與「年輕人中普遍存在的孤獨、焦慮和抑鬱」聯繫起來。
(A) High costs of smartphones and data plans. 文章未提及。

本題考查細節理解。第三段提到：「Between the ages of 10 and 12, the adolescent brain undergoes a period of heightened sensitivity to "social rewards"-the peer feedback necessary for healthy emotional development.」
這個年齡段的青少年大腦對「社會獎勵」（同儕的回饋）變得更加敏感，這是健康情緒發展所必需的。

本題考查語氣判斷。文章描述了數位科技對青少年心理健康、社會互動和發展階段的負面影響，例如「減少了面對面互動」、「以自我為中心的娛樂」、「孤獨、焦慮和抑鬱的流行」、「數位依賴」等。這些負面描述顯示作者對當前青少年成長環境表示擔憂，並對科技的影響持批判態度。
(A) Optimistic and hopeful. 作者的描述充滿了對現狀的擔憂，並未表現出樂觀。

本題為對話填空，考查對情境的理解與適當回應。
情境：學生忘記帶書。
Dr. Yao 的開場白是希望學生帶來書。
學生的回答是「____ 我下週帶來」。這表示學生無法立即還書，需要延後。
(A) Sure. Thank you for the information. (確定。謝謝你的資訊。) 這與後面的「我下週帶來」不符。
(B) How about a few more days? (幾天可以嗎？) 這是在請求延期，但學生的回答是「我下週帶來」，而不是反問。

本題為對話填空，考查對情境的理解與適當回應。
情境：市場經理正在主持關於推廣新產品的腦力激盪會議，並詢問 Jim 的想法。
Jim 的回答後，經理表示「謝謝 Jim – 想法很有趣。Mindy，你覺得呢？」這表示 Jim 提出了一個具體的想法。
(A) Definitely. I'd love to. (當然。我很樂意。) 這通常用於回應邀請，而不是提出想法。

核心觀念

本題考查「情境對話中的語意與禮貌表達」，重點包括：

1. 根據上下文判斷說話者的實際需求。
2. 用委婉句型提出請求。
3. 分辨 borrow 與 lend 的用法。
4. 判斷不同選項在語意、語氣與情境上的適切性。

Harry 沒有帶實驗所需的護目鏡，因此需要向教授借用一副。最自然且禮貌的請求句型是：

I was wondering if I could borrow a pair.
我想請問我是否可以借用一副。

其中：

• borrow：主詞「借入」物品。
• lend：主詞「借出」物品。
• a pair：指一副護目鏡；護目鏡通常以成對物品表示。

解題方法

先依對話順序整理情境：

1. 教授提醒學生必須全程佩戴護目鏡。
2. Harry 表示自己今天沒有帶護目鏡。
3. Harry 接下來應該提出解決需求，也就是「請求借用一副護目鏡」。
4. 教授回答可以使用抽屜裡的備用護目鏡，並提醒使用後消毒。

因此，空格中的句子應該是：

• 能清楚表達 Harry 想借護目鏡；
• 語氣禮貌；
• 能自然銜接教授所說的「You can use a spare set from the drawer」。

選項 (B) 同時符合語意與語氣，形成自然對話：

Harry: I was wondering if I could borrow a pair.
Professor: You can use a spare set from the drawer.

選項分析

(A) What should we do next?

意思是「我們接下來該怎麼做？」

此句是在詢問下一步的處理方式，沒有直接表達 Harry 想借用護目鏡的需求。教授雖然可以回答備用護目鏡的位置，但此句與上下文的銜接不如直接提出借用請求自然。

錯誤原因：語意過於籠統，未明確表達借用護目鏡的意圖。

(B) I was wondering if I could borrow a pair.

意思是「我想請問我是否可以借用一副。」

本題為對話填空，考查對情境的理解與適當回應。
情境：Geo 邀請同事 Han 參加公司度假。Han 回答「____ 但我已經和家人有計畫了。」
Han 的回答包含拒絕的理由，所以前面的部分應該是對 Geo 的邀請做出回應，然後再說明原因。
(A) My apology for the inconvenience. (為造成的不便道歉。) Han 還沒答應或拒絕，不適合先道歉。

核心觀念

本題考查英文對話中的「語意銜接」與「表達意見」。判斷空格內容時，須注意前後兩句的立場關係：

• Judy 主張所有地標都應免費，讓每個人都能平等接觸文化。
• Cindy 接著表示，門票收入通常是支付維護與保全高額成本所必需的。

Cindy 的觀點是在說明「收費有其必要性」，與 Judy 的「全部免費」並不一致，因此空格應填入表示不同意的句子。

解題方法

先將 Cindy 的完整語意還原：

____ Entrance fees are often necessary to cover the high costs of maintenance and security.

第二句明確支持「收取門票」：

• entrance fees：入場費、門票
• be necessary to...：對……而言是必要的
• cover the high costs of...：支付……的高額費用
• maintenance and security：維護與保全

因此，Cindy 並非完全接受「所有地標免費」的主張，而是提出收費的合理性。最自然的銜接是：

I'm not sure I agree. Entrance fees are often necessary...

意思是：「我不太同意。門票通常是支付維護與保全高額費用所必需的。」

Judy 隨後說：

That's a fair point.

表示她認為 Cindy 的理由合理，進一步提出「學生和當地居民折扣」的折衷方案，也再次證明 Cindy 原先是在反駁「全面免費」的想法。

選項分析

(A) I'm not sure I agree.

意思是「我不太同意」。

本題為句子改寫，考查對原句語意的理解與替換。
原句主語是 "Social isolation"，謂語是 "can lead to"。
選項 (A) "which impacts..." 是關係子句，不符合主謂結構。
選項 (B) "may result in..." 與原句 "can lead to" 語意相似，"result in" 也是導致的意思，且 "may" 和 "can" 都可以表示可能性。

本題為句子改寫，考查對原句語意的理解與替換。
原句描述了「多巴胺經濟」的定義：一種神經行銷策略刻意觸發多巴胺釋放以鼓勵衝動購物的系統。
我們要找一個能替換原句，並保持相同語意的選項。
(A) in which marketing exploits human brain's reward system, using dopamine release to drive instant gratification (其中行銷利用人類大腦的獎勵系統，透過釋放多巴胺來驅動即時滿足)。這句話準確地解釋了多巴胺經濟的機制，以及它如何透過觸發多巴胺來達到即時滿足。

本題為句子改寫，考查對原句語意的理解與替換。
原句結構：主語 (humanity) + 過去分詞片語 (Depending fundamentally on other species for survival) + 謂語 (is directly threatened) + by + 名詞片語 (the loss of biodiversity)。
句意：人類由於根本上依賴其他物種生存，因此受到生物多樣性喪失的直接威脅。
(A) biodiversity loss threatens the continued existence of humanity (生物多樣性喪失威脅人類的持續存在)。這句話的主語是 "biodiversity loss"，謂語是 "threatens"，語意與原句相同。
(B) which makes biodiversity loss a direct threat to humanity (這使得生物多樣性喪失成為對人類的直接威脅)。這句話是一個關係子句，需要一個主句來連接，且語意上是解釋「前一句」的內容，而不是獨立的句子。
(C) we face a direct threat from biodiversity loss (我們面臨來自生物多樣性喪失的直接威脅)。這句話的主語是 "we"，與原句的 "humanity" 意思接近，表達了直接受到威脅。
(D) humanity threatened and biodiversity loss is the cause (人類受到威脅，而生物多樣性喪失是原因)。這句話結構不完整，且語意表達不清。
比較 (A) 和 (C)：
原句的結構是「人類...受到威脅」。
(A) 的結構是「生物多樣性喪失威脅人類」。
(C) 的結構是「我們面臨威脅」。
兩者都表達了相同的核心意思。但 (A) 更直接地將「生物多樣性喪失」作為主動的威脅者，與原句 "threatened by the loss of biodiversity" 的被動結構有對應。
(C) 則是以「我們」為主語，表達直接面臨威脅。
仔細看原句的結構，"Depending fundamentally on other species for survival" 是修飾 "humanity" 的。
所以，原句的核心是「人類受到威脅」。
(A) 的主語是 "biodiversity loss"，是主動的。

本題為句子改寫，考查對原句語意的理解與替換。
原句結構：主語 (The leaders) + 謂語 (clink glasses), meaning (他們舉杯，意思是...) + 動作描述 (they lift up, touch their drinks, and make a toast to show respect)。
句意：領導者們舉杯，意思是他們舉起、觸碰酒杯，並祝酒以示尊敬。
我們要找一個能替換 "meaning they lift up, touch their drinks, and make a toast to show respect" 的選項，並保持原句的語意。
(A) to mean that they respect each other by lifting and touching the drinks (來表示他們透過舉起和觸碰酒杯來互相尊重)。這句話的結構是 "to mean..."，表示目的，與原句的 "meaning" (分詞構句，表示解釋) 不符。

本題為句子改寫，考查對原句語意的理解與替換。
原句結構：Play is as important as... (遊戲和...一樣重要), but its importance is often underestimated. (但是它的重要性經常被低估)。
句意：遊戲和兒童的基本需求（如食物和安全）一樣重要，但它的重要性經常被低估。
我們要找一個能替換 "...but its importance is often underestimated." 且保持語意的選項。
(A) yet people often do not realize how important it is (然而人們經常沒有意識到它有多重要)。 "yet" 相當於 "but"，"do not realize how important it is" 意思與 "its importance is often underestimated" 相同。
(B) while many people often overlooking its importance (而許多人經常忽略其重要性)。

核心觀念

本題考查英文段落的「句子銜接與邏輯順序」，判斷重點包括：

• 先找出能引介主題的總起句。
• 依代名詞、指示語判斷前後文關係。
• 依因果連接詞判斷結論位置。
• 注意 also 所表示的追加關係。

本段主旨是：適度的壓力對人有益，能提升工作效率、幫助達成目標，也能鼓勵人學習與接受挑戰。

解題方法

逐句分析如下：

1. (E) A certain amount of stress can actually be good for people.
   意為「一定程度的壓力其實對人有益」，提出整段主題，最適合放在開頭。

2. (A) When we feel a little pressure, we often work harder and pay more attention.
   承接 E，具體說明適度壓力帶來的第一項影響：人們會更努力、更專心。

3. (C) This kind of stress can help us finish tasks on time and reach our goals.
   This kind of stress 指的是前句的 a little pressure，因此 C 必須接在 A 後面，進一步說明這種壓力的效果。

4. (D) It can also encourage us to learn new skills and try new challenges.
   It 仍指前文的壓力，also 表示補充另一項好處，因此 D 接在 C 後面。

5. (B) For this reason, the right level of stress can push us forward in life.
   For this reason 意為「基於這個原因」，用來統整前文各項好處並作出結論，應放在最後。

核心觀念

本題考查英文短文的「段落組織與語意銜接」，判斷句子排列時要掌握：

1. 主題句：通常先提出整段討論的核心觀點。
2. 代名詞與指示語回指：如 Such play 必須回指前文的 video gaming。
3. 語意延伸：如 also 表示補充另一項功能。
4. 具體證據或研究結果：通常放在一般論述之後，作為支持。

解題方法

先找能獨立開啟段落的句子。

• (D) 提出總論：近期研究顯示，玩電子遊戲可能提升兒童的學習能力。
• (A) 以「心理學家提出這項看法並不令人意外」承接前句的研究觀察。
• (B) 的 Such play 指前文的 video gaming，說明電子遊戲能強化哪些認知能力。
• (E) 的 also 表示補充另一項好處，即培養解決問題的能力。
• (C) 進一步提供研究結果，說明玩策略型電子遊戲越多，兒童解決問題的能力進步越多。

因此最自然的順序為：

選項分析

(A) ADBEC

開頭的 (A) 使用「不令人意外」承接某個既有觀點，但前面尚未提出任何研究或主題，開頭缺乏明確背景。(D) 應先提出研究主旨，因此此排列不當。

(B) CBAED

核心觀念

本題考查英文段落的「句子排列」與篇章銜接，判斷重點包括：

• 代名詞或指示語的指涉，例如 This relaxation。
• 轉承語的功能，例如 In addition、therefore。
• 段落的邏輯順序：提出主題 → 說明作用 → 補充效果 → 得出結論。

各句功能如下：

• A：提出主題：醫院使用動物幫助病人。
• E：具體說明與友善寵物相處的效果：降低壓力。
• B：承接 E，說明壓力降低、身心放鬆有助於康復。
• C：以 In addition 補充另一項好處：減少孤獨感。
• D：以 therefore 總結前文，指出寵物是現代醫療的重要部分。

解題方法

先找開頭句。A 直接提出「醫院使用動物幫助病人」，適合作為段落主旨；E 則進一步解釋和寵物相處的具體益處，因此形成：

E 提到降低壓力，B 的 This relaxation 正好承接「壓力降低後的放鬆狀態」，說明放鬆有助於身體恢復：

C 開頭的 In addition 表示補充另一項效果，應放在前面療效說明之後：

D 的 therefore 表示因果結論，必須放在整段最後：

本題考查段落排序。我們要將五個句子組合成一個邏輯連貫的段落。
觀察句子的內容：
(C) 提出一個主題：「黑巧克力因其高濃度的抗氧化劑而常被營養師稱讚」。這是段落的開頭。
(D) 接著解釋這些抗氧化劑：「這些物質，稱為類黃酮，有助於保護身體細胞免受損害」。這是對 (C) 的補充說明。
(A) 提出另一項好處：「研究也表明規律攝取可能改善大腦血流」。這是與 (D) 並列的好處。
(E) 闡述血流改善的好處：「這種循環的提升可以提高記憶力和專注力測試的表現」。這是對 (A) 的結果說明。
(B) 總結並提出建議：「因此，許多健康專家建議每天攝取一小份作為均衡飲食的一部分」。這是對前面所有論述的總結。
所以，一個可能的順序是：(C) -> (D) -> (A) -> (E) -> (B)。
讓我們測試選項：
(A) CDAEB： C -> D -> A -> E -> B。
C: Dark chocolate is often praised by nutritionists for its high concentration of antioxidants. (主題)
D: These substances, known as flavonoids, help protect the body's cells from damage. (解釋 C)
A: Research also suggests that regular consumption may improve blood flow to the brain. (另一項好處，並列)
E: Such a boost in circulation can lead to better performance on memory and concentration tests. (闡述 A 的結果)
B: Many health experts thus recommend a small daily portion as part of a balanced diet. (總結)

本題考查段落排序。我們要將五個句子組合成一個邏輯連貫的段落。
觀察句子的內容：
(D) 提出一個問題或現狀：「許多超市丟棄那些外觀不完美的農產品」。這是段落的開頭。
(A) 解釋原因：「這些『醜』的水果或蔬菜因為形狀奇怪而經常被拒絕」。這是對 (D) 的原因說明。
(C) 提出轉折：「然而，這些小小的外觀問題並不會改變它們的味道或營養價值」。這是對 (A) 的反駁或補充說明。
(B) 提出解決方案：「作為回應，一些商店現在以較低的價格出售不完美的食物」。這是對前面問題的解決方法。
(E) 說明購買這些食物的好處：「購買這些物品是省錢並幫助地球的好方法」。這是對 (B) 的進一步闡述。
所以，一個可能的順序是：(D) -> (A) -> (C) -> (B) -> (E)。
讓我們測試選項：
(A) BADCE： B -> A -> D -> C -> E。開頭是 B，不對。
(B) DACBE： D -> A -> C -> B -> E。
D: Many supermarkets throw away agricultural products that do not look perfect. (現狀)