112 年 國立臺灣大學圖書資訊系碩士班《專業英文（J）》

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第 1 題20 分

請將下列英文翻譯為中文:
The term "small world" is often used in a variety of fields such as sociology and anthropology to refer to a community or group of people that is interconnected. In information science, people in a shared cultural space often have predictable and routine lives without many significant surprises or events that would warrant important discussions. They view seeking information as a normal activity, and their shared worldview provides a collective understanding of the importance of things, which ensures that not all information is perceived as equally valuable. Collective worldviews allow members of a small world to become conscious of what they should know.

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本題為翻譯題，主要考驗考生對英文學術文本的理解與中文表達能力。題目內容探討「小世界」概念在資訊科學中的應用，以及集體世界觀如何影響人們對資訊價值的判斷。

解題思路：

  1. 理解核心概念： 「small world」在此處並非指地理上的小地方，而是指一個高度互聯的社群或群體。
  2. 關鍵詞彙翻譯：
    • "interconnected"：互聯的，相互連接的。
    • "information science"：資訊科學。
    • "shared cultural space"：共享的文化空間。
    • "predictable and routine lives"：可預測且例行公事的（或規律的）生活。
    • "significant surprises or events that would warrant important discussions"：重大驚喜或值得深入討論的事件。
    • "seeking information as a normal activity"：將尋求資訊視為一項正常活動。
    • "shared worldview"：共享的世界觀。
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第 2 題20 分

請將下列英文翻譯為中文:
The United Nations' Sustainable Development Goals (SDG) indicators are primarily based on traditional data from official sources such as government agencies and international organizations. However, with the rise of non-traditional data, such as data collected from citizen, there is potential for these sources to contribute to high-resolution spatial and temporal data. Citizen science specifically can provide valuable contributions to the SDG reporting process at a global level, particularly for indicators where data and methodologies are still being developed. However, work still needs to be done to establish a trusted environment where citizen-science data can be accepted as credible inputs at the national level.

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本題為翻譯題，主要考驗考生對英文學術文本的理解與中文表達能力。題目內容聚焦於聯合國永續發展目標（SDG）指標的數據來源，探討非傳統數據（如公民科學）的潛力與挑戰。

解題思路：

  1. 理解核心概念： 題目討論 SDG 指標數據的傳統來源，以及新兴的非傳統數據（公民科學）如何能提供更高解析度的時空數據，並對 SDG 報告過程做出貢獻，但同時也面臨信任和可信度的挑戰。
  2. 關鍵詞彙翻譯：
    • "Sustainable Development Goals (SDG)"：永續發展目標（SDG）。
    • "indicators"：指標。
    • "primarily based on"：主要基於。
    • "traditional data"：傳統數據。
    • "official sources"：官方來源。
    • "government agencies"：政府機構。
    • "international organizations"：國際組織。
    • "rise of non-traditional data"：非傳統數據的興起。
    • "data collected from citizen"：從公民那裡收集的數據（或公民數據）。
    • "potential for these sources to contribute"：這些來源有潛力貢獻。
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第 3 題20 分

請將下列英文翻譯為中文:
Prior research has shown that socioeconomic status impacts levels of people's information-seeking activities. Low socioeconomic status populations suffer from the lack of training and educational support to building the necessary skills to make efficient use of digital access and tools, highlighting that simply making the Internet more accessible may not level the playing field. In the context of the COVID-19 pandemic, where digital access and resources became more critical due to continuing at-home isolation and restrictions on in-person activities, communities characterized by low socioeconomic status may experience the compounding effects of multiple potential disadvantages that may manifest as disparate reactions to the pandemic in digital engagement.

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本題為翻譯題，主要考驗考生對英文學術文本的理解與中文表達能力。題目探討社會經濟地位（SES）對人們資訊尋求活動的影響，並特別關注在 COVID-19 疫情背景下，低 SES 群體面臨的數位落差問題。

解題思路：

  1. 理解核心概念： 題目指出低 SES 對資訊尋求活動有負面影響，主因是缺乏數位技能培訓和支援，單純增加網路可及性並不足以弭平差距。疫情期間，此問題更加嚴重，低 SES 群體因其劣勢疊加，在數位參與方面可能對疫情產生更不同的反應。
  2. 關鍵詞彙翻譯：
    • "Prior research"：先前研究。
    • "socioeconomic status (SES)"：社會經濟地位。
    • "impacts levels of people's information-seeking activities"：影響人們資訊尋求活動的程度。
    • "Low socioeconomic status populations"：低社會經濟地位族群。
    • "suffer from the lack of training and educational support"：遭受缺乏培訓和教育支援之苦。
    • "building the necessary skills"：建立必要的技能。
    • "efficient use of digital access and tools"：有效利用數位管道和工具。
    • "highlighting that"：強調。
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第 4 題40 分

請將下列中文翻譯為英文:
文獻的主題分析的目的是分析文獻的內容,抽取核心概念,以便依據內容選擇恰當
的主題詞作為文獻的查詢檢索標籤。在進行主題分析時,可能會因為主題概念分析
不完全,或主題選取錯誤等因素而造成結果之誤差。因此,在進行主題分析時,應
有下述考量:客觀性(如:勿主觀猜測文獻內容)、全面性(如:檢索詞具備檢全率與精確率)、專指性(如:抽取出來的主題概念能對齊文獻之實際論述)、以及
一致性(如:不同時空、人員執行主題分析下,結果仍有一致性)。

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本題為翻譯題，主要考驗考生對中文學術概念的理解與英文表達能力。題目內容闡述了文獻主題分析的目的、可能產生的誤差，以及進行主題分析時應考量的四個原則：客觀性、全面性、專指性、一致性。

解題思路：

  1. 理解核心概念： 題目定義了文獻主題分析（document thematic analysis）的目的，即透過分析內容、抽取核心概念，以選擇合適的主題詞（keywords/subject terms）作為檢索標籤。接著指出可能導致誤差的原因，並提出四個關鍵的考量原則。
  2. 關鍵詞彙與概念翻譯：
    • "文獻的主題分析"：Thematic analysis of documents / Document thematic analysis。
    • "分析文獻的內容"：analyze the content of documents。
    • "抽取核心概念"：extract core concepts。
    • "以便依據內容選擇恰當的主題詞"：in order to select appropriate subject terms/keywords based on the content。
    • "作為文獻的查詢檢索標籤"：as indexing labels/tags for document retrieval/searching。
    • "在進行主題分析時"：When performing thematic analysis。
    • "可能會因為...因素而造成結果之誤差"：errors in the results may occur due to... factors。
    • "主題概念分析不完全"：incomplete analysis of thematic concepts。
    • "主題選取錯誤"：incorrect selection of themes。
    • "因此"：Therefore / Consequently。
    • "應有下述考量"：the following considerations should be taken into account / the following principles should be adhered to。
    • "客觀性"：Objectivity。
    • "勿主觀猜測文獻內容"：e.g., do not subjectively guess the content of the document。
    • "全面性"：Comprehensiveness / Completeness。
    • "檢索詞具備檢全率與精確率"：e.g., search terms possess both high recall and high precision (or high coverage and accuracy)。
    • "專指性"：Specificity。
    • "抽取出來的主題概念能對齊文獻之實際論述"：e.g., extracted thematic concepts align with the actual discussion in the document。
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