108 年 國立清華大學中國文學系碩士班《英文》

本題考查動詞的選擇，旨在評估考生對英文動詞詞義的理解與應用能力。題目描述一項新的獎學金將對貧困學生進入大學的機會產生影響。

句意分析：這項新的獎學金將「使」大量的貧困學生能夠進入大學。我們需要一個動詞來表達「使...能夠」或「促進」的意思。

選項分析：
(1) enable: 使...能夠，使...得以。
(2) distinct: 不同的，獨特的。
(3) fitness: 健康，適合。
(4) prime: 主要的，首要的；預備。
(5) fiction: 小說，虛構。
(6) image: 形象，圖像。
(7) advice: 建議。

本題考查名詞的選擇，旨在評估考生對英文名詞詞義的理解與應用能力。題目指出，如果無法掌握某個事物，就無法閱讀進階的英文。

句意分析：要能閱讀進階英文，必須掌握其「基礎」或「基本原理」。

選項分析：
(1) enable: 動詞。
(2) distinct: 形容詞。
(3) fitness: 健康，適合。
(4) prime: 形容詞或名詞，意為「主要的」或「精華」。
(5) fiction: 小說，虛構。
(6) image: 形象，圖像。
(7) advice: 建議（不可數名詞）。
(8) fundamentals: 基本原理，基礎（常用複數形式）。

核心觀念

本題考查「字義判斷」與「固定搭配」。句意為：

這名政府官員關心其選民的＿＿與＿＿福祉。

關鍵字：

• well-being：福祉、健康、身心狀況。
• fitness：健康、健全；也可指體能。
• welfare：福利、福祉、安康。

若題幹原意是「關心選民的健康與福祉」，最符合語意的字為 fitness 與 welfare。

解題方法

先判斷句意。政府官員關心選民的生活狀況，因此空格應填入與「健康、福祉」相關的字。

在選項中：

• fitness 可表示「健康、健全」；
• welfare 可表示「福祉、安康」。

兩者語意相近，且可共同描述人民的身心與生活狀況，因此選第 3 與第 17 項。

不過，題幹寫成：

the fitness and welfare well-being of his constituents

在標準英文中搭配不自然，因為 fitness 與 welfare 本身已具有「健康、福祉」之意，後面再接 well-being 形成語意重複。合理推定題目原句應為：

The government official was concerned about the fitness and welfare of his constituents.

或原本空格後並非 well-being。在此合理假設下，答案為第 3、17 項。

選項分析

1. enable：動詞，意為「使能夠、使成為可能」，不能作為描述人民福祉的名詞或形容詞。

2. distinct：形容詞，意為「明顯不同的、獨特的」，與人民的健康或福祉無關。

3. fitness：名詞，可指「健康、健全、體能」。符合官員關心選民健康狀況的語意，正確。

4. prime：形容詞或名詞，意為「主要的、首要的」或「全盛時期」。雖可修飾部分名詞，但不適合表示選民的健康與福祉。

核心觀念

本題考查詞彙的語意與詞性搭配。句中主詞是 The scholar，空格後接名詞片語 his goal，句尾的 with unrelenting tenacity 表示「以不懈的毅力」。因此，空格應填入能表示「追求目標」且可直接接受詞的動詞。

解題方法

Pursue 是及物動詞，意為「追求、致力於」，過去式為 pursued。句意為：「這位學者以不懈的毅力追求翻譯莎士比亞所有戲劇的目標。」動詞時態採過去式，與整句所述的過往行動相符。

選項分析

1. enable：意為「使能夠、使得以」，通常用法為 enable someone to do something，不能直接接 his goal 表示「追求目標」，不合句意。
2. distinct：形容詞，意為「不同的、明顯的」，不能在此處作主要動詞。
3. fitness：名詞，意為「健康、適任」，詞性不合。
4. prime：可作形容詞，意為「主要的、首要的」，也可作動詞表示「使準備好」；均不符合「追求目標」的語意。
5. fiction：名詞，意為「小說、虛構作品」，詞性與語意皆不合。
6. image：名詞，意為「形象、影像」，不能填入此處作動詞。
7. advice：名詞，意為「建議」，詞性不合。

核心觀念

本題考查單字 prime 的詞義與固定搭配 in one’s prime。此片語表示「在某人全盛時期／巔峰時期」，常用來形容一個人精力充沛、成就突出或事業發展最好的階段。

句意是：他在自己的全盛時期出版了大量書籍。

解題方法

先看句型：空格位於所有格 his 之後，且前面有介系詞 in。再依上下文判斷，句子在描述他大量出版書籍的時期，因此應填入表示「全盛時期」的 prime，形成 in his prime。

選項分析

1. enable：意為「使能夠、使有可能」，是動詞，不能直接表示出版書籍的時期。
2. distinct：意為「明顯不同的、獨特的」，是形容詞，與此處所需的時期概念不合。
3. fitness：意為「健康、適任」，不符合「出版許多書籍時的巔峰時期」之意。
4. prime：意為「全盛期、巔峰」，可組成固定搭配 in his prime，符合句意。
5. fiction：意為「小說、虛構作品」，不能表示某人所處的時期。
6. image：意為「形象、影像」，與句意無關。
7. advice：意為「建議」，不能填入表示時期的語境。

核心觀念

本題考查字義與常見搭配。句意是「依照實際情況調整你的期望」，空格後接名詞 your expectations，需要填入能表示「調整、修改」的動詞。

解題方法

modify 是動詞，意為「修改、調整」，常見搭配包括 modify your expectations（調整你的期望）。句中的 in accordance with conditions 表示「依照情況」，與「調整期望」的語意相符。

選項分析

1. enable：使能夠、使有能力。不能表示調整期望。
2. distinct：不同的、明顯的，通常作形容詞，詞性與句意都不合。
3. fitness：健康、適合，為名詞，不符合句型。
4. prime：主要的、首要的；作動詞時可表示使準備好，仍不符合「依情況調整期望」。
5. fiction：小說、虛構作品，為名詞，與句意無關。
6. image：形象、影像，為名詞，不符合句意。
7. advice：建議，為名詞，不能直接作為此處的謂語動詞。
8. fundamentals：基本原則、基礎，為複數名詞，不符合句型。

核心觀念

本題考查詞彙在語境中的意思與常見搭配。句中「因重大醜聞而受損」是關鍵線索；公司聘請公關公司，目的是改善受醜聞影響的「形象」。因此應選 image，即「形象、印象」。

解題方法

先找出空格前後的語意關係：公司聘請公關公司，是為了改善某項已因醜聞受損的事物。公關公司的工作通常包括維護或改善組織的公眾形象，而 tarnished 在此表示「受損、蒙上污點」，常用來描述名聲或形象。

句意為：「該公司聘請公關公司來改善其形象；該形象已因一樁重大醜聞而受損。」

選項分析

1. enable：使能夠、使可能，通常作動詞，無法填入表示公司受醜聞損害的對象。

2. distinct：明顯不同的、獨特的，通常作形容詞，不能自然地指公司的公眾形象。

3. fitness：健康、適任、健身，與公關公司改善公司形象的語意不合。

4. prime：主要的、最好的，也可作動詞表示使準備好；不符合句中「因醜聞受損」的名詞語意。

5. fiction：小說、虛構，與公司形象及醜聞的語境無關。

6. image：形象、印象。公司可以改善其公眾形象，而形象也會因醜聞受損，符合句意與搭配，故為正解。

7. advice：建議，通常指他人提供的意見，不是醜聞能直接損害的公司形象。

核心觀念

本題考字彙選填，關鍵是判斷句子的主詞與語意：

• 主詞是 The two roads（兩條道路），動詞要描述道路彼此交會。
• intersect 是動詞，意為「相交、交會」，可用於道路或線條。
• in three miles 在此表示沿路再行三英里處，兩條道路將交會。

因此，句子應填 intersect。

解題方法

先找出句子的主詞 The two roads，再判斷空格需要能搭配「道路」作主詞的動詞。句意是「兩條道路在三英里處交會」，與 intersect 的意思及用法相符。

選項分析

1. enable：使能夠、使有能力，通常接受詞，不能表達道路交會。
2. distinct：不同的、明顯的，為形容詞，不能作此處的謂語動詞。
3. fitness：健康、適合，為名詞，與道路交會無關。
4. prime：主要的、首要的；也可作「使準備好」，但不符合句意。
5. fiction：小說、虛構作品，為名詞，不合句意。
6. image：影像、形象，為名詞，不合句意。
7. advice：建議，為名詞，不合句意。

核心觀念

本題考查詞彙搭配與句意判讀。句中「to get a promotion」表示「為了升遷」，說明這名男子表現出喜歡上司的樣子，是為了達成升遷目的。

「pretend to + 原形動詞」表示「假裝做某事」；因此「pretended to like」意為「假裝喜歡」。主詞是單數的「The man」，句子敘述過去發生的事，動詞使用過去式「pretended」。

解題方法

先看空格後方的結構：空格後接「to like」，因此適合填入可與不定詞搭配、且能表達「假裝」的動詞。再根據「為了升遷」的目的，判斷男子並非真心喜歡上司，而是假裝喜歡，故填入「pretended」。

全句意為：「這名男子假裝喜歡他的上司，以求升遷。」

選項分析

選項	詞義與判斷
(1) enable	「使能夠、使有能力」，通常用於「enable someone to do something」，但此處主詞是男子，句意也不是「使某人能喜歡上司」。
(2) distinct	「明顯不同的、獨特的」，形容詞，不能直接置於主詞後作此句的動詞。
(3) fitness	「健康、適合」，名詞，不能接在主詞後形成完整句子。
(4) prime	「主要的、首要的」，形容詞或名詞，不能表達假裝喜歡的動作。
(5) fiction	「小說、虛構」，名詞，與句子的動詞位置及語意均不合。
(6) image	「形象、影像」，名詞，不能填入此處作動詞。
(7) advice	「建議」，名詞，不能作此句的謂語動詞。

核心觀念

本題考閱讀理解中的「段落主旨」：判斷一段文字整體要達成的目的，而不是把其中某個細節當成作者主張。

解題方法

依原卷圖，第一段先說明老子身分與生平有許多不確定之處，接著列舉後世對他的多種描述：他被說成早於孔子的聖人、活了三百年、曾赴印度，甚至被奉為創世神。這些說法是作者用來介紹老子傳說與形象的例子；段落的整體目的，是引介老子這個人物。

選項分析

• (A) To introduce Laozi：正確。第一段介紹老子的身分、相關傳說，以及他後來與道教的關聯，涵蓋整段主旨。

核心觀念

本題考查根據上下文判斷時間先後的閱讀理解能力。關鍵在於分清「老子」與「《老子》」：文章指出，道教一詞是在《老子》成書數百年後才出現，因此道教的形成晚於老子及《老子》。

解題方法

依原卷第 2 題，題目問道教何時創立，選項分別是「老子之前」、「老子在世時」、「老子之後」及「早於《老子》數百年」。回到文章第二段，作者明確指出，老子並未創立道教；「道教」一詞直到《老子》成書數百年後才出現。據此可判斷，道教是在老子之後形成。

選項分析

核心觀念

本題考查閱讀理解中的「依據文章判斷正誤」，重點是分辨作者明確陳述的事實，與後世傳說或文章舉例描寫的內容。

解題方法

原卷圖中第 3 題問「根據上文，哪一項敘述正確？」選項依序為：老子生活在孔子之前、老子是朝聖者、老子是著名畫家，以及老子生活的年代不明。回到文章找直接依據：首段明確指出，我們不知道老子生活的年代。

選項分析

• (A) Laozi lived before Confucius：錯。文章說後世曾把老子描繪成早於孔子的聖人，這是後來的描述，不是文章確認的史實。
• (B) Laozi was a pilgrim：錯。

核心觀念

本題考查段落主旨與作者安排例子的目的。判斷時要找出段落的核心論述，再分辨風景畫、朝聖者等細節是主旨，還是用來說明主旨的例子。

解題方法

原頁掃描圖可讀到第 4 題及四個選項，題目問的是「最後一段的重點」。該段先提到人們對「道」的模糊印象，再以中國山水畫為例，說明西方人傾向如何解讀這類畫作。

段落的關鍵句是：西方人傾向把山水畫解讀為人離開社會、轉而在自然中尋求和諧的象徵。畫中的朝聖者與看似不變的世界，都是用來呈現這種解讀；因此全段重點是西方人如何理解「道」。

選項分析

• (A) To describe Chinese landscape paintings：山水畫是段落用來舉例的媒介，作者重點在西方人如何解讀畫作，並非單純描寫畫作