111 年 國立成功大學外文研究所乙組《語言學概論》

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第 1 題30 分

  1. Term Definition. Please define the following terms with illustrative examples. (30%)
    (a) syllabic sounds (6%)
    (b) hypercorrection (6%)
    (c) Grimm's Law (6%)
    (d) morphological priming (6%)
    (e) systematic gap (6%)

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這一題的完整詳解

本題主要在檢測考生對語言學基本術語的理解與應用能力,要求考生對五個術語進行定義並舉例說明。

(a) Syllabic sounds (音節音):
音節音是指能夠獨立構成音節的語音。在許多語言中,元音(vowels)通常是音節的核心,可以獨立成音節。然而,在某些語言中,輔音(consonants)也可以作為音節的核心,構成音節。

  • 定義:能夠獨立構成音節的語音,通常是元音,但某些輔音(如鼻音、流音)在特定語境下也能構成音節。
  • 舉例:
    • 英文單字 "button" 中的 [n̩](例如 /bʌtn̩/,括號內為音標),這個鼻音 [n] 獨立構成了一個音節。
    • 英文單字 "apple" 中的 [l̩](例如 /ˈæpl̩/),這個邊音 [l] 獨立構成了一個音節。
    • 中文的「兒」字,如果單獨發音,其捲舌的後綴可以視為音節核。

(b) Hypercorrection (過度矯正):
過度矯正是指說話者在試圖避免某種語言錯誤或模仿某種「標準」語音時,反而出現了不正確的語音或語法現象。這通常發生在非母語者或社會階層較低的說話者試圖模仿上層或標準語時。

  • 定義:為了避免某種被認為是錯誤的語音或語法現象,卻反而產生了不正確的、不符合該語言實際規則的現象。
  • 舉例:
    • 英文中,某些非標準英語使用者,在學習標準英語時,可能會過度避免將 /r/ 音發在詞尾(如 "car" 聽起來像 "cah"),但卻在原本沒有 /r/ 的詞尾加上了 /r/ 音,例如將 "idea" 讀成 "idear"。
    • 中文中,為了避免兒化音(例如「玩兒」聽起來像「玩兒」),有些人可能會在不該兒化的詞語上也加上兒化音。

(c) Grimm's Law (格林定律):
格林定律是語言學上關於印歐語系(Indo-European languages)原始輔音系統演變的一組規則,尤其關注日耳曼語族(Germanic languages)的早期輔音變化。它描述了原始印歐語(Proto-Indo-European, PIE)的塞音(stops)如何演變成原始日耳曼語(Proto-Germanic, PGmc)的摩擦音(fricatives)和送氣音(aspirated stops)。

  • 定義:描述了原始印歐語塞音系統如何演變成原始日耳曼語的輔音系統的規則。
  • 舉例:
    • 原始印歐語的清塞音(voiceless stops)如 ∗p*p, ∗t*t, ∗k*k 演變成原始日耳曼語的清摩擦音(voiceless fricatives)如 ∗f*f, ∗θ*θ, ∗h*h。
      • PIE ∗p*p > PGmc ∗f*f (例如:PIE ∗poˉˊds*pṓds "foot" > PGmc ∗foˉts*fōts / 英文 "foot")
      • PIE ∗t*t > PGmc ∗θ*θ (例如:PIE ∗tuˊ*tú "you" > PGmc ∗θuˉ*θū / 英文 "thou" (古))
      • PIE ∗k*k > PGmc ∗h*h (例如:PIE ∗kwen−?*kʷen-? "woman" > PGmc ∗kweˉniz*kwēniz / 英文 "queen")
    • 原始印歐語的濁塞音(voiced stops)如 ∗b*b, ∗d*d, ∗g*g 演變成原始日耳曼語的清塞音(voiceless stops)如 ∗p*p, ∗t*t, ∗k*k。
      • PIE ∗bhedh−?*bʰedʰ-? "to lie down" > PGmc ∗bhedh−?*bʰedʰ-? / 英文 "bed"
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第 2 題70 分

  1. Short Essays. (70%)
    (a) Define implicature and maxims of conversation, and elaborate on how they are related. (15%)
    (b) Discuss the possible causes of language change. (10%) How can a language change in terms of speech sounds, syntax, and lexical meaning? (20%)
    (c) Discuss in detail what will possibly occur when languages are in contact. (25%)

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這一題的完整詳解

本大題包含三個問答題,分別探討語用學、語言變異與語言接觸等核心概念。

(a) Implicature and Maxims of Conversation

  • 定義 Implicature (蘊涵):
    蘊涵(Implicature)是美國哲學家 H.P. Grice 提出的概念,指說話者在溝通中傳達的意義,但該意義並非字面上的意思,而是由字面意義、語境以及說話者遵循(或似乎遵循)的某些原則所推導出來的。蘊涵不是直接說出來的,而是「言外之意」。Grice 將蘊涵分為「會話蘊涵」(conversational implicature)和「慣例蘊涵」(conventional implicature)。這裡主要討論的是會話蘊涵。

  • 定義 Maxims of Conversation (會話準則):
    Grice 認為,有效的合作性對話是建立在一系列預設的合作原則之上的,他將其歸納為「合作原則」(Cooperative Principle),並進一步細分為四項準則:

    1. Quantity (數量原則):提供足夠的資訊,但不過量。
    2. Quality (品質原則):說真實的話,即提供有證據支持的、真實的資訊。
    3. Relation (關聯原則):說話要切題,與當前討論相關。
    4. Manner (方式原則):說話要清晰、簡潔、有條理,避免含糊不清和冗餘。
  • 兩者之間的關係:
    會話蘊涵的產生,很大程度上是基於聽話者預期說話者正在遵守合作原則及其下的四項準則。當說話者的話語表面上似乎違反了某項準則,但聽話者仍然認為說話者是合作的,那麼聽話者就會嘗試從字面意義和語境中推導出說話者實際想要傳達的(言外之意)蘊涵。

    • 遵守準則時產生蘊涵:有時,即使嚴格遵守了準則,也會產生蘊涵。例如,A 問 B 某人 C 的情況,B 回答 C 今天早上遲到了,並且看起來心情不好。B 提供的資訊是足夠的(Quantity),真實的(Quality),切題的(Relation),清晰的(Manner)。然而,聽話者 A 可能會推斷出,B 似乎在暗示 C 的遲到和心情不好之間可能有關聯,或者 B 認為 C 的情況值得特別提出。
    • 違反準則時產生蘊涵:這是產生蘊涵最常見的方式。
      • 違反 Quantity:A 問 B:「你覺得我這件新衣服怎麼樣?」B 說:「這件衣服的顏色很特別。」如果 B 其實覺得這件衣服很難看,但又不想直接傷害 A,就會只提供一個中性的、不包含負面評價的資訊。聽話者 A 聽到這個不完整的評價(Quantity),可能會推斷 B 其實覺得這件衣服不好看,否則會給出更積極的評價。
      • 違反 Quality:A 說:「我昨天看到一個外星人!」B 回答:「你真是太誠實了。」如果 B 實際上認為 A 在撒謊,但為了避免直接衝突,他用諷刺的語氣說「你真是太誠實了」,這就產生了一個蘊涵,即 B 不相信 A。
      • 違反 Relation:A 問 B:「約翰今天有沒有來上課?」B 回答:「外面的天氣真好。」如果 A 認為 B 是合作的,他會試圖尋找 B 的回答與問題之間的關聯。也許 B 知道約翰沒來,但覺得約翰沒來上課也沒什麼大不了的,所以用天氣來轉移話題,或者暗示約翰可能因為天氣好而出去玩了。
      • 違反 Manner:A 問 B:「你覺得我的演講怎麼樣?」B 回答:「你的演講…嗯…有一些…你提到的…詞彙…很有…特色…」如果 B 說話含糊不清、冗長,聽話者 A 可能會推斷 B 其實覺得演講很糟糕,但又不想直接說出來,所以用模糊的方式表達。

    總之,蘊涵是通過聽話者對說話者意圖的推斷而產生的,這種推斷通常是基於對合作原則的信任,以及對說話者看似違反準則行為的解釋。

(b) Causes of Language Change and How It Manifests

  • Possible Causes of Language Change (語言變化的可能原因):
    語言變化是一個持續不斷的過程,其原因多樣且複雜,主要可以分為以下幾類:

    1. 社會因素 (Social Factors):
      • 社會分層與群體認同:不同社會階層、年齡群體、性別群體之間對語言的使用和態度不同,可能導致語言的區別化和變化。例如,青少年俚語的流行。
      • 接觸與交流:不同語言、方言或社群之間的接觸,會帶來詞彙、語法甚至語音的借用和影響。
      • 社會變革與創新:新的技術、觀念、政治體制等會催生新的詞彙和表達方式。
      • 語言地位與聲望:強勢語言的影響力會導致弱勢語言的詞彙借用,甚至語言的衰退。
    2. 心理因素 (Psychological Factors):
      • 模仿與學習:兒童學習語言時,會對成人語言進行類推和簡化,從而可能引入新的語言變異。
      • 記憶與認知負荷:人們傾向於簡化發音和語法結構,以減輕記憶和認知的負擔。
      • 類推 (Analogy):人們傾向於將現有的語言模式應用到新的、類似的語境中,這可能導致語法規則的擴展或改變。
    3. 生理因素 (Physiological Factors):
      • 發音器官的限制:人類發音器官的結構和生理限制,可能影響語音的產生和演變。例如,某些輔音組合可能難以發音而發生變化。
      • 語音系統的傾向:語言系統內部的張力(tension)或對平衡的追求,可能促使某些語音發生系統性的變化。
    4. 內部語言結構因素 (Internal Language Structure Factors):
      • 語言系統的「不規則性」:語言系統中總存在一些不規則現象,為了追求規則化,可能會發生變化。
      • 語義漂移:詞語的意義會隨著時間推移而發生擴展、縮減、轉移或消失。
      • 語法化 (Grammaticalization):詞彙意義的內容詞逐漸演變成語法功能詞,例如 "going to" 演變成表示將來的助動詞 "gonna"。
  • How a Language Can Change in Terms of Speech Sounds, Syntax, and Lexical Meaning:

    1. Speech Sounds (語音):
      • 輔音變化 (Consonant Changes):
        • 消失 (Deletion):某些輔音在特定位置消失,例如詞尾的 /-t/, /-d/。
        • 添加 (Addition):在詞首或詞尾添加輔音,例如添加一個滑音。
        • 轉換 (Substitution):一個輔音變成另一個輔音。例如,格林定律中的 ∗p*p > ∗f*f。
        • 摩擦化 (Fricativization):塞音變成摩擦音。
        • 鼻音化/去鼻音化 (Nasalization/Denasalization)。
        • 送氣化/去送氣化 (Aspiration/Deaspiration)。
      • 元音變化 (Vowel Changes):
        • 元音大推移 (Great Vowel Shift):英文歷史上元音發音的大規模系統性變化。
        • 鼻化/去鼻化 (Nasalization/Denasalization)。
        • 調值變化 (Raising/Lowering):元音發音位置升高或降低。
        • 圓唇/去圓唇 (Rounding/Unrounding)。
      • 音節結構變化 (Syllable Structure Changes):
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