113 年 國立成功大學外文研究所乙組《語言學概論》
第 1 題30 分
Term Definition. Please define the following terms and provide at least one example for each. (30%)
(a) eponym (6%)
(b) prosodic bootstrapping (6%)
(c) euphemism treadmill (6%)
(d) natural class (6%)
(e) reference (6%)
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本題主要在測試考生對語言學基本術語的理解與應用能力。要求考生對五個術語進行定義,並舉例說明。
(a) Eponym
- 定義: Eponym 指的是一個詞語,其來源是某人(真實或虛構)、地名、或某個組織/品牌的名稱,並以此名稱來命名事物、概念或現象。簡單來說,就是「人名/地名/品牌名」轉變而來的詞。
- 舉例:
- "Sandwich" 來自於英國的 Sandwich 伯爵,據說他在賭博時不想離開牌桌,於是請僕人將肉夾在兩片麵包之間,方便邊吃邊玩。
- "Bluetooth" 來自於 10 世紀丹麥國王 Harald Bluetooth,因他統一了丹麥和挪威,就像藍牙技術統一了不同通訊協定一樣。
- "Google" 來自於數學術語 "googol" (10 的 100 次方),象徵著公司處理海量資訊的目標。
(b) Prosodic bootstrapping
- 定義: Prosodic bootstrapping 是一種兒童語言習得的理論,認為幼兒在學習語法的過程中,會利用語音(prosody),特別是語調、重音、節奏等聲學特徵,來幫助他們識別和區分單字和句子結構。例如,兒童可能透過聽覺上的語調變化來判斷一個詞是名詞還是動詞,或是句子是疑問句還是陳述句。
- 舉例: 兒童可能注意到,在英語中,當一個詞被重讀時,它更有可能是句子的焦點或有特定的語法功能。例如,聽者可以透過語調來區分 "I saw the red car" (強調紅色) 和 "I saw the red car" (強調是車子而不是卡車)。兒童在早期學習階段,可能會無意識地利用這些聲學線索來歸納語法規則。
(c) Euphemism treadmill
- 定義: Euphemism treadmill (或稱 euphemism escalation) 是指為了避免使用冒犯性或不雅的詞語,而創造出新的委婉語 (euphemism),但隨著時間的推移,這些新的委婉語本身也可能變得帶有負面含義,於是又需要創造更新的委婉語來取代。這個過程就像在跑步機上跑步,不斷地向前,但實際上並沒有到達真正的目的地。
- 舉例:
- 在描述經濟狀況不佳時,從 "recession" (衰退) 到 "downturn" (低迷),再到 "economic adjustment" (經濟調整),最後可能演變成 "soft landing" (軟著陸) 等。
- 在描述死亡時,從 "passed away" (逝世) 到 "kicked the bucket" (翹辮子,非正式),再到各種更為溫和或含糊的說法。
第 2 題70 分
- Short Essays. (70%)
(a) What do you know about the Great Vowel Shift of English? Elaborate on how it relates to (i) the vowel difference in word pairs like "sere[i]ne" and "sere[e]nity" and (ii) the plural form of goose being geese. (35%)
(b) What are lingua franca, pidgin, and creole? Focus your answer on their definition, necessity, similarities, and differences. (20%)
(c) Define the term constituent, and demonstrate how the three common constituency tests help identify a constituent. (15%)
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本題包含三個長問答題,涵蓋英語語音史、社會語言學、以及句法學等重要領域,總分佔七成,需要深入且結構化的回答。
(a) The Great Vowel Shift (GVS)
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核心觀念: GVS 是英語歷史語音學中最重要的現象之一,指的是中古英語(Middle English)晚期到近代英語(Modern English)早期(約 1400-1700 年)發生的一系列長母音的發音位置改變。這個現象解釋了為何現代英語的拼寫與發音之間經常存在差異。
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GVS 的主要內容:
- 長母音的發音位置普遍升高。
- 最高位置的長母音(如 /i:/ 和 /u:/)則發生了雙母音化(diphthongization)。
- 具體來說,原本發音接近 /i:/ 的母音,在 GVS 後變成了 /aɪ/ (如 "time" [ti:m] → [taɪm]);原本發音接近 /u:/ 的母音,在 GVS 後變成了 /aʊ/ (如 "mouse" [mu:s] → [maʊs])。
- 其他長母音如 /e:/ 變為 /i:/ (如 "meet" [me:t] → [mi:t]),/ɛ:/ 變為 /e:/ (如 "name" [nɛ:m] → [ne:m]),/ɔ:/ 變為 /o:/ (如 "boat" [bɔ:t] → [bo:t]),/a:/ 變為 /e:/ (如 "name" [na:m] → [ne:m])。
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與 (i) "sere[i]ne" 和 "sere[e]nity" 的關聯:
- 這兩個詞的發音差異,正是 GVS 的一個典型體現。
- "Serene" (寧靜的) 的母音是 /i:/。在 GVS 之前,這個母音可能發音更接近 /e:/ 或 /ɛ:/。例如,中古英語的 "serene" 可能發音為 /seˈre:nə/。
- "Serenity" (寧靜,名詞) 的母音是 /ɛ/ 或 /e/(在非重讀音節)。這個音在 GVS 中並沒有像長母音 /e:/ 那樣顯著地升高。
- 因此,"sere[i]ne" 的長母音 /i:/ 是 GVS 的結果,它從一個較低的長母音(可能接近 /e:/)升高而來。而 "sere[e]nity" 中的母音(在第二個音節)在 GVS 中變化不大,或者說,它原本就不是一個長母音,因此不受 GVS 的主要影響,維持了較低的發音。
- 更精確地說,"serene" 的 /i:/ 是由中古英語的 /e:/ 升高而來,而 "serenity" 中的 /ɛ/ 或 /e/ 則是另一個母音,變化較小。GVS 主要影響的是長母音,而 "serenity" 中第二個音節的母音通常在 GVS 後並沒有變成 /i:/。
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與 (ii) "goose" 變 "geese" 的關聯:
- 這個例子與 GVS 的另一個重要面向有關:母音的變化與詞形演變。
- "Goose" (鵝) 的單數和複數形式在中古英語時期是 "gos" (單數) 和 "ges" (複數)。這是一個典型的日耳曼語系中的「元音交替」(vowel alternation) 或「變格」(umlaut) 現象,用來表示單複數。
- 然而,GVS 發生後,單數 "goose" 的長母音 /o:/ 經過 GVS 變成了 /u:/ (例如,中古英語 "goos" /go:s/ → 現代英語 "goose" /gu:s/)。
- 但複數 "geese" 的母音 /ɛ/ (或 /e/) 卻沒有經歷 GVS 的顯著升高,或者其變化路徑與單數不同。
- 因此,單數 "goose" 的發音變了(/o:/ → /u:/),而複數 "geese" 的母音(可能從中古英語的 /ɛ:/ 變為 /i:/ 或 /e:/,但在此處的例子中,我們看到的是 "geese" 的母音在 GVS 後的變化,這裡的 [i:] 是由中古英語的 /e:/ 升高而來的。)
- 更準確地說,中古英語的 "gos" (單數) 和 "ges" (複數)。GVS 影響了 "gos" 的長母音 /o:/ 變為 /u:/,得到 "goose" (/gu:s/)。而 "ges" 的母音 /ɛ:/ 則在 GVS 中升高為 /e:/,然後再升高為 /i:/,得到 "geese" (/gi:s/)。
- 所以,"goose" 和 "geese" 的母音差異,部分是由於 GVS 作用於單數和複數詞形時,其歷史演變路徑不同,特別是單數的長母音 /o:/ 升高並雙母音化,而複數的母音 /ɛ:/ 則升高為 /i:/。
(b) Lingua Franca, Pidgin, and Creole
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核心觀念: 這三個術語都與語言接觸 (language contact) 和語言變異 (language variation) 有關,描述了不同語言社群互動時產生的溝通現象。
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Lingua Franca (通用語)
- 定義: Lingua franca 是一種被不同母語背景的人們用來進行溝通的語言。它通常不是任何一個使用者的母語,而是作為一種共同的橋樑語言。
- 必要性: 在國際貿易、外交、學術交流、旅遊等跨文化交流場合,為了方便溝通,需要一種被廣泛理解的語言。
- 例: 英語是目前最廣泛使用的全球性 lingua franca。歷史上,法語曾是外交場合的 lingua franca。
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Pidgin (皮欽語/克里奧爾語前身)
- 定義: Pidgin 是一種簡化的語言,是在兩種或多種語言接觸的環境下,為了滿足基本溝通需求而產生的一種臨時性語言。它通常沒有穩定的母語使用者,結構簡單,詞彙主要來自一種「優勢語」(superstrate),語法結構則可能受到其他接觸語言("substrate")的影響。
- 必要性: 當不同語言背景的人們需要進行頻繁但有限的交流(如貿易、勞動)時,pidgin 應運而生,提供了一種最低限度的溝通方式。
- 例: 早期在美洲殖民地,歐洲人與原住民、非洲奴隸之間的交流,就產生了各種 pidgin。例如,中國沿海地區的 "Chinglish" (一種 pidgin 英語)。
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Creole (克里奧爾語)
- 定義: Creole 是一種 pidgin 語言,當它被下一代兒童作為母語學習後,結構變得更複雜、詞彙更豐富、語法系統更完整,就演變成了一種 creole 語言。Creole 語言有穩定的母語使用者,並且具備了完整語言的所有特徵。
- 必要性: 當 pidgin 語言的使用者形成一個穩定的社群,需要將溝通需求傳承給下一代時,pidgin 演化為 creole,成為社群成員的母語。
- 例: 海地克里奧爾語(基於法語)、塞拉利昂的 Krio (基於英語)、夏威夷克里奧爾語。
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相似性:
- 都源於語言接觸。
- 都可能涉及多種語言的影響。
- 都為跨語言溝通提供解決方案。
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差異性:
- 使用者: Lingua franca 可以有母語使用者,但pidgin 通常沒有,creole 則有穩定的母語使用者。
- 複雜度: Pidgin 的結構最簡單,Creole 的結構最複雜(接近母語),Lingua franca 的複雜度取決於其本身。
- 發展階段: Pidgin 是初級階段,Creole 是 pidgin 發展成熟後的階段。Lingua franca 則是一個功能性的稱謂,可以是任何語言。
- 語法系統: Pidgin 的語法不穩定、簡化;Creole 發展出完整的、系統化的語法。