111 年 國立成功大學考古學研究所《臺灣考古學》

本題主要在考察考生對於臺灣考古學研究中，石質遺留的議題、研究方法及核心論述的掌握程度。考生需要選擇一個具體的考古遺址作為案例，深入分析該遺址出土石質遺留的研究現況。

解題思路：

1. 選擇案例：考生需選擇一個臺灣考古學界較為熟悉且有豐富石質遺留研究的遺址，例如：圓山遺址、芝山岩遺址、卑南遺址、長濱文化遺址等。
2. 確立議題：針對所選案例，闡述研究的主要議題。這可能包含：
   • 石器製造技術與類型學分析。
   • 石材來源與交易網絡。
   • 石器在文化中的功能與意義（工具、儀式、社會地位等）。
   • 石質遺留與特定文化層或時期的關聯性。
   • 石器與環境變遷的關係。
3. 分析方法：說明研究該案例時採用的方法，可能包括：
   • 田野發掘方法（採樣、紀錄）。
   • 實驗考古學（模擬石器製造過程）。
   • 形態學分析（類型學、標準化）。
   • 材質分析（岩礦鑑定、同位素分析）。
   • 統計分析（數量、分布）。
   • 比較研究（與其他遺址或文化比較）。
   • 文獻回顧與理論應用。
4. 闡述核心論述：總結該研究案例的核心觀點或主要發現，例如：
   • 證明了某種特定的製石技術。
   • 揭示了當時的社會組織或貿易模式。
   • 確認了某文化斷層的年代或特徵。
   • 提出對石器功能或文化意義的新詮釋。

本題旨在考察考生對臺灣文化資產保存法規中關於考古遺址保存的理解，以及對現行法規與實務的批判性思考能力。

第一部分：說明我國文化資產保存法(及其相關法律)涉及考古遺址保存之概況 (15分)

此部分需要考生具體闡述現行的文化資產保存法規如何處理考古遺址的保存。關鍵點包括：

1. 法源依據：

   • 文化資產保存法：這是最主要的法規。需要說明此法如何定義、分類考古遺址，以及其保存、管理、維護、修復等相關規定。
   • 考古遺址的定義與分類：文化資產保存法將考古遺址列為「遺址」的一種，並依據其價值、規模、保存狀況等進行分級（例如：重要遺址）。
   • 指定與登錄程序：說明考古遺址如何被指定為國寶、重要古物，或登錄為一般古物，以及其保存的法律效力。
   • 發掘管理：法規如何規範考古遺址的發掘（例如：發掘計畫審查、發掘許可、發掘報告提交、遺物處理等）。
   • 保存與維護：法規對於考古遺址的保存措施（例如：劃定保存區、限制開發、監管等）以及維護管理責任的規定。
   • 緊急搶救：當發現可能遭受破壞的考古遺址時，法規提供的緊急處理機制。
   • 罰則：對於破壞考古遺址行為的法律責任。

2. 相關法規：

   • 文化資產保存法施行細則：補充說明母法的細節。
   • 考古遺址處理辦法：關於考古遺址發掘、處理、保管、研究、展示等具體規範。
   • 文化資產審議會：說明各級文化資產審議會（如國家文化資產審議會、直轄市縣（市）文化資產審議會）在考古遺址指定、審查發掘計畫等過程中的角色。
   • 環境影響評估法：在開發計畫中，如何要求進行考古遺址潛在影響的評估，以及考古遺址的保護措施。
   • 都市計畫法、區域計畫法等：在土地利用規劃中，如何納入考古遺址的保護考量。

3. 實務運作：

   • 潛在遺址調查：開發前潛在遺址的調查與通報機制。
   • 考古遺址監管：大型開發案中的考古遺址監管機制。
   • 遺址公園化與展示：部分重要遺址的保存與活化利用。

第二部分：就君見試作評論 (10分)

本題主要在考察考生對「生態考古學」（Archaeological Ecology）這一分支學科的理解，包括其研究核心、常用材料，以及在臺灣的具體研究實例。

第一部分：簡述生態考古學之議題與主要材料 (15分)

1. 生態考古學的定義與核心議題：

   • 定義：生態考古學是考古學與生態學的交叉學科，旨在研究史前人類與其環境之間的互動關係，特別是人類如何適應、改造、並受環境影響。它關注的是「人與環境的系統」。
   • 核心議題：
     • 環境變遷與人類社會：研究過去的氣候、地理、生態系統變遷如何影響人類的遷徙、定居、生計模式、社會組織、技術發展等。
     • 人類對環境的影響：研究人類活動（如農業、狩獵、採集、建築、火利用等）如何改變環境（如植被、土壤、水文、動物群落等）。
     • 資源利用與管理：研究史前人群如何獲取、利用、管理自然資源（如動植物、水、礦產等），以及這些資源的永續性或耗竭問題。
     • 棲地選擇與適應：研究人類為何選擇特定的棲地，以及他們如何發展出適應當地環境的技術與生活方式。
     • 農業起源與演化：研究作物與家畜的馴化過程，以及農業對環境與社會結構的影響。
     • 生態系統的重建：透過分析考古遺址中的各種生態遺留，重建當時的生態環境。

2. 生態考古學的主要材料：

   • 植物遺留：
     • 種子與果實：炭化種子、壓印在陶器上的植物痕跡、沉積物中的植物碎屑。可推斷當時的植物種類、糧食來源、採集或栽培行為。
     • 花粉：沉積物中的花粉（Pollen Analysis），可重建植被變遷、土地利用（如燒墾、農業）。
     • 木炭與木材：用於建築、燃料、工具。可推斷當時的森林組成、木材利用技術。
     • 植矽體（Phytoliths）：植物細胞內形成的二氧化矽顆粒，在土壤和考古遺物中保存良好，可判斷特定植物種類（如禾本科作物）的存在及利用。
   • 動物遺留：
     • 動物骨骼：哺乳類、鳥類、魚類、爬蟲類、兩棲類、昆蟲等骨骼。可推斷狩獵、漁撈、畜牧的對象、技術、季節性，以及動物的性別、年齡、健康狀況。
     • 貝殼：可推斷食物來源、採集季節、甚至貿易。
     • 魚鱗、卵殼：提供特定魚類或鳥類的證據。
   • 沉積物與土壤：
     • 微體樣品分析：如土壤粒度分析、有機質含量、化學成分分析（如磷、鈣），可判斷人類活動（如居住、焚燒、動物排泄物堆積）對土壤的影響，以及農業耕作的證據。
     • 孢粉分析：如前所述，重建植被。
   • 同位素分析：
     • 碳、氮同位素（$^{13}$C, $^{15}$N）：分析人類骨骼、動物骨骼、植物遺留的穩定同位素，可重建飲食結構（如C3/C4植物、海洋/陸地食物比例）、食物鏈層級。
     • 氧、氫同位素（$^{18}$O, D）：分析骨骼、牙齒、貝殼，可推斷飲水來源、氣候變遷、遷徙模式。
   • 地質與地貌資料：
     • 地層學、古地理學：重建遺址的形成過程、周邊環境的變遷。

第二部分：舉臺灣之生態考古學研究二例，說明各自的研究主張、材料及分析方法 (20分)

本題旨在考察考生對臺灣考古學學術發展歷程的宏觀認識，以及對其學術貢獻的深入思考與評價能力。

第一部分：簡述臺灣考古學過去超過120年的學術發展史 (15分)

這部分需要考生梳理臺灣考古學自19世紀末至今的發展脈絡，可以按照時間段落或重要學術思潮來劃分。

1. 萌芽與早期調查 (19世紀末 - 1930年代)：

   • 外來學者主導：日本殖民時期，許多日本學者（如鳥居龍藏、鹿野忠雄、國分直昭等）開始對臺灣進行系統性的考古調查與發掘。
   • 重要發現：發現了許多新石器時代的遺址，如圓山遺址、芝山岩遺址、卑南遺址等，初步建立起臺灣史前文化的時空框架。
   • 研究重點：遺址的發現、採集、分類，對遺物的類型學研究，以及對原住民文化的田野調查。

2. 戰後發展與本土學術體系建立 (1940年代 - 1970年代)：

   • 本土學者接手：戰後，臺灣學者（如宋文薰、張光直、林朝棨等）開始接手研究，建立本土的學術體系。
   • 學術機構建立：大學考古學系所（如臺灣大學）的設立，培育本土人才。
   • 重要理論與研究：張光直先生「臺灣是東亞新石器時代文化交流的十字路口」的觀點，林朝棨先生對臺灣地層學的研究。
   • 研究方法進步：開始引入更多科學方法，如地層學、測年技術。

3. 深化與多元化發展 (1980年代 - 2000年代)：

   • 研究議題擴展：從單純的遺址發掘與分類，擴展到社會組織、經濟模式、環境互動、文化交流、族群起源等更深入的議題。
   • 學術思潮影響：受到國際考古學新理論（如過程主義、後過程主義）的影響。
   • 科學技術應用：大量引入放射性碳定年、DNA分析、穩定同位素分析、遙感探測等技術。
   • 遺址保存與管理抬頭：隨著社會開發的加速，考古遺址的保存與管理成為重要議題，考古學與文資法規緊密結合。
   • 區域性研究深化：對臺灣不同區域（如東部、南部、北部）的史前文化進行更細緻的研究。

4. 當代發展與跨域整合 (2000年代至今)：

   • 跨域整合：與地質學、生物學、人類學、歷史學、社會學、資訊科學等學科進行更廣泛的跨域合作。
   • 公共考古學與在地連結：強調考古學的公共性，與社區、博物館、教育體系結合，提升公眾意識。
   • 數位考古學：利用GIS、3D掃描、大數據分析等數位工具。
   • 研究議題的拓展：關注海洋考古、工業考古、當代考古等新興領域。
   • 全球化與在地化並存：在參與國際學術對話的同時，也更加強調臺灣本土文化特色的研究。

第二部分：就您認為臺灣考古學最重要的貢獻申論之 (10分)