108 年 國立臺灣大學新聞學研究所《社會學與新聞》
第 一 題30 分
請從社會學的角度比較大眾媒體時代與社群媒體時代假新聞形成的異同。
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本題旨在探討假新聞(fake news)在不同媒體生態下的形成差異與共同性。社會學的視角可以從傳播的結構、社會互動、權力關係、文化脈絡等多個層面切入。
核心觀念: 假新聞的形成與傳播,受到媒體技術、社會結構、使用者行為、政治經濟因素等多重影響。社會學理論如符號互動論、結構功能論、衝突論、批判理論等,皆可提供分析工具。
解題思路:
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釐清「假新聞」定義: 首先需定義何謂假新聞,廣義而言,包含蓄意製造的假訊息(disinformation)與錯假訊息(misinformation)。
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大眾媒體時代的假新聞:
- 形成原因與特徵:
- 結構性因素: 傳統大眾媒體(報紙、電視、廣播)具有較高的進入門檻,其生產過程相對集中,由專業記者、編輯、製作人等把關。然而,為了追求新聞價值(如聳動性、獨家性)、吸引廣告收益,或受政治、經濟壓力影響,仍可能出現偏差報導、選擇性呈現,甚至編造不實內容。
- 傳播方式: 訊息單向傳播,受眾相對被動。訊息的傳播速度較慢,但影響範圍廣泛,且具有較高的公信力(至少在當時被認為如此)。
- 社會學視角:
- 議程設定(Agenda Setting): 媒體決定了哪些議題被關注,可能透過選擇報導特定角度來影響公眾認知。
- 框架理論(Framing): 媒體如何建構事件,選擇特定詞彙、意象和敘事方式,影響受眾對事件的理解。
- 權力與意識形態: 傳統媒體可能被視為國家或資本的喉舌,其報導可能反映主流意識形態,壓制異見。
- 假新聞的「同」: 即使在傳統媒體時代,新聞的「假」也可能源於:
- 記者個人失誤或偏見。
- 採訪來源的誤導或虛構。
- 為吸引眼球而誇大或扭曲事實。
- 政治或商業利益的操弄。
- 社會信任危機導致對權威資訊的懷疑。
- 形成原因與特徵:
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社群媒體時代的假新聞:
- 形成原因與特徵:
- 結構性因素:
- 低進入門檻: 任何人都可以成為內容的生產者和傳播者,資訊生產去中心化。
- 演算法驅動: 平台演算法傾向於推薦能引起用戶互動(按讚、分享、留言)的內容,這往往是聳動、情緒化或爭議性的內容,假新聞容易藉此擴散。
- 同溫層效應(Echo Chambers)與過濾氣泡(Filter Bubbles): 用戶容易被演算法推薦與自己觀點相似的內容,形成資訊同溫層,不易接觸反對意見,加劇假新聞的說服力。
- 匿名性與去脈絡化: 匿名發布的假新聞難以追溯來源,且在社群媒體上,資訊常被抽離原始脈絡,導致誤解。
- 傳播方式: 訊息傳播速度極快,互動性強,可病毒式擴散,影響範圍極大且難以控制。
- 社會學視角:
- 符號互動論: 訊息在社群媒體上的互動過程中被建構、詮釋與傳播,個人基於自身經驗和社群連結來判斷真偽。
- 社會認同理論(Social Identity Theory): 人們傾向於相信並傳播有利於自己所屬群體(in-group)的訊息,即使是假新聞,也可能因符合群體認同而被接受。
- 信任的瓦解: 對傳統權威(媒體、政府、專家)的信任下降,轉向基於同儕、意見領袖的社群信任。
- 動員與極化: 社群媒體成為政治動員與社會極化的重要場域,假新聞常被用來操弄公眾情緒,加劇對立。
- 結構性因素:
- 假新聞的「同」:
- 根本動機: 追求流量、點閱率、點讚數,以獲取經濟利益(廣告)或政治影響力。
- 操弄心理: 利用人們的恐懼、憤怒、偏見、求知慾等心理弱點。
- 敘事策略: 善於編造引人入勝的故事,或利用真實事件的片段進行扭曲。
- 政治目的: 影響選舉、製造社會動盪、打擊對手。
- 形成原因與特徵:
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異同比較總結:
| 面向 | 大眾媒體時代 | 社群媒體時代 | 異同點 PAGES: 1
關於記者這個工作是否適合勞基法保障,有的人認為記者也是勞工,應適合勞基法。有的人認為記者是志業,是責任制,不適用勞基法。請從相關的社會學理論(如知識社會學、職業社會學或勞動理論)來闡述記者的社會角色。
本題要求從社會學角度探討記者職業的勞動保障問題,並連結到記者的社會角色。核心在於理解「勞工」的定義、記者工作的特殊性,以及不同社會學理論如何解釋這種特殊性及其對勞動權利的影響。
核心觀念: 職業的社會定義、勞動的商品化、專業主義(professionalism)的論述,以及社會分層、權力關係如何影響特定職業群體的勞動條件。
解題思路:
第 三 題40 分
以下新聞中對於兒少受虐問題的歸因為何,它的歸因及報導方式有何問題?(20%)如果你要進行此議題的深度報導,將考量那些較鉅觀的因素(如社會結構與社會支持等)並訪談那些人士?(20%)
🖼️【此處有附圖,請對照原卷】
買肉圓沒加辣!狠父痛揍兒子,母尖叫綜合報導 / 台北市 2019/01/13 19:35
https://news.cts.com.tw/cts/local/201901131948837.html
離譜的爸爸叫兒子去買肉圓,但因為沒有加到辣,他就暴怒、出手打小孩,還對媽媽動粗,離譜的畫面被PO上網,警方到場抓住這名失控的爸爸,同時向社會局聲請緊急保護令。
門裡傳來一陣又一陣的慘叫聲,媽媽情緒崩潰,開始大聲呼救「幫我救孩子嗚嗚嗚」,門後面到底怎麼回事,原來是自己的老公把門關起來,動手毆打自己的親生兒子,會這麼生氣動手打兒子,但原因一聽真的讓人傻眼。
叫兒子去買肉圓,結果肉圓沒有加到辣,這爸爸手上還拿著啤酒,疑似喝醉了發脾氣,質問兒子後動手打人,一旁的媽媽不斷苦勸也沒有用,兒子認真跟爸爸解釋,爸爸完全不聽,先露出詭異微笑,接著整個人爆怒出手打兒。
失控的爸爸一股腦的把氣全出在兒子身上,媽媽只好對外求救找人報警,警方到場抓住人也通報社會局,聲請緊急保護令,只因為肉圓沒有加到辣,就對自己的親生兒子動手打罵,還對自己的老婆動粗,顯然也不是第一次動手,究竟還有沒有其他原因警方持續釐清。
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本題要求分析一則兒少受虐新聞報導的歸因問題,並提出深度報導的規劃。這結合了新聞倫理、媒體識讀、社會學的微觀與巨觀分析能力。
核心觀念: 媒體的事件框架(framing)、歸因偏差(attribution bias)、個人主義與結構主義的解釋取徑、社會問題的「他者化」與「去脈絡化」、微觀(個人行為)與巨觀(社會結構)的連結。
第一部分:歸因與報導方式的問題(20%)
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新聞中的歸因:
- 主要歸因: 報導將父親施暴行為主要歸因於「買肉圓沒加辣」的導火線,並強調父親「疑似喝醉了發脾氣」。
- 隱藏的歸因: 報導末尾提到「顯然也不是第一次動手,究竟還有沒有其他原因警方持續釐清」,暗示可能存在更深層的原因。
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報導方式的問題:
- 過度簡化與個人化歸因:
- 「肉圓事件」作為唯一觸發點: 將複雜的家庭暴力事件簡化為一個看似荒謬的「導火線」,容易讓受眾將焦點放在「爸爸為什麼因為肉圓發這麼大脾氣」的個人行為,而忽略了背後可能存在的結構性或系統性問題。
- 強調「醉酒」: 雖然「疑似喝醉」可能是事實,但過度強調醉酒,容易將責任歸咎於一時失控的個人狀態,從而淡化了長期存在的家庭暴力問題,並暗示「如果沒喝酒就不會這樣」。這是一種常見的「情境性」或「個人化」歸因,將暴力行為視為偶發事件而非系統性問題。
- 「他者化」與「去脈絡化」:
- 「離譜的爸爸」、「失控的爸爸」、「傻眼的原因」: 報導將施暴父親塑造成一個「非典型」、「異常」的個體,彷彿這種行為是極端個案。這種「他者化」處理,讓受眾覺得「這種事不會發生在我身上」,從而降低了對社會普遍存在的家庭暴力問題的警覺性。
- 缺乏對家庭背景、社會壓力、男性氣概的探討: 報導僅僅聚焦於事件發生的當下情境(買肉圓、父親喝酒),而未觸及可能導致父親情緒失控、採取暴力行為的更廣泛社會、文化、經濟因素。這是一種「去脈絡化」的報導,將事件孤立處理。
- 聳動化與戲劇化:
- 「門裡傳來一陣又一陣的慘叫聲」、「媽媽情緒崩潰,開始大聲呼救」、「露出詭異微笑,接著整個人爆怒」等描述,帶有戲劇化的色彩,旨在吸引眼球,但可能過度渲染暴力場景,而未能深入探討受害者(兒少與母親)的真實處境與需求。
- 「買肉圓沒加辣」的標題,雖然具備新聞的「奇特性」,但容易將焦點放在事件的荒謬性,而非問題的嚴重性。
- 對「受害者」的呈現: 報導主要聚焦於父親的行為和母親的呼救,兒子的受虐情節雖然是事件核心,但報導中對其感受、創傷的描述相對較少,更多是作為父親施暴的對象被提及。
- 過度簡化與個人化歸因:
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社會學視角的歸因問題:
- 微觀歸因 vs. 巨觀歸因: 該報導明顯偏向微觀歸因(個人行為、個人情緒、個人狀態),而忽略了巨觀歸因(社會結構、文化規範、經濟壓力、社會支持系統的缺乏)。
- 個人主義陷阱: 這種報導方式容易落入個人主義的陷阱,將社會問題視為個人品德、性格或偶發失控問題,而未能看到社會結構性因素(如貧困、失業、社會壓力、性別不平等、傳統父權文化對男性氣概的塑造等)在其中扮演的角色。
第二部分:深度報導的規劃(20%)
若要進行此議題的深度報導,將需要超越新聞報導的表面框架,深入探討其社會學意涵。
- 巨觀因素的考量:
- 社會結構:
- 經濟結構: 父親的失業狀況、經濟壓力、工作不穩定等,是否影響其情緒與家庭關係?(例如:社會緊張理論 Social Strain Theory,個人因無法達成社會期望的目標而產生壓力)
- 階級與貧富差距: 低社經地位家庭是否更容易面臨資源匱乏、壓力增大,進而影響親子關係?(例如:衝突理論 Conflict Theory,資源分配不均導致衝突)
- 性別結構與父權文化: 傳統父權文化對男性「養家」、「嚴父」角色的期待,以及對男性情緒表達的壓抑,是否導致男性傾向於以暴力解決問題?(例如:性別社會學 Gender Sociology,父權體制下的權力關係與刻板印象)
- 家庭結構與功能: 該家庭是否為單親家庭、隔代教養?
- 社會結構: