112 年 國立中正大學勞工關係學系碩士班乙組《社會學》

本題為社會學基本概念的測驗，主要在檢視考生對勞動關係與社會權利相關詞彙的理解程度。

1. 結社自由：
   結社自由是指個人基於共同的興趣、目的或理念，自由組織、加入或退出各種團體、組織或協會的權利。這項權利是現代民主社會重要的基本人權之一，保障人民能夠透過集體行動來表達意見、爭取權益、參與公共事務，並促進社會多元發展。在社會學的觀點來看，結社自由是社會資本形成、利益團體運作以及公民社會發展的基礎。

   【答案】個人基於共同的興趣、目的或理念，自由組織、加入或退出各種團體、組織或協會的權利。

2. 勞動基準：
   勞動基準通常指的是由法律、政策或集體協商所確立的，關於勞動條件的最低標準。這些標準旨在保障勞工的基本權益，確保勞動過程的公平性與安全性，並促進勞資和諧。常見的勞動基準包括最低工資、工時上限、加班費率、休假權益、職業安全衛生規範、退休金制度等。在台灣，主要由《勞動基準法》所規範。

   【答案】由法律、政策或集體協商所確立的，關於勞動條件（如工資、工時、休假、安全衛生等）的最低標準。

3. 強迫勞動：
   強迫勞動是指在懲罰的威脅下，被強迫從事非自願的工作或服務。這種行為剝奪了個人的自由意志和勞動選擇權，嚴重侵犯人權。

本題包含兩個部分：首先，要求考生定義「社會階級」；其次，要求考生針對台灣社會是否存在階級對立與衝突進行論述，並舉例說明。

第一部分：社會階級的定義 (5分)

社會階級（Social Class）是社會學中的核心概念之一，用來描述社會成員在經濟、權力、聲望等社會資源分配上的結構性差異。不同學派對社會階級的定義有所側重：

• 馬克思主義觀點：強調經濟基礎，將社會階級定義為人們在生產關係中所處的位置，特別是與生產資料的關係。主要分為兩大階級：擁有生產資料的資產階級（bourgeoisie）和出賣勞動力的無產階級（proletariat）。階級的劃分基於剝削關係。
• 韋伯的觀點：認為階級不僅由經濟因素決定，還包括地位（status）和權力（party）。階級（Class）主要指經濟上的市場地位，地位（Status Group）則指社會聲望和生活方式的相似性，而權力（Party）則指影響公共事務的政治結盟。
• 當代社會學觀點：通常整合了經濟資本（財富、收入）、社會資本（人脈、網絡）和文化資本（知識、品味、教育）等多重因素，來劃分更細緻的階層結構。例如，布迪厄（Bourdieu）的理論就強調了不同形式資本的重要性。

總結來說，社會階級是指在社會結構中，由於人們在經濟資源、權力、聲望、生活方式等方面所擁有的差異，而形成的具有一定穩定性的社會群體。

【答案】社會階級是指在社會結構中，由於人們在經濟資源、權力、聲望、生活方式等方面所擁有的差異，而形成的具有一定穩定性的社會群體。

第二部分：台灣社會的階級對立與衝突 (20分)

此部分要求考生結合台灣社會的實際情況進行分析。考生需要論證台灣是否存在階級對立與衝突，並舉例說明。若認為不存在，則需提出理由。

可能的論點與舉例（僅為範例，考生可自行發揮）：

論點一：台灣社會存在階級對立與衝突

• 理由：
  1. 貧富差距擴大：近年來，台灣的貧富差距持續擴大，財富與所得的分配越來越不均。這使得不同社會經濟背景的群體之間的資源差距日益明顯，可能引發相對剝奪感和社會不滿。
  2. 世代間的經濟剝奪感：年輕一代普遍面臨低薪、高房價、高物價的壓力，相較於父執輩，其經濟向上流動的機會似乎減少，產生「被剝奪感」，這也是一種階級性的感受。
  3. 資本與勞動的結構性矛盾：儘管台灣已非傳統的馬克思式社會，但資本（企業主、投資者）與勞動（受薪階級）之間的利益衝突依然存在，例如勞資爭議、最低工資的調漲與否、企業獲利分配等議題。
  4. 社會資源分配不均：教育、醫療、社會福利等資源的分配，往往與個人的經濟能力和社會地位掛鉤，這可能加劇不同階層之間的差距。

本題要求考生針對「失聯移工」的社會現象，從多個角度進行觀察與見解分析，並提出解決方案。這是一個典型的社會議題分析題，涉及勞動、移民、性別、國籍、照顧經濟等多重面向。

題目核心要求：

1. 觀察與見解：分析失聯移工現象的成因、影響，並提出個人看法。
2. 歧視的批判：探討此現象中涉及的性別與國籍歧視。
3. 解決方案：針對台灣照顧人力短缺問題提出具體建議。

解題架構建議：

一、觀察與見解 (約 10-12 分)

• 現象描述與成因分析：

  • 失聯移工人數眾多：指出「失聯移工」已是台灣社會結構性問題，人數逾7萬，非單一事件。
  • 逃跑原因的複雜性：
    • 勞動條件不符預期：工作環境惡劣、薪資待遇（尤其是家事移工與基本工資的差距）、工時過長（過勞）、雇主或仲介的不當對待（不當管教）。
    • 仲介制度問題：高額的仲介費、不透明的契約，可能讓移工陷入勞務債務，或在權益受損時難以求助。
    • 政策限制：例如移工在台期間的轉換雇主限制，一旦發生勞資糾紛，可能被迫「失聯」以規避遣返。
  • 對台灣社會的影響：
    • 被照顧者家庭的困境：家事移工失聯，最直接受影響的是仰賴其照顧的家庭，尤其是高齡者或身心障礙者，面臨照顧斷崖。
    • 勞動力市場的扭曲：失聯移工可能從事低薪、不受保障的非法勞動，形成「灰色經濟」，也可能與本國勞工產生競爭。
    • 社會觀感與歧視：失聯移工的形象可能被污名化，影響社會對整體移工群體的觀感。

• 個人見解：

  • 強調這是一個結構性問題，不能僅歸咎於移工個人。
  • 指出政策在其中扮演的角色（例如對家事移工薪資的長期凍結、對仲介的監管不足）。
  • 從社會學的「結構性張力」或「不平等」角度切入，分析移工群體在台灣社會中的弱勢地位。

二、性別與國籍歧視的批判 (約 5-7 分)

• 家事移工的特殊性：家事移工多為女性，且來自特定國家（如印尼、菲律賓）。
• 性別歧視：
  • 家事工作（照顧、清潔、烹飪）長期被視為「低價值」的女性勞動，即使是外籍女性從事，也難以擺脫這種價值觀的束縛。
  • 「女性」、「外籍」、「移工」等身份標籤疊加，可能使她們在勞動條件、薪資待遇上受到更差的對待。
• 國籍歧視：

本題要求考生針對「還稅於民」的政策爭議，以「青年世代」的視角，提出自己的看法，並論述贊成或反對的理由。這是一個結合時事、經濟與社會學概念的議題分析題，考驗考生的批判性思考、論述能力及對當代社會議題的關懷。

題目核心要求：

1. 理解爭議：掌握「超徵稅收」的背景、不同意見（普發現金 vs. 償還債務/用於特定政策）及其論點。
2. 青年世代視角：從青年族群的處境、權益、未來發展等角度進行分析。
3. 提出看法與理由：無論贊成或反對，需清晰論述理由。

解題架構建議：

一、理解爭議與背景 (約 5-7 分)

• 超徵稅收的來源與規模：說明為何會產生超徵（經濟成長、股市熱絡、疫情紅利等），以及其金額（4500億元）的龐大。
• 兩大主流主張及其論點：
  • 普發現金 6000 元：
    • 執政黨立場：展現執政成果，讓全民共享經濟紅利，刺激消費，活絡經濟。
    • 支持理由：快速、廣泛地將資源發放到人民手中，有助於緩解通膨壓力，提升民眾小確幸。
  • 用於償還債務或特定政策（如蘇建榮教授的觀點）：
    • 學者/部分意見立場：認為超徵稅收是國家財政的「餘裕」，應謹慎運用。
    • 支持理由：
      • 財政紀律：避免「超徵」成為常態，應回歸預算編列的嚴謹性。
      • 世代正義：當代人享受了經濟成果，但國家仍有潛在債務，應為下一代留下更健康的財政。
      • 公共利益：將資金用於能長期提升國家競爭力或照顧弱勢的領域（如教育、長照、國防、綠能轉型等），而非一次性消費。

二、青年世代的視角分析 (約 8-10 分)

身為青年世代，面臨的挑戰與機會與其他世代可能不同：

• 青年面臨的經濟困境：
  • 低薪與高房價：許多青年面臨就業起薪不高，但房價高漲，儲蓄不易，難以達成購房或獨立生活的目標。
  • 未來不確定性：全球經濟波動、產業轉型、氣候變遷等因素，都讓青年對未來感到焦慮。
  • 世代財富差距：父執輩可能已累積一定財富，而青年世代的財富積累相對困難。
• 對「還稅於民」的期望：
  • 刺激消費 vs. 投資未來：青年可能更傾向於將資金用於能提升自身未來競爭力（如教育、進修、創業）或解決長期痛點（如居住問題）的用途。