111 年 國立中央大學地球科學學系地球物理碩士班一般生《普通物理學》
第 1 題
甲生騎車從學校出發,向南騎50公里花了2小時,接著掉頭用 1.5 小時直接騎
回學校。求:
(1) 前2小時的位移
(2) 前2小時的平均速度
(3) 回程的平均速度
(4) 全程的位移
(5) 全程的平均速度
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此題考驗對位移、平均速度、平均速率等基本運動學概念的理解。
(1) 前2小時的位移
位移是從起始點到結束點的直線距離與方向。甲生在最初的2小時內,從學校出發向南騎了50公里。因此,2小時後的位移就是向南50公里。
【答案】向南 50 公里
(2) 前2小時的平均速度
平均速度定義為總位移除以總時間。
在最初的2小時內,位移是向南50公里,時間是2小時。
【答案】25 公里/小時 (向南)
(3) 回程的平均速度
回程是指從最遠點(向南50公里處)騎回學校。整個路程是50公里,時間是1.5小時。
第 2 題
一模型火箭垂直向上發射,其高度之時間函數可表示為:
,
其中 為時間 (單位: 秒), 的高度 (單位: 公尺)。求:
(1) 該模型火箭速度之時間函數
(2) 何時速度為零
(3) 該火箭可達最大高度
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此題考驗對運動學中位移、速度、加速度的關係,以及利用微積分求極值的應用。
給定高度 與時間 的關係式為 。
(1) 該模型火箭速度之時間函數
速度是位移對時間的一階導數。
【答案】 (公尺/秒)
(2) 何時速度為零
將速度函數 設定為零,求解 。
秒
【答案】9.5 秒
第 3 題
某重物從離地高度 處自由落下,試以方程式表示該物體位移及速度隨時間的變化 (假設重力加速度為 , 且不考慮空氣浮力)。
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此題考驗對自由落體運動的運動學方程式的掌握。自由落體運動是等加速度直線運動的一種特殊情況,其加速度為重力加速度 。
我們假設:
- 起始時間 。
- 起始位置為高度 。
- 起始速度 (因為是自由落下)。
- 重力加速度 。
為了方便表示,我們將座標原點設在物體開始下落的點(離地高度 處),並定義向下為正方向。
則加速度 。
位移隨時間的變化
對於等加速度直線運動,位移 與時間 的關係式為:
由於 且 ,則:
這個 表示物體從起始點 (高度 處) 開始下落後 秒內向下移動的距離。
若我們將地面定義為 ,則起始高度為 。此時,物體在時間 的位置 為:
這個方程式描述了物體從高度 處自由落下,在時間 時離地面的高度。
速度隨時間的變化
對於等加速度直線運動,速度 與時間 的關係式為:
第 4 題
一火箭垂直向上發射時總重量為 公斤,火箭的推力為 。假設重力加速度為 , 求該火箭的初始加速度。
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此題考驗牛頓第二運動定律 的應用,特別是在處理火箭發射時的合力問題。
首先,我們要釐清題目給的「總重量」單位是公斤 (kg),這通常指的是質量 (mass),而不是力 (weight)。在物理學中,重量是質量乘以重力加速度。
已知:
- 火箭的質量 kg
- 火箭的推力 (向上)
- 重力加速度
我們要計算火箭的初始加速度。根據牛頓第二運動定律,合力等於質量乘以加速度:
火箭受到的力有兩個:
- 推力 (Thrust):這是火箭引擎產生的向上的力,大小為 。
- 重力 (Gravity):這是地球對火箭的吸引力,大小為 。
首先計算重力的大小:
第 5 題
某時鐘的秒針與分針長度分別為 12.0 與 10.0 公分。求出秒針與分針尖端的加速度差。
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此題考驗對圓周運動中向心加速度的理解,以及向量的減法應用。
時鐘的秒針和分針都在做近似的圓周運動。我們需要分別計算它們尖端的向心加速度,然後計算兩者加速度向量的差值。
已知:
- 秒針長度 (半徑)
- 分針長度 (半徑)
1. 計算秒針尖端的加速度
秒針完成一圈需要 60 秒。
秒針的週期 。
秒針的角速度 。
秒針尖端的向心加速度 為:
2. 計算分針尖端的加速度
分針完成一圈需要 60 分鐘 = 秒。
分針的週期 。
分針的角速度 。
分針尖端的向心加速度 為:
3. 計算加速度差
向心加速度的方向永遠指向圓心。所以,秒針尖端的加速度向量 和分針尖端的加速度向量 的方向是相同的(都指向時鐘的圓心)。
因此,加速度的差值是兩者大小的差。
由於 遠大於 (),所以 的影響可以忽略不計,或者說,分針的加速度非常小。
如果題目是要求「加速度的向量差」,則需要考慮特定時間點兩個指針的相對位置。但題目只問「加速度差」,通常是指兩者加速度大小之差,或是當兩者指向相同方向時的差值。由於題目未指定時間點,且向心加速度方向皆指向圓心,我們假設兩者方向相同時計算差值。
如果我們忽略分針的加速度(因為它非常小),則加速度差近似等於秒針的加速度。
讓我們將結果轉換回 cm/s² 以便比較:
加速度差
第 6 題
某實心銅線的最大額定電流為 24 A。若此銅線容許的最大電流密度為 , 則:
(1) 銅線的直徑為何?
(2) 在最大電流密度時, 銅線內的電場為何?
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此題考驗對電流密度、歐姆定律以及電阻率的理解。
已知:
- 最大額定電流
- 最大允許電流密度
(1) 銅線的直徑為何?
電流密度 的定義為單位截面積的電流:
其中 是電流, 是導體的截面積。
我們知道最大電流 和最大電流密度 ,所以可以求出銅線的截面積 :
銅線是實心的圓柱形,所以截面積 可以表示為:
其中 是半徑, 是直徑。
現在我們可以用截面積來求直徑 :
第 7 題
某速度選擇器(Speed selector) 使用 的磁場並垂直於 的電場, 求帶電粒子可以筆直通過該速度選擇器的速率為何。
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此題考驗對速度選擇器原理的理解,即在電場和磁場同時作用下,只有特定速率的帶電粒子才能沿直線運動。
速度選擇器利用了電場力和磁場力之間的平衡。當帶電粒子進入速度選擇器時,它會同時受到電場力和磁場力的作用。為了讓粒子沿直線運動,這兩個力的大小必須相等,方向必須相反。
已知:
- 磁場強度
- 電場強度
假設帶電粒子帶電量為 ,速度為 。
電場力 的大小為:
電場力的方向與電場方向相同(如果 )或相反(如果 )。
磁場力 的大小為:
其中 是速度向量 與磁場向量 之間的夾角。
題目說磁場「垂直於」電場,並且粒子要「筆直通過」,這意味著粒子運動的方向必須與電場和磁場的方向都有特定關係。
第 8 題
某導體迴路的面積為 240 平方公尺, 電阻為 37 , 其面積與均勻磁場垂直。若導線上感應電流為 36 mA, 求此磁場變化率的大小。
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此題考驗法拉第電磁感應定律,即磁通量變化率產生感應電動勢(進而產生感應電流)。
已知:
- 迴路面積
- 迴路電阻
- 感應電流
- 面積與磁場垂直,表示磁通量 ,其中 是磁場強度。
法拉第電磁感應定律指出,迴路中產生的感應電動勢 等於磁通量對時間的變化率的負值:
由於面積 是常數,且磁場 與面積垂直,磁通量變化率主要來自磁場 的變化:
所以,感應電動勢為:
根據歐姆定律,迴路中的感應電流 與感應電動勢 和迴路電阻 的關係為:
第 9 題
某波的位移方程式為:
,
其中, 和 的單位為公分, 的單位為秒。請求出該波之:
(1) 震幅
(2) 波長
(3) 週期
(4) 波速
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此題考驗對一維簡諧波方程式的理解,包括如何從方程式中提取波的各種參數。
標準的一維行進波方程式通常寫成以下形式之一:
或
其中:
- 是震幅 (Amplitude)
- 是波数 (Wave number),與波長 的關係為
- 是角頻率 (Angular frequency),與週期 和頻率 的關係為
- 是初相位 (Initial phase)
- 波速 可以由 或 計算。
- 方程式前面的正負號表示波的傳播方向:若為 (或 形式,但 係數為正),表示波向 負方向傳播;若為 (或 形式,但 係數為正),表示波向 正方向傳播。
給定的方程式是:。
我們將此方程式與標準形式 進行比較。
(1) 震幅 (Amplitude)
震幅 是餘弦函數前面的係數。
從方程式 中,我們可以讀出震幅 公分。
【答案】2.5 公分
(2) 波長 (Wavelength)
波数 是 的係數。
第 10 題
兩個鐵塊質量分別為 200 公斤與 300 公斤, 二鐵塊以彈簧相連接, 該彈簧彈性常數為 7 kN/m。以一水平作用力施加於質量較小的鐵塊, 使兩塊體在地板移動, 若移動時彈簧被壓縮 6 公分, 在不考慮地板的摩擦力與彈簧的質量的狀況下, 求水平作用力的大小。
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此題考驗胡克定律以及牛頓第二運動定律在多物體系統上的應用。
系統由兩個鐵塊和一個連接它們的彈簧組成。當施加水平作用力時,整個系統會一起移動。由於不考慮摩擦力,系統將以恆定的加速度運動(除非作用力是瞬間施加的)。題目問的是「水平作用力的大小」,這暗示著系統可能處於加速狀態,我們需要找出這個作用力。
已知:
- 鐵塊 1 質量 (較小質量)
- 鐵塊 2 質量 (較大質量)
- 彈簧彈性常數
- 彈簧被壓縮量
- 作用力施加在較小的鐵塊 (質量 ) 上。
- 不考慮摩擦力與彈簧質量。
當彈簧被壓縮(或伸長)時,它會產生一個彈力,試圖恢復到其自然長度。此彈力作用在兩個鐵塊上,方向相反。
彈簧力 的大小由胡克定律給出:
這個彈力作用在兩個鐵塊上。
- 對於質量為 的鐵塊,彈簧在其右側,且被壓縮,所以彈簧對 的力是向右(與壓縮方向相反)。
- 對於質量為 的鐵塊,彈簧在其左側,且被壓縮,所以彈簧對 的力是向左(與壓縮方向相反)。
題目說「以一水平作用力施加於質量較小的鐵塊, 使兩塊體在地板移動」。這個「水平作用力」是如何施加的,以及它與彈簧力的關係,是關鍵。
情況一:水平作用力是導致彈簧被壓縮的原因
通常,若要壓縮彈簧並使兩個物體移動,需要有一個外力作用。如果這個外力就是施加在 上的力 ,並且系統是靜止的(在壓縮彈簧的瞬間),那麼 上的力平衡是:
上的力平衡是:
如果題目指的是「在壓縮彈簧並使系統開始移動的那個瞬間,施加的水平作用力是多少?」,那麼我們需要假設系統在某一瞬間被壓縮了,並且在那個瞬間,有某個外力 作用在 上,而這個外力 導致了 和 一起運動,並且彈簧被壓縮。
如果題目是指「在彈簧被壓縮 6 公分時,系統正在運動,且此時的水平作用力是多少?」,並且假設這個作用力是維持系統移動的原因。
那麼,我們需要考慮整個系統的運動。
假設作用力 施加在 上,且方向與 相同(例如,都向右),那麼系統的合力為 。
如果作用力 施加在 上,且方向與 相反(例如, 向左,而 對 是向右),那麼系統的合力為 (如果 向左)。
題目描述「以一水平作用力施加於質量較小的鐵塊, 使兩塊體在地板移動, 若移動時彈簧被壓縮 6 公分」。這通常意味著,我們是通過施加外力使系統移動,而彈簧被壓縮是這個移動過程中的一個狀態。