114 年 國立政治大學歷史學系碩士班《歷史英文》
第 一、閱讀理解與分析 (25%) 題25 分
Read the following excerpt from a historical text about the Industrial Revolution in Britain and answer the questions below.
"The rapid urbanization of the late 18th and early 19th centuries, spurred by advancements in textile manufacturing and steam power, transformed British society. While cities like Manchester and Birmingham grew exponentially, this expansion also exacerbated social inequalities, leading to the rise of slums, child labor, and public health crises. Reform movements of the time, such as those advocating for the Factory Acts, reflected a growing awareness of the human cost of industrial progress."
Questions:
- Summarize the main argument of the excerpt in your own words.
- Identify two key social impacts of urbanization mentioned in the text and explain their significance.
- Discuss the role of reform movements in addressing these issues and provide an example from another historical context where reform movements responded to societal challenges.
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這部分考驗考生對英文歷史文本的閱讀理解能力，以及將理解內容轉化為自身語言（中文）並進行分析、舉例的能力。
核心觀念： 歷史文本的理解、歸納、分析與跨文化舉例。
解題思路：
- Summarize the main argument: 仔細閱讀文本，找出作者想要傳達的核心訊息。文本首先描述工業革命帶來的快速都市化，接著指出其負面影響（社會不平等、貧民窟、童工、公共衛生危機），最後提到改革運動的興起是對這些問題的回應。因此，主旨應包含這幾個要素。
- Identify two key social impacts: 在文本中找出描述都市化「負面」影響的句子，並挑選其中兩個明確的社會影響，再解釋其重要性。文本明確提到了「social inequalities」、「rise of slums」、「child labor」、「public health crises」。
- Discuss the role of reform movements & provide another example: 文本提到改革運動「reflected a growing awareness of the human cost of industrial progress」。考生需要闡述改革運動如何回應前面提到的社會問題，並從其他歷史脈絡中舉出一個類似的例子。這裡需要考生具備一定的歷史知識儲備，能夠連結不同時期的社會改革運動。
詳解：
-
文章主旨摘要：
工業革命時期，英國經歷了快速的都市化。雖然城市規模迅速擴張，但這也加劇了社會不平等，導致貧民窟、童工問題以及公共衛生危機的出現。當時的改革運動，例如爭取《工廠法》的運動，反映了人們對工業進步所付出的人力代價日益增長的關注。
【答案】工業革命時期的快速都市化帶來了社會不平等、貧民窟、童工和公共衛生危機等負面影響，而改革運動的興起是對這些問題的積極回應。 -
兩項關鍵社會影響及其重要性：
- 社會不平等加劇 (exacerbated social inequalities)： 都市化吸引了大量人口湧入城市尋求工作，但資源分配不均，導致貧富差距擴大。一部分人（如工廠主）獲得巨大利益，另一部分人則陷入貧困，生活在惡劣的環境中。這影響了社會的穩定性，並為後來的社會主義思想提供了土壤。
- 貧民窟的興起 (rise of slums)： 快速湧入城市的人口無力負擔體面的居住條件，加上城市規劃的不足，形成了擁擠、骯髒、衛生條件極差的貧民窟。這些地區成為疾病傳播的溫床，嚴重損害了居民的健康，也成為社會問題的集中地。
- 童工問題 (child labor)： 為了維持生計，許多貧困家庭不得不讓年幼的孩子進入工廠工作。童工的工資微薄，工作條件惡劣且危險，嚴重損害了他們的健康和未來發展，也反映了當時資本主義發展對人力的剝削。
第 二、翻譯與詮釋 (25%) 題25 分
Translate the following passage into Chinese and provide a brief analysis of the author's perspective on imperialism:
"The partition of Africa, conducted under the guise of bringing civilization and progress, was in reality a race for resources and markets among European powers. The so-called 'civilizing mission' masked the exploitation of labor and the extraction of wealth, leaving a legacy of economic dependency and cultural disruption."
Requirements:
- Provide an accurate translation while retaining the academic tone of the original text.
- In the analysis, elaborate on the author's critical perspective toward the concept of the "civilizing mission" and supplement it with an additional colonial case study.
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此題包含翻譯與歷史詮釋兩部分，重點在於理解與批判性分析帝國主義的本質，並能結合具體案例進行闡述。
核心觀念： 歷史文本翻譯、帝國主義批判、殖民主義的「文明使命」論述、跨文化案例分析。
解題思路：
- 翻譯：
- 仔細閱讀英文原文，理解每個詞彙和句子的意思，特別注意「guise」、「race for resources and markets」、「so-called」、「masked」、「exploitation」、「extraction of wealth」、「legacy」、「economic dependency」、「cultural disruption」等關鍵詞。
- 翻譯時要力求準確，並保持原文的學術語氣（academic tone），避免口語化。
- 特別留意「civilizing mission」這個概念，原文用引號標示，暗示了作者對其真實性的質疑。
- 分析：
- 作者的批判性視角： 找出原文中哪些詞語或句子表達了作者對「文明使命」的質疑。例如，「under the guise of」、「in reality」、「so-called」、「masked」等，都表明作者認為「文明使命」只是帝國主義者掩飾其真實目的的藉口。作者認為真實目的是「race for resources and markets」，以及「exploitation of labor and the extraction of wealth」。
- 「文明使命」的本質： 闡述作者如何揭示「文明使命」的虛偽性，指出它實際上是為經濟掠奪和政治控制服務的意識形態。
- 後果 (legacy)： 總結文本中提到的殖民後果：「economic dependency」和「cultural disruption」。
- 補充案例 (additional colonial case study)： 選擇一個具體的殖民歷史案例（例如：英國在印度的殖民、法國在阿爾及利亞的殖民、日本在台灣的殖民等），說明該案例中的「文明使命」論述是如何被用來合理化殖民統治，以及殖民統治的真實目的和造成的影響（可能與原文提到的掠奪資源、剝削勞力、經濟依賴、文化衝擊等相符或有不同側重）。
詳解：
翻譯部分：
原文：「The partition of Africa, conducted under the guise of bringing civilization and progress, was in reality a race for resources and markets among European powers. The so-called 'civilizing mission' masked the exploitation of labor and the extraction of wealth, leaving a legacy of economic dependency and cultural disruption.」
第 三、專業字彙測驗 (50%) 題50 分
Match the following historical terms to their correct definitions. Then, provide a brief example for each term, explaining its historical significance.
- Subaltern Studies
- Annales School
- Teleology
- Postcolonialism
- Historiography
Definitions:
A. A field of study that critiques colonial power structures and explores the lingering cultural, political, and economic effects of colonization on former colonies.
B. The study of "history of histories" or how historical writing and interpretations evolve over time, often influenced by cultural, political, and intellectual contexts.
C. A historical approach focusing on marginalized groups (e.g., peasants, women, or colonized people) and their perspectives, often in opposition to dominant elite narratives.
D. An approach that critiques the interpretation of history as predetermined or inevitable, arguing instead for contingency and multiple possibilities in historical outcomes.
E. A school of thought in historiography originating in France that emphasizes long-term social, economic, and environmental factors over political events or individual actions.
Requirements:
- Provide an accurate translation while retaining the academic tone of the original text.
- In the analysis, elaborate on the author's critical perspective toward the concept of the "civilizing mission" and supplement it with an additional colonial case study.
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題目翻譯
第三部分：專業字彙測驗（50%）
將下列歷史術語與正確定義配對。接著，為每一個術語提供一個簡短例子，並說明其歷史重要性。
- Subaltern Studies
- Annales School
- Teleology
- Postcolonialism
- Historiography
定義
A. 一門批判殖民權力結構，並探討殖民統治結束後，殖民化對前殖民地在文化、政治與經濟層面所留下持續影響的研究領域。
B. 對「歷史的歷史」進行研究，也就是探討歷史書寫與歷史詮釋如何隨時間演變，且經常受到文化、政治與思想脈絡影響。
C. 一種聚焦於邊緣群體，例如農民、女性或遭殖民者，及其觀點的歷史研究取徑；這些觀點往往與支配性的菁英敘事相對立。
D. 一種批判將歷史解釋為預先決定或必然發生的研究取徑，主張歷史結果具有偶然性，且存在多種可能發展方向。
E. 一個源自法國的史學思想學派，強調長期的社會、經濟與環境因素，而非政治事件或個人行動。
核心觀念
本題考查五個重要的歷史學與史學理論概念：
- Subaltern Studies：從被支配、被忽略的群體出發書寫歷史。
- Annales School：重視長時段結構，而非只關注政權更替與重大事件。
- Teleology：以「結果早已注定」的方式解釋歷史。
- Postcolonialism：分析殖民權力及其在殖民結束後的延續。
- Historiography：研究歷史如何被書寫、詮釋與改寫。
配對時，應先抓住每個定義中的關鍵字，再判斷其所指涉的學術傳統。
解題方法
第一步：掌握定義中的關鍵詞
| 定義 | 關鍵詞 | 對應概念 |
|---|---|---|
| A | colonial power、former colonies、lingering effects | Postcolonialism |
| B | history of histories、historical writing、interpretations | Historiography |
| C | marginalized groups、peasants、women、colonized people | Subaltern Studies |
| D | predetermined、inevitable、contingency、multiple possibilities | Teleology |
| E | France、long-term、social/economic/environmental factors | Annales School |
第二步：建立概念與定義的唯一配對
因此，正確配對為：
選項分析
A. Postcolonialism
A 定義指出，此研究領域批判殖民權力結構，並探討殖民統治結束後，殖民者與被殖民者之間的文化、政治及經濟關係如何延續。
這正是 Postcolonialism 的核心。後殖民研究不只討論殖民統治本身，也分析殖民者建立的知識分類、語言制度、種族階序與經濟秩序，如何在形式上的獨立之後繼續影響社會。
例子：印度的英國殖民統治
英國殖民政府曾以英語教育、英國法律與行政制度改造印度社會。印度獨立後，英語仍在高等教育、司法、行政與菁英政治中占有重要地位。後殖民研究會進一步追問：這些制度是單純的現代化遺產，還是殖民權力關係的延續？誰有能力使用英語，誰又因語言制度而被排除？
歷史重要性：
此概念揭示「殖民結束」不必然等於殖民影響消失，也促使歷史學者重新檢視西方現代性、發展與文明等概念背後的權力關係。
B. Historiography
B 定義中的核心語句是「history of histories」，意指研究歷史作品如何形成，以及不同時代的歷史學家如何以不同方式理解同一事件。
這正是 Historiography。它不是單純記憶歷史事實，而是分析歷史敘事的形成過程，包括：
- 誰在書寫歷史；
- 使用哪些史料；
- 採取何種理論與政治立場；
- 某種解釋為何在特定時代占據主流；
- 後來的研究如何修正或挑戰既有說法。
例子：法國大革命的歷史詮釋
十九世紀的部分歷史學家將法國大革命描述為自由與民族國家的勝利；馬克思主義史家則著重資產階級與封建貴族之間的階級衝突；後來的文化史研究則關注政治語言、群眾象徵與革命文化。
歷史重要性：
同一事件會因時代、政治環境與研究方法不同而產生不同詮釋。Historiography 因此提醒我們，歷史書寫不是完全中性的鏡子，而是受到問題意識與時代脈絡影響的知識建構。
C. Subaltern Studies
C 定義強調 marginalized groups，以及農民、女性與被殖民者等群體的觀點，這正是 Subaltern Studies 的核心。
「Subaltern」原本具有「從屬者」或「被支配者」之意。Subaltern Studies 最初主要由南亞史學家發展，代表人物包括 Ranajit Guha。其主要目的，是挑戰以殖民官僚、民族菁英與政治領袖為中心的歷史敘事，改從農民、勞工、女性與地方社群的經驗出發。
例子：印度反英殖民運動中的農民抵抗
傳統民族主義敘事常把印度獨立運動描述為由國大黨領袖領導的政治運動。Subaltern Studies 則會研究農民暴動、地方宗教社群與底層群眾的自主行動，指出他們並非只是菁英政治的被動追隨者，而具有自己的政治目的與動員方式。
歷史重要性：
此概念擴大了「誰有資格成為歷史主體」的範圍，使歷史研究不再只聚焦於國家、帝王、政黨與菁英，也重視沉默者與被排除者的經驗。
D. Teleology
D 定義出現 predetermined、inevitable、multiple possibilities 等關鍵語句，指向 Teleology 的問題。
Teleology 是「目的論」，指以某個既定終點或必然目標來解釋歷史。例如，將歷史看成必然朝向自由民主、民族國家、資本主義或現代化發展，並把過去的一連串事件視為通往今日結果的必要階段。