111 年 國立清華大學動力機械工程學系碩士班庚組《科技英文》

這是一題考驗語法結構的選擇題，重點在於如何填補一個省略了主詞和動詞的比較子句。

原句結構為 "A microscope makes X appear much larger than Y"，其中 Y 部分省略了主詞和動詞，但需要補上一個完整的句子結構來完成比較。

這題考驗介系詞的用法，特別是與 "source" 這個名詞搭配的介系詞。

"Source" 後面通常接介系詞 "of" 來表示「...的來源」。例如：a source of information (資訊來源)、a source of energy (能源來源)。

這題考驗詞性與文法結構，需要填入一個名詞作為 "offers" 的受詞，並且能夠被關係代名詞 "which" 指代。

原句結構為 "A research institute offers staffs ____ (受詞), which include a pension plan."。關係代名詞 "which" 指代的是前面填入的受詞。這個受詞必須是名詞，且其本身可以包含 pension plan。

核心觀念

本題考查：

1. 不定代名詞的用法：some、any、none
2. 否定語意與代替名詞的功能
3. available 作後置修飾語的用法

句意為：

她搭公車時無法坐在靠走道的座位，因為沒有任何座位是可提供的。

其中 none 代替前文提到的 aisle seats，完整意思是：

there were none available
= there were no aisle seats available

none 本身表示「沒有一個／沒有任何一個」，可單獨作代名詞使用。

解題方法

先觀察因果關係：

She could not sit in an aisle seat ... because ...

前句表示「她無法坐靠走道的座位」，因此後面的原因應表達「靠走道的座位一個也沒有」。

空格後的 available 是形容詞，修飾被省略的名詞 aisle seats。因此句型可還原為：

there were no aisle seats available.

將 no aisle seats 改用代名詞代替，即為：

there were none available.

所以正確答案是 (D) none。

選項分析

(A) some

some 表示「一些」，通常用於肯定句：

There were some seats available.
有一些座位可以使用。

若填入句中：

She could not sit in an aisle seat because there were some available.

意思變成「因為有一些靠走道座位可以使用」，與前句「無法坐靠走道座位」的原因矛盾，因此錯誤。

(B) any

any 常用於疑問句、否定句或條件句，例如：

Are there any seats available?
有任何座位可以使用嗎？

There weren’t any seats available.
沒有任何座位可以使用。

本題空格所在的子句是：

這題考驗疑問詞的用法，需要填入一個疑問詞來引導一個名詞子句，作為 "unsure of" 的受詞。

原句結構為 "Transport officials were unsure of [名詞子句]"。這個名詞子句需要解釋他們不確定的是什麼。

• (A) "why" 引導的子句表示原因，"why it caused..." 或 "why the crash happened..."。
• (B) "what" 引導的子句可以表示原因或事物，"what caused the airplane crash..."。
• (C) "where" 引導的子句表示地點，"where it caused..."。
• (D) "those" 是指示代名詞，不能引導名詞子句。

這題考驗動詞的時態和語態。

原句結構為 "The guide told visitors that the machine ____ by the famous engineers."。
"told" 是過去式，表示過去發生的事情。
"by the famous engineers" 表明是工程師「完成」了某事，這是一個被動語態的標誌。
因此，句中的動詞應該是關於「設計」這個動作，且是針對 "the machine" 這個受詞，並由工程師完成，這是一個被動的語態。

這題考驗動詞的時態和語態。

原句結構為 "They ____ to fill in the forms for agreements."。
需要填入的動詞應該與 "to fill in the forms" 這個不定詞片語相關。

• (A) "remind" 是現在式動詞。如果主詞是 "they"，則表示「他們提醒（別人）」。
• (B) "have reminded" 是現在完成式動詞。
• (C) "reminding" 是現在分詞。
• (D) "are reminding" 是現在進行式動詞。
• (E) "are reminded" 是現在被動語態。

核心觀念

本題考查「形容詞在名詞前作修飾語」以及比較級的用法。

句型為：

a + 形容詞 + 名詞

空格後的名詞是 selection，因此空格必須填入能修飾名詞的形容詞。greater 是 great 的比較級，具有「更大的、更多的、更優良的」之意。

a greater selection 可解釋為「更多樣、更豐富的選擇」，暗示特刊中的論文選擇比一般期刊或其他刊物更豐富。

解題方法

先觀察空格位置：

空格位於冠詞 a 與名詞 selection 之間，應填入形容詞。

完整句意為：

尋找優良論文的研究人員，會在特刊中找到更豐富的選擇。

greater 是形容詞，可直接放在名詞 selection 前：

a greater selection
更豐富的選擇

因此正確答案為 (A) greater。

選項分析

• (A) greater：正確

  greater 是 great 的比較級，屬於形容詞，可修飾名詞 selection。

  a greater selection 表示「更豐富的選擇」，語意符合特刊通常集中優良論文的上下文。

• (B) greatest：錯誤

  greatest 是最高級形容詞，表示「最大的、最優良的」。最高級前通常搭配定冠詞 the：

  the greatest selection

這題考驗不定代名詞和數量的表達。需要填入一個詞來修飾 "students" (複數名詞)，並引導一個表示「沒有例外」的句子。

• (A) "All" 後面接複數名詞，表示「所有的」。"All students had to attend..." (所有學生都必須參加...)。
• (B) "Every" 後面接單數名詞，表示「每一個」。"Every student had to attend..." (每一個學生都必須參加...)。這裡的主詞是 "students" (複數)，所以 "every" 不適用。
• (C) "A lot" 通常後面接 "of"，然後是名詞。

這題考驗形容詞和副詞的用法。需要填入一個詞來修飾動詞 "work"。

原句結構為 "He had to work ____ to get the report finished..."。
動詞 "work" 需要副詞來修飾其工作的方式。

• (A) "intense" 是形容詞，意為「強烈的」。
• (B) "intensity" 是名詞，意為「強度」。
• (C) "intensities" 是名詞 "intensity" 的複數。

核心觀念

本題考查副詞的用法、詞語搭配，以及連接詞在句中的位置。

句意為：「餐廳的開幕相當成功，但店主希望這場活動能獲得媒體更多的關注。」

空格位於形容詞 successful 與連接詞 but 之間，因此應填入能修飾 successful、且能自然銜接後方轉折語意的副詞。最恰當的結構是：

successful enough but ...

其中 enough 放在形容詞後方，表示「夠……、足夠……」。

題幹中的 open of a restaurant 用法不自然，標準表達應為 the opening of a restaurant；不過不影響本題空格的判斷。

解題方法

先判斷空格前後的句意：

• 前半句：餐廳開幕是成功的。
• 後半句：店主仍希望媒體能給予更多關注。

前後形成「已達到某種程度，但仍不完全滿意」的語意，因此可用：

successful enough but ...

enough 修飾形容詞 successful，表示「成功程度已經足夠」；but 再引出店主仍有更高期待的轉折。

完整句子為：

The opening of a restaurant was successful enough, but the owner wished the event had attracted more attention from the media.

選項分析

(A) only

only 表示「只有、僅僅」，通常需要修飾特定成分，例如 only successful in one aspect 或 was successful only because of ...。直接放在 successful 與 but 之間形成 successful only but，結構不完整且語意不通，故錯誤。

這題考驗形容詞和副詞的用法。需要填入一個詞來修飾動詞 "paused"。

原句結構為 "He paused ____ during his presentation..."。
動詞 "paused" (停頓) 需要副詞來修飾其停頓的「方式」或「時間長短」。

• (A) "a moment" 是名詞片語，意為「片刻」。可以作為副詞使用，表示「暫時地、一下子」。
• (B) "moments" 是名詞 "moment" 的複數。
• (C) "momentous" 是形容詞，意為「重大的、重要的」。
• (D) "momentarily" 是副詞，意為「暫時地、瞬間地」。
• (E) "momentary" 是形容詞，意為「瞬間的」。

這題考驗形容詞的用法。需要填入一個形容詞來描述「提前兩週安排見林教授」這件事，並說明原因是因為他「忙碌的行程」。

原句結構為 "Arrangement of an appointment ... is ____ due to his busy schedule."。
因為他行程忙碌，所以安排見面這件事會是怎樣的？

• (A) "precise" (精確的)。忙碌的行程不一定讓安排變得精確。
• (B) "strange" (奇怪的)。忙碌的行程通常不會讓安排變得奇怪。

這題考驗名詞的用法。需要填入一個名詞來與 "50th anniversary" 搭配，並且可以透過舉辦派對來慶祝。

原句結構為 "The department celebrated the ____ of its 50th anniversary..."。
「50週年」是一個重要的日子，通常稱為「50週年紀念」。

• (A) "gratitude" (感激)。雖然慶祝活動可能包含感激，但不能說「慶祝感激」。
• (B) "birth" (出生)。50週年不是出生，而是成立或建立。
• (C) "integration" (整合)。與週年紀念沒有直接關聯。
• (D) "impression" (印象)。與週年紀念無關。

這題考驗名詞的用法。需要填入一個名詞，與 "making substantial" 搭配，並且與前面 "recovered from losses" (從虧損中恢復) 形成對比。

原句結構為 "Under the president leadership, corporations recovered from losses and began making substantial ____."。
從虧損中恢復後，公司開始獲利。

這題考驗形容詞的用法。需要填入一個形容詞來描述「教育」的狀態，因為政府補助學費，使得來自世界各地更多人能夠獲得教育。

原句結構為 "Government grants ... will make education ____ to more people..."。
政府提供學費補助，目的是讓更多人能夠獲得教育。

這題考驗副詞的用法。需要填入一個副詞來修飾動詞 "leaving"，並與前面 "being fired" (被解僱) 和 "being asked to resign" (被要求辭職) 形成對比或補充。

原句結構為 "Job failure means being fired..., being asked to resign, or leaving ____ to protect yourself."。
「工作失敗」包括被解僱、被要求辭職，或是「為了保護自己而離開」。

這題考驗形容詞的用法。需要填入一個形容詞來描述「自由」所變成的「狀況」，而這種狀況是由孤立和孤獨感引起的。

原句結構為 "The theory that ... freedom becomes a ____ condition was accepted."。
人們變得越來越獨立，感到孤立和孤獨，進而導致自由變成一種怎樣的「狀況」？

• (A) "common" (常見的)。孤立和孤獨感可能導致自由變得常見，但不是最直接的描述。
• (B) "permanent" (永久的)。

這題考驗形容詞的用法。需要填入一個形容詞來描述「杜鵑鳥」，並與其「將蛋產在別的鳥巢，由別的鳥孵化和撫養」的行為相符。

杜鵑鳥著名的行為是「巢寄生」，牠們不自己孵化和撫養後代，而是將蛋產在別的鳥巢裡，讓別的鳥代為孵化和撫養。這種行為可以被視為一種「不負責」或「省力」的策略。

這題考驗動詞的用法。需要填入一個動詞來描述公司在僱用了更多工人後，能夠進行「建造新建築」這件事。

原句結構為 "Now that the company has hired additional workers, it can ____ with the construction..."。
「僱用更多工人」通常是為了加速或開始某項工作。

• (A) "concern" (關心、涉及)。與建造無關。
• (B) "proceed" (繼續進行、著手進行)。

這題考驗名詞的用法。需要填入一個名詞來描述教授在「討論」中所做的事情，而這件事情被認為是「獨特且大膽的」。

原句結構為 "The Professor's ____ of the discussion is considered unique and daring."。
教授在討論中通常會提出觀點、分析、解釋等。

這題考驗介系詞片語的用法。需要填入一個片語來表示 CEO 代表公司道歉。

原句結構為 "The chief executive officer made an official apology ____ the company for mistakes."。
CEO 作為公司的代表，為公司的錯誤道歉。

這題考驗動詞的用法。需要填入一個動詞來描述成員在「開放取用期刊」上可以做的事情，即使他們的機構沒有訂閱。

原句結構為 "Members can ____ papers in open access journals..."。
「開放取用期刊」(open access journals) 的特點就是任何人都可以免費閱讀和下載。

這題考驗單位換算。
micro- 前綴詞表示 $10^{-6}$。

這題考驗單位換算。
micrometer (μm) 是長度單位，表示 $10^{-6}$ 米。
Cubic micrometer (μm³) 是體積單位。
1 μm³ = $(10^{-6} \text{ m})^3 = 10^{-18} \text{ m}^3$。

而 1 升 (liter, L) 等於 1 立方分米 (dm³)。
1 dm = $10^{-1}$ m，所以 1 dm³ = $(10^{-1} \text{ m})^3 = 10^{-3} \text{ m}^3$。
因此，1 L = $10^{-3} \text{ m}^3$。

我們要將 $10^{-18} \text{ m}^3$ 換算成升。
$1 \text{ m}^3 = 10^3 \text{ L}$。
所以，$10^{-18} \text{ m}^3 = 10^{-18} \times 10^3 \text{ L} = 10^{-15} \text{ L}$。

這題考驗幾何學的基本概念。
面積 (Area) 的單位通常是長度的平方 (例如 $m^2$)。
高度 (Height) 的單位是長度 (例如 m)。

這題考驗常用單位縮寫的意義。
rpm 是 "revolutions per minute" 的縮寫。

這題考驗物理學的能量形式。
風是由於空氣流動，空氣流動具有動能。
風力發電機的作用就是將風的動能轉換成機械能，進而發電。

這題考驗物理學單位的意義。
Pascal (Pa) 是國際單位制中壓力的單位。
Mega- (M) 是 SI 前綴詞，表示 $10^6$。
所以 Megapascal (MPa) 是百萬帕斯卡，是壓力的單位。

這題考驗流體力學的基本概念，即體積流量、截面積和平均流速的關係。

體積流量 (Volume flow rate, $Q$) = 截面積 (Cross-sectional area, $A$) × 平均流速 (Average velocity, $v$)。
$Q = A \times v$

已知：
截面積 $A = 100 \text{ mm}^2$
體積流量 $Q = 1 \text{ mL/s}$

這題考驗動詞的時態和語態，需要填入一個詞來連接 "Miniaturized analytical systems" 和後面的例子。

原句結構為 "Miniaturized analytical systems ____ as microfluidics, ... have attracted attention..."。
這裡需要一個動詞來表示「這些系統被稱為...」或「這些系統是...」。

這題考驗動詞的時態和語態，需要填入一個詞來描述「微流體通道」是如何被製作的，與後面的「整合了各種化學和生物化學過程」並列。

原句結構為 "microfluidic channels ____ on a substrate and various types of chemical and biochemical processes are integrated..."。
這裡需要一個動詞來描述通道的製作方式，且通道是被製作的，所以應為被動語態。

這題考驗片語用法。
"First of all" 是慣用片語，意為「首先、第一」。

這題考驗片語用法。
"In addition" 是慣用片語，意為「此外、而且」。

這題考驗動詞的時態和語態，需要填入一個詞來連接兩個句子，並形成對比或說明。

原句結構為 "Such characteristics are essential for the control of chemical reactions, and ____ observed in bulk-scale chemical reactions; therefore, ..."。
前半句說「這些特性對於控制化學反應是必需的」，後半句與之對比，說明「在宏觀尺度化學反應中（沒有觀察到這些特性）」。

• (A) "did not" (過去否定)。
• (B) "does not" (現在否定，用於第三人稱單數)。
• (C) "doing not" (語法錯誤)。

這題考驗閱讀論文資訊的能力。
在論文的作者列表下方，通常會標示通訊作者 (corresponding author)。
在提供的論文資訊中，作者列表如下：

這題考驗閱讀論文資訊的能力。
在論文的資訊中，有標示 "Received", "Accepted", "Published" 的日期。
"Received: 29 June 2021" 表示投稿日期。

這題考驗對論文摘要的理解。
論文摘要中提到：
"In microfluidics, especially in nanofluidics, nanochannels with functionalized surfaces have recently attracted attention for use as a new tool for the investigation of chemical reaction fields." (在微流體學，特別是奈米流體學中，具有功能化表面的奈米通道，最近引起了對其作為化學反應場研究工具的關注。)
"Molecules handled in the reaction field can reach the single-molecule level due to the small size of the nanochannel." (由於奈米通道的小尺寸，反應場中的分子可以達到單分子水平。)
"In such surroundings, contamination of the channel surface should be removed at the single-molecule level." (在這種環境中，通道表面的污染應在單分子水平上被清除。)
"In this study, it was assumed that metal materials could contaminate the nanochannels during the fabrication processes; therefore, we aimed to develop metal-free fabrication processes." (在本研究中，我們假設金屬材料可能在製造過程中污染奈米通道；因此，我們旨在開發無金屬的製造工藝。)

這題考驗對論文摘要的理解。
摘要中提到：「In this study, it was assumed that metal materials could contaminate the nanochannels during the fabrication processes; therefore, we aimed to develop metal-free fabrication processes.」
接著又說：「Fused silica channels 1000 nm-deep were conventionally fabricated using a chromium mask. Instead of chromium, electron beam resists more than 1000 nm thick were used and the lithography conditions were optimized. From the results of optimization, channels with 1000 nm scale width and depth were fabricated on fused si

這題考驗對論文摘要的理解。
摘要中提到：「It was found that Cr+ remained on the channel surfaces and reacted with chemicals in the liquid phase in the extended nanochannels; this effect occurred at least to the micromolar level.」
這句話直接回答了殘留的鉻在通道表面引起的影響程度。

這題考驗對論文摘要的理解。
摘要中提到：「In contrast, the device fabricated with metal-free processes was free of artifacts induced by the presence of chromium.」
並且在結論處說：「The developed fabrication processes and results of this study will be a significant contribution to the fundamental technologies employed in the fields of microfluidics and nanofluidics.」
無金屬工藝的目的是為了避免金屬污染引起的偽影。

這題考驗閱讀圖表的能力。
圖一顯示了不同孵育時間 (incubation times) 下的訊號強度 (Signal [µV]) 隨時間 (Time [s]) 的變化。
題目要求在「1 min incubation」的條件下，找出最大訊號強度 (maximum signal intensity)。

這題考驗對圖表及其說明的理解。
圖表的標題是 "Figure 1: Signals for TMB (3,3',5,5-tetramethylbenzidine) solutions with various incubation times."
圖表下方的說明文字是：「Signals were obtained, that indicated the oxidation of TMB, and the progress of the reaction is indicated by the increase in the signal intensity with increasing incubation time.」
這段文字清楚說明，圖表顯示了 TMB 的氧化反應，而反應的進展 (progress of the reaction) 可以透過訊號強度隨孵育時間增加而增加來指示。

這題考驗對圖表說明文字的理解。
圖二的說明文字提到：
"In this process, the electron beam resist was spin-coated onto a fused silica substrate at 5000 rpm." (在該過程中，電子束抗蝕劑以 5000 rpm 的速度旋塗到熔融石英基板上。) -> (A) 正確。
"Electron beam lithography was subsequently performed while varying the exposure time." (隨後進行了電子束光刻，同時改變曝光時間。) -> (B) 正確。

這題考驗對圖表說明文字的理解。
說明文字提到：
"The nanochannels in (A) had a triangular shape because the exposure time was not optimized, and some resist was retained in the nanochannel region after development." (圖 (A) 中的奈米通道呈三角形，因為曝光時間未優化，且顯影後仍有部分抗蝕劑殘留在奈米通道區域。) -> (A) 錯誤，因為圖 (A) 是三角形的。