114 年 國立中山大學中國文學系碩士班《中國文學史》

本題主要在考察學生對中國文學史早期兩大詩歌總集的比較認識，《詩經》與《楚辭》在形式、情感、內容上各有特色，形成鮮明的對比。

一、《詩經》與《楚辭》形式之別：

• 《詩經》：

  • 結構： 以四言為主，句子結構較為整齊，多為疊句、疊字、重章疊句的運用。例如：「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。」「昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。」
  • 音韻： 句末押韻，且韻腳較為規整，形式上較為工整、質樸。
  • 篇章： 多為短小精悍的篇章，結構相對簡單。

• 《楚辭》：

  • 結構： 以六言、七言為主，句式較為參差，常有「兮」字作為語助詞，增加節奏感和伸縮性，形式較為自由、靈活。例如：「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。」「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
  • 音韻： 韻律較為自由，押韻不似《詩經》那樣嚴格，但仍有聲韻之美。
  • 篇章： 篇幅較長，結構較為複雜，敘事性、抒情性都更為突出。

二、《詩經》與《楚辭》情感基調之別：

• 《詩經》：

  • 基調： 質樸、真摯、溫厚、平和。情感多為民生疾苦、男女愛戀、農事勞動、祭祀頌歌等，貼近生活，情感表達較為含蓄、內斂。
  • 風格： 寫實主義風格，情感的抒發較為直接，但又不失莊重。

• 《楚辭》：

  • 基調： 浪漫、奇詭、熱烈、奔放。情感多為對國家興亡的憂慮、對個人遭際的悲憤、對神靈世界的嚮往、對理想的追求，情感表達更為強烈、外放。

本題考查唐詩與宋詩的比較，是中國文學史上兩個極為重要的詩歌發展階段，兩者在風格、題材、表現手法乃至思想內涵上均有顯著差異。

一、唐詩與宋詩的差別：

1. 風格與氣質：

   • 唐詩： 氣象宏大，意境高遠，風格雄渾、壯麗、開闊、浪漫。無論是邊塞詩的豪邁，還是山水田園詩的閒適，都展現出一種積極進取的精神和對理想境界的追求。例如：李白「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的雄奇；杜甫「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的沉鬱。
   • 宋詩： 趨向於精煉、含蓄、理性、平實。風格更為細膩、婉約，注重細節描寫和哲理探討，有時顯得瑣碎、雕琢。例如：蘇軾「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的哲理；陸游「僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台」的堅韌。

2. 題材與內容：

   • 唐詩： 題材廣泛，但更側重於描寫社會現實、個人抱負、壯麗山河、離別思念等。尤其是盛唐時期，詩歌關注家國天下，充滿時代的激情。
   • 宋詩： 題材更加細碎、日常化、個人化。除了社會現實，也大量描寫個人生活瑣事、讀書心得、遊記、詠物、議論等。宋詩更注重對生活細節的觀察和提煉。

3. 表現手法：

   • 唐詩： 善於運用誇張、比喻、類比等手法，營造宏大的意境，情感表達直接而熱烈。例如：「白日依山盡，黃河入海流。」（意境）「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」（情感直抒）
   • 宋詩： 更加講究煉字、煉句，注重結構的巧妙和對比。善於運用議論、說理、比附、反諷等手法，使詩歌更具哲理性、思辨性。例如：「把吳鉤看了，欄杆拍遍，無人會，登臨意。」（結構與情感結合）「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。」（比喻與情感）

4. 思想內涵：

   • 唐詩： 體現了盛唐的開放、自信、進取精神，以及士人憂國憂民的情懷。
   • 宋詩： 體現了宋代社會的理性思維、市民文化的興起，以及士人內省、求實的傾向。宋詩中常帶有較多的理趣和人生感悟。

二、造成此種差別的原因：

本題考查科舉制度對隋唐以來文學發展的影響，這是一個重要的文學史議題，科舉制度的設立與發展，深刻地改變了中國古代的社會結構和文化生態，進而對文學的創作、傳播、評價等各個層面產生了長遠而複雜的影響。

一、科舉制度對文學的積極影響：

1. 擴大了文學的社會基礎，促進了文學的普及與發展：

   • 科舉制度打破了世家大族的壟斷，使得出身寒門的士子也有機會通過考試進入仕途，這極大地激勵了讀書的熱情。
   • 文學作為科舉考試的重要內容（尤其是唐宋以後的詩、賦、文），使得更多人投入到文學學習和創作中，從而促進了文學的普及和發展。

2. 確立了文學的官方地位，提高了文學的社會價值：

   • 科舉考試將文學作品（如詩、賦、文）納入選拔官員的標準，使得文學不再僅僅是文人的雅趣，而是成為實現政治抱負的重要途徑。
   • 這在客觀上提高了文學的社會地位和經濟價值，吸引了更多優秀人才投身文學。

3. 催生了適應考試需求的文學體裁與風格：

   • 唐詩： 尤其是在唐代，詩歌是重要的考試科目，尤其是「詩賦」，對詩歌的格律、對仗、用典等提出了較高要求，直接推動了格律詩的成熟和發展。例如，很多詩人通過科舉入仕，他們的詩歌創作往往也帶有應試的色彩。
   • 宋代古文運動： 歐陽修、王安石、蘇軾等人都通過科舉走上仕途，他們提倡的古文，強調質實、明道，反對骈文的華靡，很大程度上是為了適應科舉考試對文章的要求，也推動了散文的革新。
   • 明清八股文： 雖然八股文被後世批評為束縛思想、扼殺創造力，但它確實是為滿足科舉考試而產生的特定文體，極大地影響了明清時期的文學面貌，也使得大量士人投入到八股文的寫作練習中。

4. 促進了文學作品的傳播與保存：

   • 科舉考試需要大量的範文和參考書，這刺激了書籍的刊印和傳播。

本題考查對「一代有一代之所勝」與「一代有一代之文學」這兩句文學觀點的理解，並以此為視角分析歷代文學發展的利弊得失。這涉及到文學史觀、文學批評以及時代精神與文學關係等問題。

一、理解焦理堂與王國維的觀點：

1. 焦理堂「一代有一代之所勝」：

   • 觀點： 焦循（理堂）此論強調，每個時代都有其獨特的優勢和長處，這種優勢體現在文學創作的各個方面。這是一種相對辯證的時代觀，認為文學發展是螺旋上升的，不同時代有不同的側重點和成就。
   • 內涵： 意在肯定各時代文學的價值，避免以單一標準去評判所有時代的文學。它承認文學的發展具有階段性，每個時代的文學都有其不可取代的特質和貢獻。

2. 王國維「一代有一代之文學」：

   • 觀點： 王國維此論與焦循的觀點相似，但更為明確地指出，文學的發展是與時代緊密聯繫的，每個時代都有其獨特的文學面貌和精神。
   • 內涵： 強調文學的時代性，文學是時代精神的反映。不同時代有不同的社會背景、思想觀念、審美趣味，這些都會在文學中得到體現。這也暗示了文學的演變是歷史的、連續的，但同時又具有鮮明的時代烙印。

二、以此觀點看歷代文學發展的利弊得失：

利（優點）：

1. 肯定了文學發展的歷史性與階段性：

   • 利： 這種觀點有助於我們認識到文學的發展不是一成不變的，而是隨著時代的變遷而演變的。每個時代的文學都有其產生的歷史條件和時代背景，應當結合其時代來理解和評價。例如，先秦諸子散文的樸實，漢賦的鋪陳，魏晉詩歌的玄遠，唐詩的雄渾，宋詞的婉約，元曲的通俗，明清小說的世情，都各有其時代的「所勝」或「之文學」。
   • 得： 避免了以今非古，或用單一的標準去衡量不同時代的文學，使文學史研究更加客觀、全面。

2. 強調了時代精神對文學的塑造作用：

   • 利： 認識到文學是時代精神的載體，能夠幫助我們深入理解特定時代的社會風貌、思想文化和價值觀念。例如，唐詩的浪漫與開放，與盛唐時代的氣象緊密相關；宋詩的理性與細膩，與宋代社會的特點相符。
   • 得： 增強了文學史的解釋力，使我們能夠從更宏觀的角度把握文學與社會之間的聯繫。