114 年 國立臺灣大學翻譯碩士學程甲組《筆譯基本議題》

本題為名詞解釋題，要求考生根據《Key Terms in Translation Studies》一書的內容，解釋「Agency」一詞。此類題目旨在評量考生對翻譯研究核心概念的掌握程度。

核心觀念： 翻譯研究中的能動性（Agency）概念，尤其是在探討譯者在翻譯過程中的主體性與影響力。

解題思路：
「Agency」在翻譯研究中，通常指的是譯者在翻譯過程中展現的主體性、能動性、權力或影響力。它挑戰了傳統上將譯者視為僅僅是文本傳遞者的觀點，強調譯者並非被動的工具，而是能夠透過其選擇、詮釋、甚至改寫，對原文產生實質影響的行動者。

這個概念可以從幾個面向來理解：

1. 譯者的能動性與選擇： 譯者在翻譯過程中，會面臨無數的選擇，包括詞彙、句法、語氣、風格，甚至內容的取捨。這些選擇並非全然受原文限制，而是受到譯者個人、文化、社會、政治等因素的影響。Agency 強調譯者作為一個有意識的行動者，其選擇本身就具有意義和影響力。
2. 權力關係： Agency 也涉及翻譯中的權力關係。譯者如何處理原文中的權力結構，或者譯者本身如何運用其權力來塑造譯文，都是 Agency 的體現。例如，譯者可以選擇保留或淡化原文中的意識形態，或者透過翻譯將某種觀點或價值觀引入目標文化。
3. 主體性與再現： Agency 肯定了譯者的主體性，認為譯者是文化中介者，其翻譯行為不僅是語言轉換，更是文化與權力的協商與再製過程。翻譯作品是譯者與原文互動的結果，是譯者「能動性」的展現。

本題為名詞解釋題，要求考生根據《Key Terms in Translation Studies》一書的內容，解釋「Culture」一詞在翻譯研究中的意涵。

核心觀念： 翻譯研究中「Culture」的多重意涵，特別是其與翻譯行為、翻譯研究的關係。

解題思路：
在翻譯研究中，「Culture」是一個極其核心且複雜的概念，其意涵遠超一般社會學或人類學的定義，它深入影響著翻譯的理論、實踐與研究。

1. Culture as Context and Source:

   • 源文化 (Source Culture): 翻譯的源文本（source text）是在特定的文化背景下產生的，它內含了該文化的價值觀、信仰、習俗、歷史、社會結構、知識體系等。譯者必須理解這些文化內涵，才能準確地傳達文本的意義。
   • 目標文化 (Target Culture): 翻譯的目的是將文本傳達給目標文化的讀者。因此，譯者需要考量目標文化的接受度、讀者的知識背景、文化習慣、價值觀等。翻譯的過程中，往往伴隨著目標文化對源文化的「再詮釋」與「再建構」。

2. Culture as a Dynamic System:

   • Culture 並非靜態的，而是動態的、不斷演變的系統。翻譯行為本身就可以是推動文化變遷的力量之一。通過翻譯，新的觀念、知識、文學形式、價值觀得以進入一個文化，進而可能改變該文化的內涵。
   • 翻譯研究中的「文化轉向」（Cultural Turn）極大強調了這一點，認為翻譯不僅是語言轉換，更是文化之間的互動、協商、甚至衝突。

3. Culture in Translation Studies:

   • 文化中介 (Cultural Mediation): 譯者被視為文化中介者（cultural mediator），他們在不同文化之間搭建橋樑。這種中介不僅涉及語言，更涉及文化符號、價值觀、世界觀的轉換。
   • 文化翻譯 (Cultural Translation): 有時，翻譯的挑戰不在於語言的對應，而在於如何將一個文化特有的概念、習俗、或觀念，在不失其原意或不造成誤解的情況下，傳達給另一個文化。

本題為名詞解釋題，要求考生根據《Key Terms in Translation Studies》一書的內容，解釋「Descriptive Translation Studies」（描述性翻譯研究）的含義。

核心觀念： 描述性翻譯研究（DTS）作為翻譯研究領域的一個重要分支，其核心方法論、研究對象與目標。

解題思路：
描述性翻譯研究（Descriptive Translation Studies, DTS）是翻譯研究領域中一個重要的學術取向，尤其在20世紀70年代末至90年代興起，對傳統的規範性翻譯研究（Prescriptive Translation Studies）提出了挑戰。

1. 核心方法論：

   • 描述而非規範： DTS 的核心在於「描述」（describe）而非「規範」（prescribe）。它不試圖告訴譯者「應該」如何翻譯，而是關注「實際發生」的翻譯現象。研究者觀察、分析、並描述已存在的翻譯文本及其發生的具體情境。
   • 實證研究： DTS 傾向於採用實證的研究方法，透過對大量翻譯文本（包括原文和譯文）及其相關資料（如譯者筆記、書信、出版資料等）的細緻分析，來歸納出翻譯的模式、規律與潛在動機。
   • 體系研究 (System-oriented)： DTS 通常將翻譯視為一個「翻譯體系」（translation system）的一部分，這個體系又嵌入在更廣泛的「文學體系」（literary system）或「文化體系」（cultural system）之中。研究者關注翻譯在這些體系中的位置、功能與相互作用。

2. 研究對象：

   • DTS 的研究對象是「翻譯的現實」（the reality of translation）。這包括：
     • 譯文本身 (Target texts): 分析譯文的語言特徵、風格、結構、內容等。
     • 譯文與原文的關係 (Source texts and their relation to target texts): 比較原文與譯文的異同，分析譯者如何處理原文的內容與形式。
     • 翻譯情境 (Translation skopos/situation): 考量翻譯發生的歷史、社會、文化、政治背景，以及譯者的意圖、讀者的預期等。
     • 翻譯批評 (Translation criticism): 分析對翻譯作品的評價與批評。

本題為名詞解釋題，要求考生根據《Key Terms in Translation Studies》一書的內容，解釋「Ideology」（意識形態）在翻譯研究中的意涵。

核心觀念： 意識形態（Ideology）在翻譯中的作用，特別是它如何影響翻譯決策、譯文的建構，以及翻譯與權力關係的關聯。

解題思路：
「Ideology」在翻譯研究中是一個極為關鍵且敏感的概念，它指的是一套關於世界、社會、政治、文化等方面的信念、價值觀、思想體系，通常與權力結構緊密相連。在翻譯研究中，Ideology 主要體現在以下幾個方面：

1. 翻譯中的意識形態體現：

   • 原文的意識形態： 源文本本身就內含了作者或其所處社會的意識形態。
   • 譯者的意識形態： 譯者自身的意識形態（個人、社會、政治、宗教等）會影響其對原文的理解、選擇與建構。
   • 目標文化的意識形態： 譯文的產生與傳播也受到目標文化主流意識形態的影響。

2. 翻譯對意識形態的「操作」：

   • 顯現與隱藏 (Making visible/invisible): 翻譯可以選擇性地凸顯或隱藏原文中的某些意識形態訊息。例如，譯者可能會選擇性地翻譯某些內容，或對某些詞彙進行「意識形態化」的處理（ideological manipulation），使其符合目標文化或譯者的價值觀。
   • 再製與挑戰 (Reproduction and challenge): 翻譯可以再製（reproduce）原文的意識形態，也可以挑戰（challenge）它。例如，後殖民翻譯研究就關注譯者如何透過翻譯來抵抗殖民者的意識形態，爭取被壓迫者的聲音。
   • 建構與消解 (Construction and dissolution): 翻譯有時被用來建構（construct）某種特定的社會或政治現實，或者消解（dissolve）現有的觀念。

本題為名詞解釋題，要求考生根據《Key Terms in Translation Studies》一書的內容，解釋「Lawrence Venuti」這位學者及其在翻譯研究中的貢獻。

核心觀念： 勞倫斯·韋努蒂（Lawrence Venuti）在翻譯研究中的關鍵理論與主張，特別是關於譯者地位、翻譯策略（顯現性/隱匿性）以及翻譯的文化政治。

解題思路：
勞倫斯·韋努蒂（Lawrence Venuti）是當代翻譯研究領域極具影響力的學者，他的理論深刻地改變了我們對譯者角色、翻譯實踐以及翻譯與文化政治關係的理解。

1. 譯者地位的再思考：

   • 挑戰「透明性」理想： 韋努蒂最著名的貢獻之一是挑戰了翻譯中長期存在的「透明性」（transparency）或「不可見性」（invisibility）的理想。他認為，傳統上，翻譯追求的是讓譯文讀起來像原文一樣自然，彷彿沒有翻譯的痕跡，從而使譯者「隱形」。
   • 倡導譯者「顯現性」（Visibility）： 韋努蒂主張譯者應該「顯現」出來（make visible）。他認為，譯者並非被動的語言轉換者，而是積極的文化中介者，其翻譯行為蘊含著文化、政治與倫理的選擇。讓譯者顯現，意味著承認譯者的主體性、創造性與責任。

2. 翻譯策略：顯現性 (Visibility) 與隱匿性 (Invisibility)：

   • 隱匿性翻譯 (Invisibilizing translation): 指的是一種翻譯策略，旨在消除翻譯的痕跡，使譯文讀起來如同「原文」（original）一般，彷彿是直接在目標語言中寫成的。這種策略往往透過「馴化」（domestication）來達成，即將源文本的文化元素調整得更符合目標文化讀者的習慣與預期。
   • 顯現性翻譯 (Visibilizing translation): 指的是一種翻譯策略，旨在讓譯文的「翻譯性」（foreignness）或「異質性」（foreignness）顯現出來。這種策略通常採用「異化」（foreignization）的手法，保留或凸顯源文本的文化特徵、語言結構或語氣，從而讓讀者意識到文本的翻譯來源，並可能引發對異文化的思考。韋努蒂傾向於推崇異化策略，認為其更能抵抗翻譯中的文化同化壓力。

3. 翻譯的文化政治：

   • 翻譯與權力： 韋努蒂的理論深刻地關聯到翻譯的文化政治。

本題為申論題，要求考生以具體的翻譯案例（譯者或譯作）為基礎，運用翻譯研究中的核心概念進行理論分析，並要求字數不少於 1000 字。這旨在評量考生整合知識、分析能力、論述能力與學術寫作能力。

核心觀念： 翻譯研究中的核心概念（如 Agency, Ideology, Culture, Translation Strategies, Norms, Skopos Theory, Polysystem Theory 等），以及如何將這些概念應用於具體的翻譯案例分析。

解題思路與架構建議：

這是一道開放性的分析題，考生可以自由選擇案例，但必須展示出對翻譯研究理論的深入理解與應用。以下提供一個建議的架構與思考方向：

一、 引言 (Introduction)

1. 背景介紹： 簡述翻譯研究的發展，特別是從傳統的語言轉換模式轉向更廣泛的文化、社會、政治視角。點出「譯者」與「譯文」在當代翻譯研究中的核心地位。
2. 論點陳述： 提出本文的中心論點，例如：透過對（選定的譯者/譯作）的案例分析，將證明（某個翻譯研究概念，如 Agency、Ideology、Cultural Turn 的影響）在理解翻譯實踐中的重要性。
3. 案例介紹： 簡要介紹你所選擇的案例（某位譯者及其代表作，或某部具代表性的譯作），說明為何選擇此案例（例如，它具有爭議性、代表某種翻譯策略、或是某個文化現象的體現等）。
4. 研究方法與理論框架： 說明本文將運用哪些翻譯研究概念與理論來進行分析（例如，將從 Agency、Ideology、Domestication/Foreignization、Skopos 等角度切入）。

二、 理論基礎與概念闡釋 (Theoretical Framework and Conceptual Elucidation)

• 在這裡，考生可以簡要回顧並闡釋在引言中提及的核心翻譯研究概念。這部分不是單純的定義，而是要說明這些概念在分析翻譯時的意義與作用。
• 例如：
  • Agency： 解釋譯者如何展現其能動性，其選擇如何影響譯文。
  • Ideology： 說明文本、譯者、目標文化中的意識形態如何作用於翻譯。
  • Domestication vs. Foreignization (Venuti)： 解釋這兩種策略的區別及其文化政治意涵。
  • Skopos Theory： 解釋翻譯目的（Skopos）如何決定翻譯策略。
  • Polysystem Theory： 解釋翻譯在文學體系中的位置與功能。
  • Culture-bound terms (CBTs) / Cultural Transfer： 解釋如何處理特定文化元素。

三、 案例分析 (Case Study Analysis)

• 這是文章的核心部分。考生需要將理論概念與具體案例結合起來。

• 具體操作：

  1. 選擇具體文本片段： 挑選原文與譯文的對比，或譯者在翻譯過程中的某個關鍵決策。
  2. 應用理論概念進行分析：
     • 如果選擇譯者為案例： 分析該譯者一貫的翻譯風格、其翻譯決策背後的原因（意識形態？文化背景？個人偏好？），他如何體現或挑戰了某種翻譯常態（norm）。
     • 如果選擇譯作為案例：
       • 分析譯文的語言特徵： 譯文是「馴化」還是「異化」？（Venuti）
       • 分析譯文的文化處理： 特定文化詞彙、習俗、觀念是如何被處理的？（CBTs, Cultural Transfer）
       • 分析譯文的意識形態： 譯文是否顯現或隱藏了某種意識形態？譯者如何操作了意識形態？（Ideology）
       • 分析譯者的能動性： 譯者在哪些地方展現了其主體性與選擇？（Agency）
       • 分析譯文的功能： 該譯文在目標文化中扮演了什麼角色？（Skopos, Polysystem）
  3. 引用相關資料： 如果可能，引用譯者訪談、翻譯評論、學術研究等資料來支持你的分析。

• 範例（假設分析《哈利波特》中文譯本）：

  • 譯者： 馬愛農（或馬愛新、馬愛寶）
  • 譯文： 《哈利波特》系列中文譯本
  • 分析角度：
    • Agency： 譯者在處理英文特有的幽默、雙關語、或特定文化（如英國校園生活）時，展現了怎樣的能動性？例如，如何處理人名、咒語、魔法世界的獨特概念？
    • Ideology： 譯文如何處理原作中可能存在的英式文化價值觀、階級觀念？是否有意識形態上的調整以適應中國讀者？
    • Domestication vs. Foreignization： 譯文整體傾向於馴化（讓中國讀者更容易接受）還是異化（保留其異國風味）？舉例說明。
    • Cultural Transfer： 特定魔法概念（如「麻瓜」Muggle 的翻譯）是否成功地傳達了原意並在中文語境中生根？