108 年 國立中山大學財務管理學系碩士班《統計學》
第 1 題
【題組,包括第1-7題】
107年年底因為台北市長選舉辯論,有一首歌「愛江山更愛美人」再度成為熱門金曲。研究者想了解一般民眾對於這首歌的熟悉程度究竟如何,隨機抽樣訪問100位民眾,其中男生55位、女生45位,請受訪者對於這首歌予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 研究者想了解整體而言平均分數是否顯著大於6分,假設母體變異數未知,檢定時最好使用什麼分配?臨界值(critical value)是多少?
(A) Z分配,1.645
(B) Z分配,1.96
(C) 自由度為100的t分配,1.660
(D) 自由度為99的t分配,1.660
(E) 自由度為98的t分配,1.660
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本題主要在考驗假設檢定中,當母體變異數未知時,單一樣本平均數的檢定應使用何種統計分配,以及如何判斷臨界值。
核心觀念:
當母體變異數未知,且母體分配假設為常態時,單一樣本的平均數檢定應使用 t 分配。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求檢定「整體而言平均分數是否顯著大於6分」,這是一個關於單一樣本平均數的檢定。
- 判斷母體變異數情況:題目明確指出「假設母體變異數未知」。
- 選擇統計分配:根據統計學原理,當母體變異數未知且母體假設為常態分配時,應使用 t 分配進行檢定。因此,選項 (A) 和 (B) 的 Z 分配被排除。
- 確定自由度:對於單一樣本平均數的 t 檢定,自由度 (df) 等於樣本數減 1。此處樣本數為 100 位民眾,所以自由度為 。
- 判斷臨界值:此為右尾檢定(檢定平均分數「是否顯著大於」6分),顯著水準 未特別說明,但根據題目開頭的注意事項 (1):「本試卷關於假說檢定的題目,顯著水準皆為0.05」。
第 2 題
【題組,包括第1-7題】
107年年底因為台北市長選舉辯論,有一首歌「愛江山更愛美人」再度成為熱門金曲。研究者想了解一般民眾對於這首歌的熟悉程度究竟如何,隨機抽樣訪問100位民眾,其中男生55位、女生45位,請受訪者對於這首歌予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 研究者想了解男生平均分數與女生平均分數是否有顯著差異,假設男生與女生這兩類母體分數的變異數未知且相同,檢定時最好使用什麼分配?臨界值(critical value)是多少?
(A) Z分配,-1.645 與 1.645
(B) Z分配,-1.96 與 1.96
(C) 自由度為100的t分配,-1.660 與 1.660
(D) 自由度為99的t分配,-1.984 與 1.984
(E) 自由度為98的t分配,-1.984 與 1.984
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本題考驗雙樣本平均數比較的假設檢定,重點在於判斷應使用的統計分配及臨界值。
核心觀念:
當比較兩個獨立樣本的平均數,且母體變異數未知但假設相等時,應使用獨立樣本 t 檢定 (pooled t-test)。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求比較「男生平均分數與女生平均分數是否有顯著差異」,這是關於兩個獨立樣本平均數的比較。
- 判斷母體變異數情況:題目明確指出「假設男生與女生這兩類母體分數的變異數未知且相同」。
- 選擇統計分配:根據統計學原理,當比較兩個獨立樣本的平均數,母體變異數未知但假設相等時,應使用合併變異數的獨立樣本 t 檢定 (pooled t-test)。因此,選項 (A) 和 (B) 的 Z 分配被排除。
- 確定自由度:對於合併變異數的獨立樣本 t 檢定,自由度 (df) 的計算公式為 。
- 男生樣本數 。
第 3 題
【題組,包括第1-7題】
107年年底因為台北市長選舉辯論,有一首歌「愛江山更愛美人」再度成為熱門金曲。研究者想了解一般民眾對於這首歌的熟悉程度究竟如何,隨機抽樣訪問100位民眾,其中男生55位、女生45位,請受訪者對於這首歌予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 將填答分數為8分以上者視為「高熟悉度」,研究者想了解民眾對於這首歌達到高熟悉度的比例是否大於30%,檢定時最好使用什麼分配?臨界值(critical value)是多少?
(A) Z分配,1.645
(B) Z分配,1.96
(C) 自由度為100的分配,1.660
(D) 自由度為99的t分配,1.660
(E) 自由度為98的t分配,1.984
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本題考驗單一比例的假設檢定,重點在於判斷應使用的統計分配及臨界值。
核心觀念:
當樣本數足夠大時,比例的檢定可以使用 Z 分配。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求檢定「民眾對於這首歌達到高熟悉度的比例是否大於30%」。這是一個關於單一比例的檢定。
- 定義參數與統計量:
- 母體比例 :民眾對歌曲的高熟悉度比例。
- 虛無假說 。
- 對立假說 。
- 樣本比例 。
第 4 題
【題組,包括第1-7題】
107年年底因為台北市長選舉辯論,有一首歌「愛江山更愛美人」再度成為熱門金曲。研究者想了解一般民眾對於這首歌的熟悉程度究竟如何,隨機抽樣訪問100位民眾,其中男生55位、女生45位,請受訪者對於這首歌予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 將填答分數為8分以上者視為「高熟悉度」,研究者想了解男生與女生對於這首歌達到高熟悉度的比例是否顯著不同,檢定時最好使用什麼分配?臨界值(critical value)是多少?
(A) Z分配,-1.645 與 1.645
(B) Z分配,-1.96 與 1.96
(C) 自由度為100的t分配,-1.660 與 1.660
(D) 自由度為99的t分配,-1.984 與 1.984
(E) 自由度為98的t分配,-1.984 與 1.984
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本題考驗兩個獨立樣本比例的比較檢定,重點在於判斷應使用的統計分配及臨界值。
核心觀念:
當兩個獨立樣本的比例檢定,且樣本數足夠大時,可以使用 Z 分配。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求比較「男生與女生對於這首歌達到高熟悉度的比例是否顯著不同」。這是一個關於兩個獨立比例的比較檢定。
- 定義參數與統計量:
- 母體比例 (男性高熟悉度比例) 與 (女性高熟悉度比例)。
- 虛無假說 。
- 對立假說 。
- 樣本比例 與 。
- 判斷樣本數是否足夠大:
- 男性樣本數 。
- 女性樣本數 。
- 我們需要知道「高熟悉度」的樣本數。題意是將分數 8 分以上定義為高熟悉度。
第 5 題
【題組,包括第1-7題】
107年年底因為台北市長選舉辯論,有一首歌「愛江山更愛美人」再度成為熱門金曲。研究者想了解一般民眾對於這首歌的熟悉程度究竟如何,隨機抽樣訪問100位民眾,其中男生55位、女生45位,請受訪者對於這首歌予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 研究者將填答者年齡分成三類:未滿25歲、25歲以上且未滿40歲、40歲以上,人數各為26人、34人、40人。研究者想了解這三個年齡層的平均分數是否有顯著差異,假設這三類母體分數的變異數未知且相同,檢定時應使用什麼分配?
(A) 自由度為2的卡方分配
(B) 自由度為3的卡方分配
(C) 自由度為4的卡方分配
(D) 自由度分別為2、97的F分配
(E) 自由度分別為2、98的F分配
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本題考驗三個(或以上)獨立樣本平均數比較的假設檢定,重點在於判斷應使用的統計分配。
核心觀念:
當比較三個或以上獨立樣本的平均數,且母體變異數未知但假設相等時,應使用單因子變異數分析 (One-way ANOVA),其檢定統計量服從 F 分配。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求比較「三個年齡層的平均分數是否有顯著差異」。這是關於三個獨立樣本平均數的比較。
- 判斷母體變異數情況:題目明確指出「假設這三類母體分數的變異數未知且相同」。
- 選擇統計分配:
- 當比較三個或以上獨立樣本的平均數,且母體變異數未知但假設相等時,應使用單因子變異數分析 (One-way ANOVA)。
- ANOVA 的檢定統計量服從 F 分配。
第 6 題
【題組,包括第1-7題】
107年年底因為台北市長選舉辯論,有一首歌「愛江山更愛美人」再度成為熱門金曲。研究者想了解一般民眾對於這首歌的熟悉程度究竟如何,隨機抽樣訪問100位民眾,其中男生55位、女生45位,請受訪者對於這首歌予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 研究者將填答者年齡分成三類:未滿25歲、25歲以上且未滿40歲、40歲以上,而且將填答分數為8分以上者視為「高熟悉度」。研究者想了解這三個年齡層對於這首歌達到高熟悉度的比例是否一致,檢定時應使用什麼分配?
(A) 自由度為2的卡方分配
(B) 自由度為3的卡方分配
(C) 自由度為4的卡方分配
(D) 自由度分別為2、97的F分配
(E) 自由度分別為2、98的F分配
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本題考驗三個(或以上)獨立樣本比例的比較檢定,重點在於判斷應使用的統計分配。
核心觀念:
當比較三個或以上獨立樣本的比例時,應使用卡方獨立性檢定 (Chi-square test of independence),其檢定統計量近似服從卡方分配。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求了解「這三個年齡層對於這首歌達到高熟悉度的比例是否一致」。這涉及到比較三個獨立群體(年齡層)的比例(高熟悉度比例)。
- 選擇統計分配:
- 當比較三個或以上獨立群體的比例時,通常使用卡方獨立性檢定。此檢定用於判斷兩個分類變數(在此為年齡層和高熟悉度)之間是否存在關聯性,或比例是否相等。
- 卡方獨立性檢定的檢定統計量在適當條件下(樣本數足夠大)近似服從卡方分配。
第 7 題
【題組,包括第1-7題】
107年年底因為台北市長選舉辯論,有一首歌「愛江山更愛美人」再度成為熱門金曲。研究者想了解一般民眾對於這首歌的熟悉程度究竟如何,隨機抽樣訪問100位民眾,其中男生55位、女生45位,請受訪者對於這首歌予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 研究者將填答人數依分數與年齡層分類,呈現如下頁表一。研究者想了解熟悉度與年齡層是否有關,檢定時應使用什麼分配?
(A) 自由度為2的卡方分配
(B) 自由度為3的卡方分配
(C) 自由度為4的卡方分配
(D) 自由度分別為2、97的F分配
(E) 自由度分別為2、98的F分配
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本題考驗兩個分類變數之間獨立性或關聯性的檢定,重點在於判斷應使用的統計分配。
核心觀念:
當檢定兩個分類變數(在此為熟悉度等級和年齡層)之間是否存在關聯性時,應使用卡方獨立性檢定 (Chi-square test of independence)。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求檢定「熟悉度與年齡層是否有關」。熟悉度可以有多個等級(如1-3分、4-7分、8-10分),年齡層也是分類變數(未滿25歲、25-40歲、40歲以上)。這是一個關於兩個分類變數之間關聯性的檢定。
- 選擇統計分配:
- 檢定兩個分類變數之間是否存在關聯性,最常用的方法是卡方獨立性檢定。
- 卡方獨立性檢定的檢定統計量近似服從卡方分配。
- 因此,選項 (D) 和 (E) 的 F 分配被排除,F 分配用於比較平均數。
第 8 題
【題組,包括第8-10題】
「愛江山更愛美人」這首歌原唱者的另一首歌「得意的笑」,在當年也是很紅。研究者請 40位年齡已達40歲以上的受訪者對於這兩首歌同時予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 研究者想了解民眾給予這兩首歌的分數是否有顯著差異,檢定時最好使用什麼分配?臨界值(critical value)是多少?
(A) Z分配,-1.96 與 1.96
(B) 自由度為78的t分配,-1.991 與 1.991
(C) 自由度為38的t分配,-2.024與2.024
(D) 自由度為39的t分配,-2.023 與2.023
(E) 自由度為40的t分配,-2.021與2.021
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本題考驗兩個相關樣本平均數的比較檢定,重點在於判斷應使用的統計分配及臨界值。
核心觀念:
當比較兩個相關樣本(例如同一受訪者對兩首歌的評分)的平均數時,應使用配對樣本 t 檢定 (Paired t-test)。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求比較「民眾給予這兩首歌的分數是否有顯著差異」。由於是同一批 40 位受訪者對兩首歌評分,這是一個配對樣本的情況。
- 選擇統計分配:對於配對樣本 t 檢定,我們計算兩分數之差的平均數,並檢定該差的平均數是否為零。若母體差值分配近似常態,則檢定統計量服從 t 分配。由於題目沒有提及母體變異數已知,且是比較平均數,應使用 t 分配。選項 (A) 的 Z 分配被排除。
- 確定自由度:對於配對樣本 t 檢定,自由度 (df) 等於配對數減 1。
第 9 題
【題組,包括第8-10題】
「愛江山更愛美人」這首歌原唱者的另一首歌「得意的笑」,在當年也是很紅。研究者請 40位年齡已達40歲以上的受訪者對於這兩首歌同時予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 研究者想了解這兩首歌的分數相關係數是否顯著異於0,檢定時最好使用什麼分配?臨界值(critical value)是多少?
(A) Z分配,-1.96 與 1.96
(B) 自由度為78的t分配,-1.991 與 1.991
(C) 自由度為38的t分配,-2.024 與2.024
(D) 自由度為39的t分配,-2.023 與2.023
(E) 自由度為40的t分配,-2.021 與2.021
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本題考驗相關係數是否顯著異於零的假設檢定,重點在於判斷應使用的統計分配及臨界值。
核心觀念:
當檢定母體相關係數 是否顯著異於零時,可以使用 t 分配進行檢定。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求檢定「這兩首歌的分數相關係數是否顯著異於0」。這是關於母體相關係數 的檢定。
- 選擇統計分配:
- 當檢定母體相關係數 是否顯著異於零時,檢定統計量服從 t 分配。
- 在此情況下,樣本數為 。
- 自由度 。
- 因此,選項 (A), (B), (D), (E) 被排除。
- 判斷臨界值:
第 10 題
【題組,包括第8-10題】
「愛江山更愛美人」這首歌原唱者的另一首歌「得意的笑」,在當年也是很紅。研究者請 40位年齡已達40歲以上的受訪者對於這兩首歌同時予以評分,從「非常不熟悉」到「非常熟悉」分為十個等級,依序為1到10分,分數愈高表示熟悉程度愈高。
- 研究者想了解這兩首歌的分數相關係數是否顯著異於0.3,檢定時最好使用什麼分配?臨界值(critical value)是多少?
(A) Z分配,-1.96 與 1.96
(B) 自由度為78的t分配,-1.991 與 1.991
(C) 自由度為38的t分配,-2.024 與2.024
(D) 自由度為39的t分配,-2.023 與2.023
(E) 自由度為40的t分配,-2.021 與2.021
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本題考驗母體相關係數是否顯著異於某特定值(非零)的假設檢定。
核心觀念:
當檢定母體相關係數 是否顯著異於某特定值 (其中 ) 時,通常使用 Fisher's z-transformation 轉換後再進行 Z 檢定。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求檢定「這兩首歌的分數相關係數是否顯著異於0.3」。這是一個關於母體相關係數 是否顯著異於特定值 的檢定。
- 選擇統計分配:
- 當檢定 (其中 ) 時,不能直接使用 t 分配。而是將樣本相關係數 轉換為 Fisher's z' 轉換:。
- 其轉換後的母體平均值為 ,標準差為 。
- 檢定統計量近似服從標準常態分配 Z:。
- 樣本數 。
- 自由度 。雖然轉換後使用 Z 分配,但選項中出現了 t 分配,這表示題目可能採用另一種近似方法,或者選項設定有誤。
- 然而,如果題目是考直接的 t 檢定,那自由度會是 。但檢定 時用 t 分配,檢定 (非零) 時用 Z 轉換。
第 11 題
【題組,包括第11-15題】
研究者 A 想要了解民眾每年投資金額與居住地之間的關係,請 135位受訪者寫下最近一年的總投資金額以及居住地,設計無截距迴歸方程式如下:
,其中第 位受訪者居住地若在第一區,則 令為 1,否則為 0;若在第二區,則 令為 1,否則為 0;若在第三區,則 令為 1,否則為 0; 為最近一年總投資金額, 為誤差項。使用統計軟體得到係數估計值為: 、、。
另外一位研究者 B 使用同樣的樣本資料,但是迴歸方程式如下:
。
- 設立虛無假說: 、對立假說: ,研究者 B 在檢定時最好使用什麼分配?
(A) Z分配
(B) 自由度為131的t分配
(C) 自由度為132的t分配
(D) 自由度為133的t分配
(E) 自由度為134的t分配
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本題考驗迴歸分析中,對迴歸係數進行假設檢定時應使用的統計分配。
核心觀念:
在線性迴歸模型中,當母體誤差項 服從常態分配時,迴歸係數的估計量(如 )的抽樣分配近似服從 t 分配。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求對迴歸係數 進行假設檢定,虛無假說為 ,對立假說為 。
- 選擇統計分配:
- 在線性迴歸模型中,通常假設誤差項 服從平均值為 0、變異數為 的常態分配。
- 在此假設下,對於任何迴歸係數(包括截距項 和斜率項 ),其估計量 的抽樣分配服從 t 分配。
第 12 題
【題組,包括第11-15題】
研究者 A 想要了解民眾每年投資金額與居住地之間的關係,請 135位受訪者寫下最近一年的總投資金額以及居住地,設計無截距迴歸方程式如下:
,其中第 位受訪者居住地若在第一區,則 令為 1,否則為 0;若在第二區,則 令為 1,否則為 0;若在第三區,則 令為 1,否則為 0; 為最近一年總投資金額, 為誤差項。使用統計軟體得到係數估計值為: 、、。
另外一位研究者 B 使用同樣的樣本資料,但是迴歸方程式如下:
。
- 設立虛無假說: 、對立假說: 、 不全為 0,研究者 B 在檢定時使用的F分配,其分子自由度與分母自由度各是多少?
(A) 2、132
(B) 2、133
(C) 2、134
(D) 3、132
(E) 3、135
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本題考驗複迴歸分析中,對多個迴歸係數進行聯合假設檢定時,F 分配的自由度判斷。
核心觀念:
在複迴歸分析中,檢定兩個或多個斜率係數的聯合顯著性時,使用 F 檢定,其統計量服從 F 分配。
解題步驟:
- 確定檢定類型:題目要求檢定虛無假說 。這是檢定模型中兩個斜率係數 和 是否同時為零,即它們是否對 有聯合的顯著影響。這種檢定通常使用 F 檢定。
- 選擇統計分配:F 檢定統計量服從 F 分配。
- 確定自由度:
- F 分配的自由度有兩個:分子自由度 () 和分母自由度 ()。
- 分子自由度 ():等於被檢定的參數個數。
第 13 題
【題組,包括第11-15題】
研究者 A 想要了解民眾每年投資金額與居住地之間的關係,請 135位受訪者寫下最近一年的總投資金額以及居住地,設計無截距迴歸方程式如下:
,其中第 位受訪者居住地若在第一區,則 令為 1,否則為 0;若在第二區,則 令為 1,否則為 0;若在第三區,則 令為 1,否則為 0; 為最近一年總投資金額, 為誤差項。使用統計軟體得到係數估計值為: 、、。
另外一位研究者 B 使用同樣的樣本資料,但是迴歸方程式如下:
。
- 係數估計值 為
(A) -2.04
(B) 0.453
(C) 1.587
(D) 3.59
(E) 5.177
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本題要求根據研究者 A 和研究者 B 的模型,推導出研究者 B 的迴歸係數估計值 。
核心觀念:
理解虛擬變數 (dummy variables) 在迴歸模型中的應用,特別是當類別變數有三個或以上時,如何設定虛擬變數以及它們與模型參數的關係。
解題步驟:
-
理解研究者 A 的模型:
- 研究者 A 的模型是 。
- 此模型沒有截距項,且使用了三個虛擬變數 來代表三個居住地類別。
- 代表居住在第一區,否則為 0。
- 代表居住在第二區,否則為 0。
- 代表居住在第三區,否則為 0。
- 這個模型假設所有類別(居住地)的平均投資金額都與一個基準值(在此為 0)有關,並且有三個獨立的係數 來代表各自的影響。
- 然而,當有 個類別時,如果我們使用 個虛擬變數且沒有截距項,這會導致完全共線性 (perfect multicollinearity),因為 對於所有樣本都成立。這通常是不允許的。
- 更常見的做法是使用 個虛擬變數,並包含一個截距項。
- 如果研究者 A 的模型是正確設定且可以估計(例如,可能存在某種約束或軟體自動處理),則 是三個居住地類別的平均投資金額(相對某個基準,但在此模型中基準是 0)。
- 給定的估計值是:、、。
-
理解研究者 B 的模型:
- 研究者 B 的模型是 。
- 此模型包含截距項 ,以及兩個虛擬變數 和 。
- 這種設定通常意味著:
- 代表基底類別(未被虛擬變數代表的類別)的平均投資金額。
- 代表第一區相對於基底類別的平均投資金額差異。
- 代表第二區相對於基底類別的平均投資金額差異。
- 由於只有 和 ,那麼第三類居住地(即 )就是基底類別,因為當居住在第三區時, 且 。
-
建立兩個模型之間的聯繫:
- 研究者 A 的模型有三個虛擬變數,代表三個類別。
- 研究者 B 的模型有兩個虛擬變數,代表其中兩個類別,第三個類別是基底。
- 這種情況下的轉換通常涉及:
- 研究者 A 的模型,如果沒有截距項,且假設 分別代表三個類別的平均值(或與某個零點的差異)。
- 研究者 B 的模型, 是基底類別(第三區)的平均值。 是第一區相較於第三區的平均投資額差異。 是第二區相較於第三區的平均投資額差異。
- 因此,我們可以推斷:
- (第三區的平均投資額) 應該與研究者 A 模型中的 (第三區的係數) 有關。
- (第一區相較於第三區的差異) 應該是 。
- (第二區相較於第三區的差異) 應該是 。
-
計算 :
- 基底類別是第三區。研究者 B 的截距項 應該代表第三區的平均投資金額。
- 在研究者 A 的模型中,如果 代表各自類別的平均值,那麼 應該等於 。
第 14 題
【題組,包括第11-15題】
研究者 A 想要了解民眾每年投資金額與居住地之間的關係,請 135位受訪者寫下最近一年的總投資金額以及居住地,設計無截距迴歸方程式如下:
,其中第 位受訪者居住地若在第一區,則 令為 1,否則為 0;若在第二區,則 令為 1,否則為 0;若在第三區,則 令為 1,否則為 0; 為最近一年總投資金額, 為誤差項。使用統計軟體得到係數估計值為: 、、。
另外一位研究者 B 使用同樣的樣本資料,但是迴歸方程式如下:
。
- 係數估計值 為
(A) -2.04
(B) -1.587
(C) -0.453
(D) 5.63
(E) 9.22
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本題要求根據研究者 A 和研究者 B 的模型,推導出研究者 B 的迴歸係數估計值 。
核心觀念:
理解虛擬變數 (dummy variables) 在迴歸模型中的應用,特別是當類別變數有三個或以上時,如何設定虛擬變數以及它們與模型參數的關係。
解題步驟:
-
理解研究者 A 的模型:
- 。
- (第一區的估計影響)。
- (第二區的估計影響)。
- (第三區的估計影響)。
- 在此模型中,三個類別的平均值被估計為 。
-
理解研究者 B 的模型:
- 。
第 15 題
【題組,包括第11-15題】
研究者 A 想要了解民眾每年投資金額與居住地之間的關係,請 135位受訪者寫下最近一年的總投資金額以及居住地,設計無截距迴歸方程式如下:
,其中第 位受訪者居住地若在第一區,則 令為 1,否則為 0;若在第二區,則 令為 1,否則為 0;若在第三區,則 令為 1,否則為 0; 為最近一年總投資金額, 為誤差項。使用統計軟體得到係數估計值為: 、、。
另外一位研究者 B 使用同樣的樣本資料,但是迴歸方程式如下:
。
- 係數估計值 為
(A) 2.04
(B) 1.587
(C) 0.453
(D) 9.22
(E) 5.63
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本題要求根據研究者 A 和研究者 B 的模型,推導出研究者 B 的迴歸係數估計值 。
核心觀念:
理解虛擬變數 (dummy variables) 在迴歸模型中的應用,特別是當類別變數有三個或以上時,如何設定虛擬變數以及它們與模型參數的關係。
解題步驟:
-
理解研究者 A 的模型:
- 。
- (第一區的估計影響)。
- (第二區的估計影響)。
- (第三區的估計影響)。
- 在此模型中,三個類別的平均值被估計為 。
-
理解研究者 B 的模型:
第 16 題
【題組,包括第16-20題】
隨機變數X與Y之聯合密度函數
- k值是多少才能使得f(x,y) 滿足聯合密度函數之定義:
(A) 6
(B) 8
(C) 9
(D) 10
(E) 12
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本題考驗聯合機率密度函數的性質,要求找出常數 k 使其滿足機率密度函數的定義。
核心觀念:
一個函數 若為聯合機率密度函數,則必須滿足兩個條件:
- 對於所有 。
- ,積分範圍為整個定義域。
解題步驟:
- 確認條件:題目給定的函數 僅在 的區域有值,其他地方為 0。為了使 ,我們需要 。
- 計算積分:我們需要計算在定義域 上的二重積分,並令其等於 1。
- 積分區域為一個三角形,其頂點為 (0,0), (0,1), (1,1)。
- 積分順序可以選擇 dx dy 或 dy dx。我們選擇 dx dy,因為 x 的上限 (y) 依賴於 y,而 y 的上限是常數 1。
- 積分範圍: 且 。
第 17 題
【題組,包括第16-20題】
隨機變數X與Y之聯合密度函數
- E(X+Y)為:
(A) 0.5
(B) 0.75
(C) 1.25
(D) 1.5
(E) 1.6
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核心觀念
本題考查二維連續型隨機變數的期望值,以及期望值的線性性質:
其中聯合密度函數為
因此二重積分範圍為
解題方法
先分別計算 與 。
1. 計算
由期望值定義:
代入 :
2. 計算
同理:
因此:
第 18 題
【題組,包括第16-20題】
隨機變數X與Y之聯合密度函數
- Cov(X,Y)為:
(A) -0.5
(B) 0.025
(C) 0.04
(D) 0.15
(E) 0.6
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核心觀念
本題考查共變異數的定義:
因此須依序求出 、 與 。聯合密度的積分範圍由條件 決定,可寫成:
解題方法
先確認聯合密度函數已正規化:
所以可直接依聯合密度計算各期望值。
一、計算
二、計算
三、計算
因此:
第 19 題
【題組,包括第16-20題】
隨機變數X與Y之聯合密度函數
- 機率 P(X ≤ Y ≤ 2X)為:
(A) 0.25
(B) 0.4
(C) 0.5
(D) 0.6
(E) 0.75
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本題考驗計算聯合機率分佈下的機率。
核心觀念:
機率 ,其中 是滿足 且 的區域。
解題步驟:
-
確定積分區域:
-
我們需要計算 。
-
這個事件描述了 的範圍在 和 之間。
-
同時,我們也必須考慮聯合密度函數的定義域:。
-
所以,我們需要找到滿足以下所有條件的 區域:
- (來自聯合密度函數的定義域)
- (來自 )
- (來自 ) - 這一條件已經包含在 中。
-
綜合條件: 且 且 且 。
-
這意味著 。
-
同時,我們還需要 。
-
所以,我們有 。
-
而且 的範圍也受限制。因為 ,所以 意味著 也必須小於 1。
-
另外,因為 ,若 接近 1,則 至少要接近 。
-
所以,我們需要考慮 的範圍。
- 由於 且 ,所以 。
- 由於 ,且 ,所以 ,這總是對的。
- 我們還需要 。
- 如果 (即 ),那麼 的上限是 1。
- 如果 (即 ),那麼 的上限是 。
-
因此,積分區域可以分解為兩部分:
- 區域 1: 且 。
- 區域 2: 且 。
-
-
設定積分:
第 20 題
【題組,包括第16-20題】
隨機變數X與Y之聯合密度函數
- 條件機率 為:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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本題考驗計算條件機率。
核心觀念:
條件機率 。
對於連續型隨機變數,條件機率 的計算需要用到條件密度函數 。
在這裡,我們要求 。由於 Y 是連續變數,嚴格來說 ,所以不能直接用上述公式。
然而,在這種情況下,題目通常是指當 恰好取值為 時,對 的機率分布進行積分。這可以通過計算條件密度函數 ,然後在 的條件下積分 的範圍來得到。
解題步驟:
-
計算 Y 的邊際密度函數 :
- 我們在第 17 題中已經計算過:,其中 。
-
計算條件密度函數 :
- 。
- 且 。
- 。
- 此條件密度函數適用於 。
-
代入 Y 的值:
- 題目給定 。我們將 代入條件密度函數。
第 21 題
第三部份:複選題,包括21、22題,共30分,各題彼此無關
第21、22題計分方式如下:每題滿分為15分,每題有五個選項,答錯k個選項者,得該題全部
分數的(5-2k)/5。得分低於零分或所有選項均未作答者,該題以零分計。例如:答案為AB,填寫
AB者,得滿分15分;填寫A者,少寫B,該題得9分;填寫CDE者,該題得0分。
- 隨機樣本可能服從以下幾種分配,令 ,m為常數,以下哪些(或哪一個)敘述正確?
(A) 二項分配B(n,p),參數n已知,p為未知,是p的不偏估計元
(B) 幾何分配Geo(p),參數p為未知,是p的不偏估計元
(C) 卜瓦松分配Poisson(),參數為未知,是的不偏估計元
(D) 均勻分配U(0,b),參數b為未知,是b的不偏估計元
(E) 常態分配N(),參數、皆為未知,是的不偏估計元
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本題考驗對不同機率分配及其樣本平均值作為參數估計量之不偏性 (unbiasedness) 的理解。
核心觀念:
一個估計量 被稱為參數 的不偏估計量,如果 。
對於獨立同分配 (i.i.d.) 的隨機變數樣本 ,樣本平均值 的期望值為 (母體平均值)。
因此, 是母體平均值 的不偏估計量。我們需要逐一檢驗每個選項。
解題步驟:
-
檢驗選項 (A) 二項分配 B(n,p):
- 二項分配 B(n,p) 的母體平均值是 。
- 樣本平均值 的期望值是 。
- 題目說「參數 n 已知, p 為未知」。 的期望值是 。如果我們要估計的是 ,那麼 就不是 的不偏估計量,因為 (除非 )。
- 若題目是問 是否為 的不偏估計量,答案是肯定的。但題目問的是 是否為 的不偏估計量。
- 結論:(A) 錯誤。
-
檢驗選項 (B) 幾何分配 Geo(p):
- 幾何分配 Geo(p) 的母體平均值是 。
- 樣本平均值 的期望值是 。
- 題目說「參數 p 為未知」。 的期望值是 。
第 22 題
第三部份:複選題,包括21、22題,共30分,各題彼此無關
第21、22題計分方式如下:每題滿分為15分,每題有五個選項,答錯k個選項者,得該題全部
分數的(5-2k)/5。得分低於零分或所有選項均未作答者,該題以零分計。例如:答案為AB,填寫
AB者,得滿分15分;填寫A者,少寫B,該題得9分;填寫CDE者,該題得0分。
- 以下哪些(或哪一個)敘述正確?
(A) 若α≥0且E(|X|)存在,對任一正實數ε而言,機率P(|X|≥ε) ≤ E(|X|)/ε^α
(B) 若隨機變數X之平均數µ與標準差σ皆存在,對於任一正實數k而言,P(| X - µ |≥ kσ) ≤ 1/k^2
(C) 考慮兩個隨機變數X與Y,Var(X+Y) ≥ Var(X)+Var(Y)
(D) 考慮兩個隨機變數X與Y, Var(Y) ≥ E(Var(Y|X))
(E) 考慮兩個隨機變數X與Y,(Cov(X,Y))^2 ≥ Var(X)·Var(Y)
登入後即可作答並保存紀錄。
本題考驗機率與統計中的重要不等式、期望值與變異數的性質。
核心觀念:
Markov 不等式、Chebyshev 不等式、變異數性質、協方差性質、全期望公式 (Law of Total Expectation) 和全變異數公式 (Law of Total Variance)。
解題步驟:
-
檢驗選項 (A):
- 這是 Markov 不等式的推廣,稱為 Markov's Inequality for 。
- Markov 不等式指出:若 為一隨機變數且 存在,對於任意 ,有 。
- 此處 對應題目中的 , 對應題目中的 。
- 所以,選項 (A) 的敘述是正確的。
- 結論:(A) 正確。
-
檢驗選項 (B):
- 這是 Chebyshev 不等式。
- Chebyshev 不等式指出:若隨機變數 的平均數 和變異數 存在,對於任意 ,有 。
- 此處題目中的 是標準差,所以 就是標準差的 倍。
- 選項 (B) 的敘述與 Chebyshev 不等式一致。
- 結論:(B) 正確。
-
檢驗選項 (C):
- 對於兩個隨機變數 和 ,變異數的性質是 。
- 因此, 當且僅當 。