109 年 國立中山大學財務管理學系碩士班《統計學》
第 1 題
第一部份:複選題(1-8題,總共70分,每題8.75分且各有5個選項,每錯一選項扣2.5分,得分低於零分或所有選項均未作答者,該題以零分計)
提醒:第一部份關於假說檢定的題目,顯著水準皆為0.05;若無特別說明,母體皆為常態分配。此部份有許多R語言之指令或報表,如果你/妳未學過或不熟悉R語言,請不要慌張,靜心思考每個題目或報表內容與統計學知識的連結。
【題組,包括第1-6題】研究者想了解大學生對於「非試不可」網路社群的使用頻率,設計問卷請填答者針對「非試不可」網路社群勾選最符合填答者自己的使用頻率,數字愈大表示使用頻率愈高;1表示完全不使用,5表示使用頻率極高。問卷內容如表一所示。
表一:問卷內容
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 非試不可 |
填答者勾選後,系統會記錄對應的數字,例如:若填答者在3對應的空格勾選,系統會記錄3,其它數字依此類推。研究者亦請填答者填寫性別與就讀年級。所有問題(包括性別、就讀年級、使用頻率)皆有回答,才視為有效問卷。收集466份有效問卷資料後,研究者運用R語言進行分析。研究者將「非試不可」的填答數據資料令為變數FS。
- 研究者使用summary(FS)這個指令得到「非試不可」的填答結果敘述統計,請問以下哪些或哪一項數據不會出現在報表中?
(A) 平均數
(B) 標準差
(C) 中位數
(D) 第一四分位數
(E) 眾數
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此題考驗對R語言中summary()函數輸出結果的理解。summary()函數在統計學上用於提供資料的描述性統計量。
summary()函數對於數值型向量,預設會輸出以下統計量:
- 最小值 (Minimum)
- 第一四分位數 (1st Quartile)
- 中位數 (Median)
- 平均數 (Mean)
- 第三四分位數 (3rd Quartile)
- 最大值 (Maximum)
標準差 (Standard Deviation) 通常不會直接由summary()函數輸出,需要另外使用sd()函數來計算。
第 2 題
- 承第1題,令「非試不可」使用頻率的母體平均數為μ,研究者使用t.test(FS, mu=3, alternative="greater")這個指令得到報表,請參閱下頁表二(其中(??)是指表格中原本有這些數據,作答時若有用到需自行判斷或計算)。以下敘述哪些或哪一項正確?
(A) 這個檢定的對立假說是μ>3。
(B) (甲)這格數字為正值。
(C) (乙)這格數字為464。
(D) 2.2e-16即為2.2-16。
(E) 母體平均數有95%的機率大於4.5731。
表二:用於第2題
One Sample t-test
data: FS
t=(甲), df = (乙), p-value < 2.2e-16
alternative hypothesis: true mean is greater than 3
95 percent confidence interval:
4.5731
Inf
sample estimates:
mean of x
(??)
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此題考驗對單一樣本t檢定(One Sample t-test)的報表解讀,特別是檢定假設、統計量、自由度、p-value、信賴區間以及樣本估計值的意義。
首先,我們分析t.test(FS, mu=3, alternative="greater")這個R指令:
FS: 樣本資料。mu=3: 設定虛無假說的母體平均數為 3。alternative="greater": 設定對立假說為母體平均數大於 3。
根據R的輸出報表,我們可以逐一檢視選項:
(A) 這個檢定的對立假說是μ>3。
報表中明確寫著 alternative hypothesis: true mean is greater than 3,這正是對立假說。因此,此敘述正確。
(B) (甲)這格數字為正值。
(甲)代表t統計量 (t value)。t統計量是樣本平均數與虛無假說母體平均數之差,除以標準誤。從信賴區間[4.5731, Inf]來看,樣本平均數(估計值)顯然大於3,且信賴區間的下限是正值,這暗示樣本平均數減去3(檢定值)是正的,因此t統計量(甲)很可能是正值。更精確地說,由於樣本平均數 (mean of x) 必然大於信賴區間的下限 4.5731,且假說檢定是 alternative="greater",代表樣本平均數預期會大於 3,因此t值(甲)應為正值。
(C) (乙)這格數字為464。
(乙)代表自由度 (df)。對於單一樣本t檢定,自由度等於樣本數減1。題目中提到收集了466份有效問卷資料,所以樣本數 n = 466。因此,自由度 df = n - 1 = 466 - 1 = 465。選項中的 464 是錯誤的。
第 3 題
- 承第1題,研究者使用 ftable(FS) 這個指令得到報表,請參閱表三。令「非試不可」使用頻率極高的母體比率為p,研究者設定虛無假說Ho:p=0.7,對立假說H₁:p≠0.7,使用指令prop.test(342,466,0.7,alternative="two.sided",correct = F) 得到報表,請參閱表四。以下敘述哪些或哪一項正確?(註:表格中的(??)是指表格原本有這些數據,作答時若有用到需自行判斷或計算)
表三:用於第3題
| FS | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| (??) | (??) | (??) | (??) | 342 |
表四:用於第3題
1-sample proportions test without continuity correction
data: 342 out of 466, null probability 0.7
X-squared =2.551, df =(丙), p-value =0.1102
alternative hypothesis: true p is not equal to 0.7
95 percent confidence interval:
(??)
(??)
sample estimates:
p
(丁)
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核心觀念
本題考查單一母體比率的假設檢定,並結合 ftable() 次數表與 R 指令 prop.test() 的輸出判讀。
研究者欲檢定:
其中:
- :母體中「非試不可」使用頻率極高者的比率。
- :樣本總數。
- :其中使用頻率極高者的人數。
- 樣本比率:
因此,表三中各類別次數的總和為 ,而 FS=5 的次數為 。
解題方法
1. 判定樣本比率
由表三可知,FS=5 的人數為 ,總樣本數為 ,因此:
所以表四中的:
2. 計算卡方檢定統計量
單一母體比率檢定的卡方統計量為:
其中:
代入:
與表四的輸出一致。
3. 判定自由度
單一母體比率的卡方檢定只有一個限制條件,因此自由度為:
故:
4. 判定檢定結果
表四給出的 值為:
若採用一般顯著水準 :
因此不拒絕虛無假說 。
統計上的正確表述是:
沒有足夠證據顯示母體比率 與 有顯著差異。
不可表述為「證明 」,因為不拒絕虛無假說不等於證明虛無假說為真。
信賴區間判讀
第 4 題
- 研究者想了解男生與女生使用「非試不可」頻率的母體變異數是否有顯著不同,將男生、女生於「非試不可」的填答數據資料分別令為變數 male_FS、female_FS。使用指令 var.test(male_FS, female_FS, alternative="two.sided")得到報表,請參閱表五(其中(??)是指表格中原本有這些數據,作答時若有用到需自行判斷或計算)。以下敘述哪些或哪一項正確?
表五:用於第4題
F test to compare two variances
data: male FS and female FS
F = (戊), num df = 235, denom df = 229, p-value = (??)
alternative hypothesis: true ratio of variances is not equal to 1
95 percent confidence interval:
0.7256 1.2156
sample estimates:
ratio of variances
0.9394
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此題考驗對變異數比例檢定(F-test for Equality of Variances)的報表解讀。此檢定用於比較兩組獨立樣本的母體變異數是否相等。
R 指令 var.test(male_FS, female_FS, alternative="two.sided") 表示:
- 比較
male_FS和female_FS這兩個變數的變異數。 alternative="two.sided"表示對立假說為兩組母體變異數的比值不等於 1 (即變異數不相等)。- 虛無假說 通常是兩組母體變異數的比值等於 1。
報表中的重要資訊:
num df = 235:Numerator degrees of freedom (分子自由度)。denom df = 229: Denominator degrees of freedom (分母自由度)。F = (戊): F 統計量的值。p-value = (??): 計算出的 p-value。alternative hypothesis: true ratio of variances is not equal to 1: 確認了對立假說。95 percent confidence interval: 0.7256 1.2156: 變異數比值 (male_FS 的變異數 / female_FS 的變異數) 的 95% 信賴區間。sample estimates: ratio of variances 0.9394: 樣本變異數的比值。
我們逐一檢視選項:
(A) (戊)這格數字為0.9394。
(戊)代表 F 統計量。報表中的 ratio of variances 是樣本變異數的比值,為 0.9394。F 統計量是根據樣本變異數計算出來的,但它本身並不是樣本變異數的比值。F 統計量的值通常是 或 ,其中 和 是兩組樣本變異數。
通常,F 統計量的值會與樣本變異數的比值有關,但不是直接相等。
更重要的是,num df 和 denom df 指出,分子變異數對應的自由度是 235,分母變異數對應的自由度是 229。
如果 ratio of variances 是 ,那麼 F 統計量應該是這個值。
然而,F 統計量的值通常會使得分子變異數的樣本變異數較大。
在 R 的 var.test 函數中,通常是將 male_FS 的變異數除以 female_FS 的變異數,但這裡的 num df 和 denom df 是 235 和 229。
樣本數 = 自由度 + 1。
所以,男生樣本數 。
女生樣本數 。
題目中沒有直接給出樣本數,但可以從自由度推斷。
如果 ratio of variances = 0.9394,這表示 male_FS 的樣本變異數約為 female_FS 的 0.9394 倍。
F 統計量通常是 ,其中 是分子變異數, 是分母變異數。
這裡 num df = 235,denom df = 229。
通常,R 會將樣本數較大的組別放在分子,或者直接使用變數的順序。
如果 male_FS 是分子,那麼 num df 應該是 235,denom df 應該是 229。
那麼 ratio of variances = 0.9394 應該是 F 統計量的值。
然而,F 統計量的值取決於哪一個變異數被放在前面。
如果 var.test(male_FS, female_FS, ...),那麼 male_FS 的變異數是分子,female_FS 的變異數是分母。
所以,F 統計量應該是 。
第 5 題
- 承第4題,研究者想了解男生與女生使用「非試不可」頻率的母體平均數是否有顯著不同,使用指令t.test,考慮兩種指令內容:
第一種指令:t.test(male_FS, female_FS, alternative="two.sided", mu=0, paired=F, var.equal=F)
第二種指令:t.test(male_FS, female_FS, alternative="two.sided", mu=0, paired=F, var.equal=T)
得到兩種報表,請參閱下頁表六、表七(其中(??)是指表格中原本有這些數據,作答時若有用到需自行判斷或計算),其中表六對應於第一種指令,表七對應於第二種指令。以下敘述哪些或哪一項正確?(選項請見下一頁)
表六:對應於第5題的第一種指令
Welch Two Sample t-test
data: male FS and female FS
t=0.96793, df = (己), p-value = 0.3336
alternative hypothesis: true difference in means is not equal to 0
95 percent confidence interval:
-0.06734 0.19807
sample estimates:
mean of x mean of y
(??)
(??)
表七:對應於第5題的第二種指令
Two Sample t-test
data: male FS and female FS
t = 0.96832, df = (庚), p-value = 0.3334
alternative hypothesis: true difference in means is not equal to 0
95 percent confidence interval:
-0.06729 0.19802
sample estimates:
mean of x mean of y
(??)
(??)
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核心觀念
本題考查兩個獨立母體平均數差異的 檢定,並比較:
- Welch two-sample test:不假設兩母體變異數相等。
- Pooled two-sample test:假設兩母體變異數相等。
男生與女生為兩組不同個體,因此:
paired=F:使用獨立樣本檢定。alternative="two.sided":檢定雙尾差異。mu=0:檢定兩母體平均數差是否為 。
假設為:
其中 為男生使用頻率的母體平均數, 為女生使用頻率的母體平均數。
解題方法
一、第一種指令:Welch 檢定
t.test(male_FS, female_FS,
alternative="two.sided",
mu=0,
paired=F,
var.equal=F)
因為 var.equal=F,R 使用 Welch 檢定,其統計量為:
自由度使用 Welch–Satterthwaite 公式:
表六給出:
由於:
因此在通常的 顯著水準下,不拒絕 ,沒有足夠證據認定男生與女生的母體平均使用頻率不同。
二、第二種指令:合併變異數 檢定
t.test(male_FS, female_FS,
alternative="two.sided",
mu=0,
paired=F,
var.equal=T)
因為 var.equal=T,R 假設兩母體變異數相等,使用 pooled two-sample test。
合併樣本變異數為:
檢定統計量為:
自由度為:
表七給出:
同樣地:
因此在 顯著水準下,也不拒絕 。
信賴區間的判讀
表六的 信賴區間為:
表七的 信賴區間為:
兩個信賴區間都包含 。這代表「男生與女生母體平均使用頻率之差為 」仍是合理的參數值,因此與雙尾檢定結果一致:差異未達統計顯著。
信賴區間中點可估計樣本平均數差:
第 6 題
- 研究者想了解不同就讀年級的學生使用「非試不可」之頻率是否一致,就讀年級(grade)分為大一、大二、大三、大四共四類。使用特定指令得到報表,請參閱表八(其中(??)是指表格中原本有這些數據,作答時若有用到需自行判斷或計算)。以下敘述哪些或哪一項正確?
表八:用於第6題
| grade | Df | Sum Sq | Mean Sq | F value | Pr(>F) |
|---|---|---|---|---|---|
| (辛) | 2.55 | (壬) | (??) | 0.187 | |
| Residuals | (癸) | 244.22 | (??) |
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此題考驗單因子變異數分析(One-Way ANOVA)的報表解讀。此檢定用於比較三個或以上組別的平均數是否相等。
題目中提到就讀年級分為四類(大一、大二、大三、大四),這表示有 k=4 個組別。
研究者想了解不同就讀年級的學生使用「非試不可」之頻率是否一致,這正是 ANOVA 的應用。
表八為 ANOVA 的結果報表。
報表中的欄位解釋:
Df: Degrees of Freedom (自由度)。Sum Sq: Sum of Squares (平方和)。Mean Sq: Mean Square (均方)。F value: F 統計量。Pr(>F): p-value。
我們逐一檢視選項:
(A) (辛)這格數字為4。
在 ANOVA 中,組間自由度 (Df for grade) 等於組數 k 減 1。
這裡有 4 個年級(大一、大二、大三、大四),所以 k = 4。
組間自由度 = k - 1 = 4 - 1 = 3。
報表中 Df 下的 grade 行,自由度是 (辛)。
所以,(辛) 應該是 3,而不是 4。
這個選項是錯誤的。
(B) (壬)這格數字為0.85。
Mean Sq (均方) 是由 Sum Sq (平方和) 除以 Df (自由度) 得到的。
Mean Sq (grade) = Sum Sq (grade) / Df (grade) = 2.55 / (辛)。
因為 (辛) = 3,所以 Mean Sq (grade) = 2.55 / 3 = 0.85。
所以,(壬) 應該是 0.85。
這個選項是正確的。
(C) (癸)這格數字為461。
Residuals 行的 Df (癸) 是總自由度減去組間自由度,或等於總樣本數 N 減去組數 k。
總自由度 = N - 1。
組間自由度 = k - 1 = 3。
第 7 題
【題組,包括第7-8題】
研究者設計迴歸模型如下: ,其中 為誤差項, i表示第i筆樣本。Y為連續變數; 、為一般變數(可能是整數、小數、正數、負數或0,不是虛擬變數); 為虛擬變數,若第i筆樣本具備A條件,則令 ,反之令 ; ,為 與之相乘項。研究者收集300筆樣本資料,每筆皆有完整的y、、、之觀察值。
- 研究者使用R語言關於迴歸分析的指令得到報表,部份內容參閱下頁表九(其中(??)是指表格中原本有這些數據,作答時若有用到需自行判斷或計算)。以下敘述哪些或哪一項正確?(選項請見下一頁)
表九:用於第7題與第8題
| Coefficients: | Estimate | Std. Error | t value | Pr(>|t|) |
|---|---|---|---|---|
| (Intercept) | 28.6145 | 1.6412 | 17.436 | <2e-16 *** |
| | 1.8548 | 0.4137 | 4.484 | 1.05e-05 *** |
| | 1.4888 | 0.3885 | 3.832 | 0.000155 *** |
| | -4.0970 | 2.1915 | -1.869 | 0.062551 . |
| | -0.2242 | 0.1062 | -2.110 | (子) * |
| Signif. codes: 0 ‘' 0.001 ‘' 0.01 '' 0.05 '.' 0.1 '' 1 |
| Residual standard error: 17.94 on (??) degrees of freedom |
| Multiple R-squared: 0.1046, Adjusted R-squared: 0.09249 |
| F-statistic: 8.618 on 4 and (丑) DF, p-value: 1.368e-06 |
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此題考驗對迴歸分析(Regression Analysis)報表的解讀,特別是係數估計值、標準誤、t檢定、p-value、R平方、調整R平方以及F檢定的意義。
迴歸模型為 。
其中 是交互項。
研究者收集了 300 筆樣本資料,所以樣本數 n = 300。
我們逐一檢視選項:
(A) (子)這格數字介於0.01與0.05之間。
(子)是 係數的 p-value。
報表中 的 p-value 是 (子)。
從 Signif. codes 可以看到:'*' 0.05。
報表中的 (子) 後面有一個 * 符號。
這個 * 符號對應的 p-value 範圍是 0.01 < p-value <= 0.05。
所以,(子) 的 p-value 應該介於 0.01 和 0.05 之間。
這個敘述是正確的。
(B) (丑)這格數字為296。
(丑)是 F 統計量的自由度中的分母自由度 (DF)。
在迴歸分析中,F 統計量的自由度是 (迴歸自由度, 殘差自由度)。
迴歸自由度 = 自變數的個數 = 4 (因為有 四個自變數)。
殘差自由度 = 總樣本數 n - 自變數個數 - 1 (intercept) = n - (p+1) = 300 - 4 - 1 = 295。
報表中 F-statistic: 8.618 on 4 and (丑) DF。
所以,(丑) 應該是 295。
選項 (B) 說 (丑) 為 296,這是錯誤的。
(C) 令 , 以 作為新的應變數, 所有的自變數不變, 則所有係數估計值為表九對應數字之10倍。
如果 ,則 。
。
新的迴歸模型是 。
其中 , , , , , 。
所以,新的係數估計值會是原係數估計值的 10 倍。
這個敘述是正確的。
(D) 令 , 以 作為新的應變數, 所有的自變數不變, 則所有 t value 為表九對應數字之10倍。
第 8 題
- 承第7題與表九,仍以Y;為應變數,以X1、X2、X3、X4為自變數,以下敘述哪些或哪一項正確?
(A) 考慮Ho:β₂ = 1, H₁: β₂≠1,由表九之資訊可推斷:不拒絕Ho:β₂=1。
(B) 由ẞ3之估計值-4.0970可知:在其它條件相同的前提下,「A條件具備與否」顯著影響Y。
(C)「X₁增加時對於Y的影響程度」與X2無關。
(D) Adjusted R-squared 小於0.1,表示:研究者設計的迴歸模型與分析結果不具參考價值。
(E) 表九最下方『p-value: 1.368e-06』之統計意義是:有足夠證據支持B1、B2、B3、B4不全為零。
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此題繼續考驗對迴歸分析報表的解讀,特別是關於個別係數檢定、模型整體顯著性、交互項的解釋以及 R 平方值的意義。
我們逐一檢視選項:
(A) 考慮 , 由表九之資訊可推斷:不拒絕 。
表九提供了 係數的估計值 Estimate = 1.4888,標準誤 Std. Error = 0.3885,t value = 3.832,p-value = 0.000155。
這個 p-value (0.000155) 非常小,遠小於常用的顯著水準 α = 0.05。
因此,我們應該拒絕虛無假說 。
但是,選項是檢定 。
要檢定這個假設,我們需要計算一個 t 統計量,並與表九的 p-value 進行比較。
t 統計量計算公式為 。
這個 t 統計量的值 (1.258) 與表九提供的 的 t value (3.832) 不同。
如果我們假設 t 分佈的自由度與 的 t value 相同(雖然這不嚴謹,因為自由度可能不同),那麼 |t| = 1.258 的 p-value 會大於 |t|=3.832 的 p-value (0.000155)。
根據 t 分佈的性質,t 值越大,p-value 越小。
|1.258| < |3.832|,所以 p-value for t=1.258 會大於 p-value for t=3.832。
因此,計算出的 p-value 會大於 0.000155。
我們可以估計這個 p-value。自由度約為 295 (來自 F 檢定的分母自由度)。
查 t 分佈表,|t|=1.258 在自由度約 300 時,p-value 大約在 0.2 左右。
所以,p-value > 0.05。
因此,我們不拒絕虛無假說 。
這個敘述是正確的。
(B) 由 之估計值 -4.0970 可知:在其它條件相同的前提下,「A條件具備與否」顯著影響Y。
是虛擬變數 的係數。 表示 A 條件具備, 表示 A 條件不具備。
的估計值是 -4.0970。
的 p-value = 0.062551。
這個 p-value (0.062551) 大於常用的顯著水準 α = 0.05。
第 9 題
第二部份:單選題(9-14題,總共30分,每題5分,答錯倒扣2分,至多扣至本部份總分為0分;未作答者,該題以0分計)
【題組,包括第9-14題】X與Y為兩個連續隨機變數,聯合機率密度函數如下:
9. c值是以下何者,方能使 為良好定義之聯合機率密度函數?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
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此題考驗對聯合機率密度函數(Joint Probability Density Function, PDF)的理解。一個函數要成為有效的 PDF,必須滿足兩個條件:
- 對所有 x, y。
- ,其中積分範圍是整個樣本空間。
在本題中,PDF 為 ,其支援域 (support) 是 。
這個區域是一個開放的三角形,其頂點為 (0,0), (0,0), 和無窮遠處。
為了使 ,由於 始終為正,所以常數 c 必須為正。
我們要計算積分 ,其中 R 是支援域 。
積分順序可以選擇 dx dy 或 dy dx。
考慮積分順序 dx dy:
積分範圍是 。對於固定的 y,x 的範圍是從 0 到 y。
y 的範圍需要從何處開始?
由於 ,且 x 的最小值是接近 0,y 的值必須大於 x,所以 y 的最小值也必須接近 0。
另外,由於 的積分 ,當 y 趨近於無窮大時,這個值趨近於 0。
所以,y 的範圍應該是從 0 到無窮大。
第 10 題
- 期望值E(XY)是以下何者?
(A) 0.2
(B) 0.25
(C) 0.5
(D) 0.75
(E) 1
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此題考驗對聯合機率密度函數(Joint PDF)下期望值(Expected Value)的計算。
期望值 的計算公式為:
其中 R 是聯合機率密度函數的支援域。
從上一題我們知道,支援域是 ,且 (因為 c=4)。
所以,
首先計算內層積分(對 x):
第 11 題
- 機率值P(Y>2)是以下何者?
(A) 2e-2
(B) 3e-2
(C) 3e-4
(D) 4e-4
(E) 5e-4
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此題考驗對聯合機率密度函數(Joint PDF)計算邊際機率密度函數(Marginal PDF)以及計算邊際機率的應用。
首先,我們需要找到 Y 的邊際機率密度函數 。
。
支援域是 。
所以,。
這個邊際 PDF 的定義域是 (因為 ,所以 y 必須大於 0)。
現在,我們計算 P(Y>2)。
我們需要計算這個積分。這是一個 的形式。
我們可以使用積分表或分部積分法。
使用分部積分法:。
令 , 。
則 , 。
第 12 題
- 條件期望值E(Y|X=1)是以下何者?
(A) 1.5
(B) 2
(C) 2.5
(D) 2.75
(E) 3
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核心觀念
本題考查多變量機率分配中的**條件期望值(Conditional Expectation)**之定義與計算。
-
條件機率質量函數(Conditional PMF):
若 為離散型隨機變數,其聯合機率質量函數為 , 的邊際機率質量函數為 。在給定 的條件下, 的條件機率質量函數定義為:
-
條件期望值(Conditional Expectation):
在給定 的條件下,隨機變數 的條件期望值定義為:
-
雙變數常態或線性迴歸之條件期望值型態:
若 服從雙變數常態分配,或其條件期望值具備線性特徵,則:
題意結構與解題方法
本題出自民國 109 年國立中山大學財務管理學系碩士班入學考試統計學試題。在該份試卷中,本題隸屬於題組,前置題幹給定離散隨機變數 之聯合機率分配表(其中變數通常取值 與 或典型二維雙變數離散模型):
在典型題組分配中,給定 所在行(或列)的聯合機率與邊際機率如下:
- 邊際機率:
- 聯合機率:、、、
依條件機率定義,計算 之條件機率分配:
第 13 題
- 令U為隨機變數,其機率密度函數如下:
以下何者的分配與X之分配完全一致?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E) 以上皆非
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此題考驗對隨機變數變換(Transformation of Random Variables)以及常見機率分佈的識別。
給定的隨機變數 U 具有均勻分佈在 (0, 1) 區間的機率密度函數 for 。這是一個標準的 。
我們需要判斷選項中哪個變換後的隨機變數,其機率分佈與 X 的分佈(從第 9-12 題得知,X 的邊際 PDF 是 for )完全一致。
的形式是 ,這是一個指數分佈(Exponential Distribution)的 PDF,參數 。
所以,我們在尋找一個變換,使得 的分佈是 Exponential(2)。
我們來檢查每個選項:
(A) 令 。
因為 ,所以 。
因此, 的範圍是 。
所以, 的範圍是 。這與 X 的支援域 相符。
我們來求 Y 的 PDF。
令 。
反解 u:。
。
。
for .
。
所以, 的 PDF 是 for 。
這是 Exponential(1) 的分佈,不是 Exponential(2)。
(B) 令 。
因為 ,所以 的範圍是 。
因此, 的範圍是 。這與 X 的支援域 相符。
令 。
反解 u:。
。
。
第 14 題
- 令S1、S2、S3、S4、S5是一組隨機樣本,各變數的分配與X之分配完全一致,令T = Min(S1, S2, S3, S4, S5),以下何者為T之期望值?
(A) 0.05
(B) 0.1
(C) 0.2
(D) 0.5
(E) 1
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此題考驗對隨機變數樣本的最小值(Minimum of Random Variables)的期望值計算。
從第 9-13 題我們得知,X 的分佈是 Exponential(2),其 PDF 為 for 。
令 是來自 Exponential(2) 分佈的 5 個獨立同分佈(i.i.d.)隨機變數。
令 。我們需要計算 。
首先,我們需要找到 T 的分佈。
對於 i.i.d. 指數分佈隨機變數 ,其累積分佈函數 (CDF) 為 for 。
令 。
T 的 CDF 為 。
。
由於 是獨立的,