113 年 國立清華大學歷史學系碩士班甲組《國文與英文》

本題為文意理解與翻譯題，主要考驗考生對古文的閱讀、理解、標點以及白話文翻譯的能力。

一、(35分)

1. 通篇抄錄並標點：此題要求將原文逐字抄錄，並加上適當的標點符號，以呈現文意。這需要對古文的句讀、語氣、轉折等有深入的理解。

   • 原文：公將如棠觀魚者臧僖伯諫曰凡物不足以講大事其材不足以備器用則君不舉焉君將納民於軌物者也故講事以度軌量謂之軌取材以章物采謂之物不軌不物謂之亂政亂政亟行所以敗也故春蒐夏苗秋獮冬狩皆於農隙以講事也三年而治兵入而振旅歸而飲至以數軍實昭文章明貴賤辨等列順少長習威儀也鳥獸之肉不登於姐皮革齒牙骨角毛羽不登於器則公不射古之制也若夫山林川澤之實器用之資皁隷之事官司之守非君所及也公曰吾將畧地焉遂往陳魚而觀之僖伯稱疾不從
   • 標點後：公將如棠觀魚，者臧僖伯諫曰：「凡物不足以講大事，其材不足以備器用，則君不舉焉。君將納民於軌物者也，故講事以度軌量，謂之軌；取材以章物采，謂之物；不軌、不物，謂之亂政。亂政亟行，所以敗也。故春蒐、夏苗、秋獮、冬狩，皆於農隙以講事也。三年而治兵，入而振旅，歸而飲至，以數軍實，昭文章，明貴賤，辨等列，順少長，習威儀也。鳥獸之肉不登於姐，皮革、齒牙、骨角、毛羽不登於器，則公不射。古之制也。若夫山林川澤之實，器用之資，皁隸之事，官司之守，非君所及也。」公曰：「吾將畧地焉。」遂往陳魚而觀之。僖伯稱疾不從。

2. 臧僖伯的主要觀點與論證方式：臧僖伯的觀點是勸諫君主不要只注重表面的「軌物」而不顧根本的「亂政」，並以一系列的例子來說明君主應當關注的是國家根本（如農事、軍事、官制等），而

本題為文意理解、句讀標點與翻譯題，主要考驗考生對古文的義理分析、重點歸納、標點標句以及白話文翻譯的能力。

二、(40分)

1. 本篇所議論的情況與作者主要論點
   • 議論的情況：本篇主要議論的是「處小國之道」，以及春秋時期小國（以「息」國為例）與大國（以「鄭」國為例）之間的關係。具體而言，是探討小國在面對大國時，應當如何自處，以及小國因何容易引發與大國的衝突。
   • 作者主要論點：作者認為，無論是個人還是小國，面對困境、屈辱、勞役等「常」態，關鍵在於能否「處之」，即安然接受並適應。對於小國而言，處於弱勢是常態，因此應當採取卑、遜、忍、屈的態度來保全自身。然而，小國的君主和臣民常常因為害怕被大國欺凌，而產生怨恨心理，這種心理容易導致其不顧自身弱小，主動挑釁大國，最終招致滅亡。作者藉由息國主動攻打鄭國的例子，說明了這種「忿心易生」是小國滅亡的重要原因。

本題為英文寫作題，要求考生在限定字數內，說明自己最感興趣的歷史研究主題，並闡述感興趣的原因。這類題目旨在評估考生的英文寫作能力、思想組織能力，以及對歷史研究的個人熱情與見解。

寫作建議與評分重點：

1. 選擇主題 (Topic Selection)：

   • 選擇一個具體、有明確研究範圍的歷史主題。避免過於宏大或模糊的主題（例如「中國歷史」）。
   • 主題應能展現考生的個人興趣和獨特視角。可以是你修課時接觸到、閱讀時引發好奇，或與個人背景相關的領域。
   • 例如：某個特定時期的社會生活、某位歷史人物的影響力、某項技術的發展及其社會變革、某場戰爭的深遠影響、某個族群的歷史經驗、某個文化現象的演變等。

2. 闡述原因 (Explanation of Interest)：

   • 個人連結 (Personal Connection)：說明為何這個主題會吸引你。是因為讀到某本書、某篇文章、某個事件的啟發？是因為對某個問題的疑惑？是因為與個人經驗或價值觀的共鳴？
   • 學術價值 (Academic Value)：說明這個主題在歷史研究上的重要性或獨特性。它能幫助我們理解什麼？填補了哪些知識空白？提供了什麼新的視角？
   • 研究潛力 (Research Potential)：說明這個主題還有哪些值得深入探討的方面，或者你對未來研究有何設想。

3. 結構組織 (Structure and Organization)：

   • 引言 (Introduction)：清晰地提出你的主題，並簡要說明你為何對它感興趣。
   • 主體段落 (Body Paragraphs)：
     • 用1-2段闡述你對該主題的具體興趣點。
     • 可以提供一兩個簡短的例子或論據來支持你的觀點。
     • 解釋這個主題為何對你而言重要，或者它揭示了什麼。