114 年 國立清華大學歷史學系碩士班甲組《國文與英文》

本題為國文的閱讀理解與文本分析題，主要考驗考生對文言文的理解、標點符號的運用，以及比喻手法的辨識與其所欲表達的論點。

題組共用題幹說明：此為獨立題組，無共用題幹。

第一小題：抄錄並句讀

此小題要求考生將原文逐字抄錄，並加上標點符號，展現對文言文結構與語意的掌握。句讀的準確與否，直接影響對文意的理解。

原文：
大凡讀書須是熟讀熟讀了自精熟精熟後理自見得如喫果子一般劈頭方咬開未見
滋味便喫了須是細嚼教爛則滋味自出方始識得這箇是甜是苦是甘是辛始為知味
又云園夫灌園善灌之夫隨其蔬果株株而灌之少閒灌溉既足則泥水相和而物得其
潤自然生長不善灌者忙急而治之擔一擔之水澆滿園之蔬人見其治園矣而物未嘗
沾足也

句讀後：
大凡讀書，須是熟讀；熟讀了，自精熟；精熟後，理自見得。如喫果子一般，劈頭方咬開，未見滋味，便喫了。須是細嚼，教爛，則滋味自出，方始識得這箇是甜、是苦、是甘、是辛，始為知味。又云：「園夫灌園，善灌之夫，隨其蔬果，株株而灌之。」少閒，灌溉既足，則泥水相和，而物得其潤，自然生長。不善灌者，忙急而治之，擔一擔之水，澆滿園之蔬，人見其治園矣，而物未嘗沾足也。

第二小題：比喻辨識與論點分析

此小題要求考生辨識文章中使用的比喻，並分析這些比喻所要表達的論點。

• 比喻一：喫果子
  • 原文敘述： 「如喫果子一般，劈頭方咬開，未見滋味，便喫了。須是細嚼，教爛，則滋味自出，方始識得這箇是甜、是苦、是甘、是辛，始為知味。」
  • 比喻內容： 將讀書比喻為喫果子。
  • 進一步闡釋： 讀書如同喫果子，不能只咬一口就吞下，必須細細咀嚼，直到嚼爛，才能真正體會其中的滋味，分辨出各種味道。
  • 作者論點： 強調讀書必須「熟讀」、「細嚼」，循序漸進，才能真正精熟、理解書中義理。淺嘗輒止，囫圇吞棗，是無法真正獲得知識的。

本題為國文的文本分析題，主要考驗考生對文言文的理解、人物評價的判斷，以及對文章主旨與作者立場的闡釋。

題組共用題幹說明：此為獨立題組，無共用題幹。

第一小題：抄錄並句讀

此小題要求考生將原文逐字抄錄，並加上標點符號，展現對文言文結構與語意的掌握。

原文：
臣按秦漢以來有納粟補官之令然多為邊計及歲荒爾非以為己私也夫尊為天子富
有四海之內尺地莫非其有一民莫非其臣凡在黎毗者孰非天子之所有藏在民家者
孰非國家之所儲奚必斂於府庫之中然後為己富哉彼桑弘羊王安石之徒競商賈刀
錐之利將以富國君子以之為盜臣史書昭然在人耳目千萬世如一日焉可不畏哉可
不念哉

句讀後：
臣按秦漢以來，有納粟補官之令，然多為邊計，及歲荒爾，非以為己私也。夫尊為天子，富有四海之內，尺地莫非其有，一民莫非其臣。凡在黎鳏者，孰非天子之所有？藏在民家者，孰非國家之所儲？奚必斂於府庫之中，然後為己富哉？彼桑弘羊、王安石之徒，競商賈、刀錐之利，將以富國，君子以之為盜。臣史書昭然在人耳目，千萬世如一日焉，可不畏哉！可不念哉！

第二小題：人物評價判斷

此小題要求考生判斷作者對桑弘羊和王安石的評價。

• 關鍵詞句： 「彼桑弘羊、王安石之徒，競商賈、刀錐之利，將以富國，君子以之為盜。」
• 分析：
  • 「競商賈、刀錐之利」：作者用「競」字，帶有貶義，意指他們追逐商業、瑣碎的利益。
  • 「將以富國」：這是他們聲稱的目的，但作者緊接著用「君子以之為盜」來反駁，暗示他們的手段（追求商業利益）即使聲稱是為了富國，但在君子眼中，實際上是以不正當的手段（盜）來達成。
  • 「君子以之為盜」：這是最直接的評價。作者將他們與「君子」對立，並將他們的行為定性為「盜」，顯然是負面評價。
• 判斷： 作者對桑弘羊和王安石的評價是負面的。
• 判斷依據： 作者使用了「競」、「刀錐之利」等詞，並直接引用「君子以之為盜」的說法，將他們的行為定性為不正當的，與君子之道相悖。

第三小題：主題、立場與論證

此小題要求考生分析文章的主題、作者的立場，以及其論證方式。

• 主題：
  文章開頭提到「納粟補官之令」，說明了歷史上已有透過財富來獲取官職的制度，但作者認為這些多是應急之策，非長久之計。接著，作者討論了國家財富的來源問題，質疑為何一定要將財富集中於府庫，而忽略了民間的儲蓄。

核心觀念解析

本題表面上詢問死刑的必要性與正負面影響，實質上考察考生是否具備「後果導向與社會整體效益評估（Consequentialist and social utility evaluation）」的分析能力。解答此類政策與歷史倫理議題時，切忌陷入情緒化發言或純粹抽象的道義宣告；重點在於嚴密衡量死刑制度在「治安嚇阻、公共安全、社會安定感」與「冤獄風險、司法資源耗費、生命不可逆性」之間的總淨效益（Net Social Utility），並運用流暢的英文寫作展現邏輯論證與學術表達力。

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解題過程與寫作架構分析

在歷史與人文研究所的「國文與英文」試題中，對此類 25% 的英文論述題，評分標準包含邏輯架構（Structure）、論點深度與效益分析（Analytical Depth & Impact Assessment）以及精確的英文表達（Language Precision）。

關鍵步驟 1：明確定義分析視角（為什麼？）

不能僅僅討論「死刑好不好」，而必須將死刑放在「社會總體福祉與傷害最小化」的動態框架中。我們需評估死刑對社會犯罪率、司法成本及公眾心理所產生的實際結果。

關鍵步驟 2：正面影響評估（Positive Impacts）

1. 犯罪嚇阻與治安維護（Deterrence of Severe Crimes）：極刑對潛在極端犯罪者形成強烈的理性抑制力，進而降低重大暴力犯罪率，保護無辜公民的生命安全。
2. 終極隔離與社會風險消除（Absolute Incapacitation）：確保高危險個體永遠無法重返社會再次行害，將社會面臨的再犯危險降至零。
3. 集體心理安定與秩序修復（Psychological Stability and Social Cohesion）：對於極度破壞社會契約的罪行，給予相應程度的懲罰，能有效平息公眾恐慌，避免私刑蔓延，維持社會整體的秩序與法治信任。

關鍵步驟 3：負面影響評估（Negative Impacts）

1. 誤判的不可逆性與巨大社會成本（Irreversibility and Wrongful Execution）：人類司法體系非絕對無誤，一旦發生冤獄審判並執行死刑，其造成的社會公義損傷與公信力崩解是無法補救的極大負面效應。
2. 行政與司法資源耗費（Administrative and Legal Resource Drain）：為避免誤判，死刑案件往往需要極其繁複且耗時的審級救濟與程序保障，此過程耗費大量的司法與社會資源，若將同等資源投注於犯罪預防或社區治安，可能創造更高的整體社會效益。
3. 人性修復機會的喪失與道德暴力化風險（Loss of Rehabilitation Potential & Brutalization Effect）：死刑直接剝奪了個體未來可能透過悔改、勞動或研究對社會作出補償與貢獻的潛在價值，同時過度依賴國家暴力亦可能潛移默化地降低社會對生命價值的尊嚴感。

關鍵步驟 4：效益衡平模型（顯示邏輯嚴密性）

若將死刑對社會的總體影響建立為後果效益模型，可表示為：
$U_{net} = (B_{det} + B_{inc} + B_{psy}) - (C_{rev} + C_{proc} + C_{opp})$
其中 $U_{net}$ 代表死刑制度帶來的社會總淨效益；$B_{det}$ 為治安嚇阻效益，$B_{inc}$ 為終極隔離效益，$B_{psy}$ 為集體安定心理效益；$C_{rev}$ 為冤獄不可逆之總傷害風險，$C_{proc}$ 為司法救濟程序的資源消耗，$C_{opp}$ 為剝奪重生與改過機會之成本。當且僅當 $U_{net} > 0$ 且高於其他替代方案（如不可假釋之無期徒刑）時，死刑制度在社會層面才具備理性存在的必要性。

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範文參考（High-Score Model Answer）

Title: Evaluating Capital Punishment through the Lens of Social Utility and Consequential Impacts

The debate over whether society requires capital punishment hinges on a critical assessment of its overall consequences on public safety, justice systems, and societal well-being. Rather than focusing solely on abstract moral dogmas, a comprehensive evaluation must weigh the measurable positive impacts of state-sanctioned execution against its inherent systemic risks and costs to determine if it maximizes net social utility compared to alternative penal measures.

On the positive side, proponents emphasize three major societal impacts. First, capital punishment serves a vital incapacitative function ($B_{inc}$). By permanently removing offenders who pose extreme threats to human li