115 年 國立中央大學法律與政府研究所政府組《社會學》

本大題要求考生對六個社會學核心概念進行解釋。這六個概念涵蓋了社會學研究的基礎面向，包括個體社會化的過程、社會結構中的互動與張力、文化與社會的關係、社會結構的演變、社會不平等與權力關係，以及社會分層的現象。考生需要清晰、準確地定義這些概念，並能初步連結其在社會學理論中的意涵。

1. 社會化 (Socialization)
   社會化是指個體學習並內化其所處社會的文化、價值觀、規範、行為模式，並在此過程中成為一個社會成員的過程。這個過程始於出生，貫穿一生，透過家庭、學校、同儕團體、媒體等社會互動管道進行。社會化不僅是學習社會規則，也是形成自我認同、發展人格的關鍵。
   【答案】個體透過社會互動學習並內化其所處社會的文化、價值觀、規範與行為模式，成為社會成員的過程。

2. 角色衝突 (Role Conflict)
   角色衝突是指個體在扮演不同社會角色時，因其角色期望之間產生矛盾或不相容，而難以同時滿足所有角色要求的現象。例如，一位職業婦女可能面臨工作要求與家庭照顧責任之間的衝突。這種衝突可能源自於同一角色內的不同期望（內在角色衝突），或是不同角色之間的期望衝突（外在角色衝突）。
   【答案】個體因同時扮演不同社會角色，或同一角色內存在相互矛盾的期望，而難以同時滿足所有角色要求的現象。

3. 文化 (Culture)
   文化是指一個社會群體所共有的、代代相傳的價值觀、信仰、知識、符號、語言、習俗、藝術、技術等總體。文化是社會成員共同的生活方式，它塑造了人們的思考、感受與行為，並為社會互動提供了共同的基礎。文化是透過社會化過程傳遞的，並且不斷演變。

本大題包含兩題申論題，分別考驗考生對社會學兩大主要理論的掌握程度，以及將理論應用於分析當代社會現象的能力。

第一題：功能論與衝突論的比較

這題要求考生比較社會學中兩個重要的巨視理論（macro-theories）：結構功能論（Structural Functionalism）與衝突論（Conflict Theory）。考生需要理解這兩個理論在解釋社會秩序、社會變遷、社會結構等核心議題時的異同。

• 核心觀念

  • 功能論 (Functionalism)：將社會視為一個複雜的系統，其中各個部分（如家庭、教育、經濟、政治）相互協調運作，以維持社會的穩定與秩序。每個部分都有其特定功能，共同促進社會整體的生存與發展。強調共識、價值觀的共享與社會整合。代表人物有涂爾金（Émile Durkheim）、帕森斯（Talcott Parsons）、莫頓（Robert Merton）。
  • 衝突論 (Conflict Theory)：將社會視為不同群體為爭奪有限資源（如權力、財富、地位）而持續鬥爭的場域。社會秩序是暫時的，是由優勢群體強加於弱勢群體之上的。強調不平等、權力鬥爭、壓迫與社會變遷。代表人物有馬克思（Karl Marx）、韋伯（Max Weber，部分觀點）、寇澤（Lewis Coser）、達倫道夫（Ralf Dahrendorf）。

• 異同比較

  項目	功能論	衝突論
  社會觀	穩定、和諧、整合、共識的系統	鬥爭、不平等、權力、變遷的場域
  核心關注	社會秩序的維持、社會整合、功能的實現	社會不平等、權力分配、衝突的根源與後果
  變遷觀	緩慢、漸進的演化，為了適應環境	快速、革命性的，源自於內在矛盾與鬥爭
  價值觀	強調社會共識與普遍價值觀是維繫社會的基礎	價值觀是權力鬥爭的工具，常反映優勢群體的利益
  社會問題	視為系統失調、功能失鍵，可透過調整恢復平衡	視為結構性不公的必然結果，需透過根本性變革解決
  代表理論家	涂爾金、帕森斯、莫頓	馬克思、韋伯（部分）、寇澤、達倫道夫

• 舉例說明

  • 婚姻與家庭：
    • 功能論觀點：婚姻與家庭是社會的基本單位，其功能在於生育、養育子女、提供情感支持、傳遞文化價值觀，從而維持社會的穩定與延續。
    • 衝突論觀點：婚姻與家庭結構可能反映了父權社會中的權力不平等，男性可能在其中佔有優勢地位，女性則可能處於被壓迫或依附的狀態。家庭內的資源分配、決策權力也可能成為衝突的來源。
  • 教育體系：
    • 功能論觀點：教育體系的功能是傳授知識與技能、培養合格的公民、促進社會流動、篩選人才，有助於社會的發展與進步。
    • 衝突論觀點：教育體系可能複製並強化現有的社會不平等。不同社會階層的學生因資源差異，在教育機會與成就上存在差距，學校的課程與評量標準可能也偏向優勢階級的文化。

• 結論
  功能論與衝突論提供了理解社會的不同視角。功能論強調社會的穩定與整合，認為社會各部分協調運作；衝突論則關注社會中的不平等與權力鬥爭，認為社會是持續變遷的過程。兩者並非完全對立，而是可以互補地解釋社會現象。例如，社會秩序（功能論關注）可能是在權力鬥爭（衝突論關注）的基礎上建立的。

【答案】功能論將社會視為一個由相互關聯的部分組成的穩定系統，強調社會共識與功能以維持秩序；衝突論則將社會視為爭奪資源的鬥爭場域，強調不平等與權力關係。相同之處在於都試圖解釋社會結構與運作，但出發點與結論不同。例如，功能論視教育為社會化的重要機制，有助於社會穩定；衝突論則認為教育體系可能加劇社會不平等，複製階級結構。

第二題：台灣少子化現象的社會學分析與政府因應之道

這題要求考生運用社會學的視角，分析台灣近年來少子化現象的成因，並提出政府應採取的對策。這涉及到對社會結構、文化變遷、經濟因素、人口學等社會學相關概念的應用。