111 年 國立臺灣大學外文學系碩士班《美國文學史》

這是一道暖身題，主要在測試考生對美國文學的熟悉度以及個人品味，同時也考驗考生在極短篇幅內清晰表達觀點的能力。

解題思路：

1. 選擇作品： 挑選一本真正讓你印象深刻、能引起共鳴的美國文學作品。可以是小說、詩集、劇本，甚至是重要的非虛構作品。
2. 提煉核心原因： 思考為什麼這部作品是你的最愛。是因為它的主題、人物、敘事手法、語言風格、情感衝擊，還是它對你的啟發？
3. 精煉表達： 用一到兩句話精準地傳達你的選擇和理由。重點在於「為什麼」，而非僅僅是作品名稱。

範例說明：
假設我選擇了 F. Scott Fitzgerald 的 The Great Gatsby。

• 初步想法： 我喜歡 Gatsby 因為它描寫了美國夢的虛幻、社會階級的隔閡，以及愛情與金錢的衝突。人物塑造深刻，語言優美。

這道題目要求考生選擇一部重要的美國文學作品，並闡述該作品與其文化及／或政治背景之間的關聯，進而提出一個有力的論點（argument）。這不僅測試考生對特定文學作品的理解，更考驗其將文學置於歷史與社會脈絡中進行分析的能力。

核心概念：

• 文學與脈絡 (Literature and Context)： 文學作品並非孤立存在，它們深受其創作時的社會、文化、政治、經濟、歷史等因素影響，同時也可能反過來影響這些因素。
• 論點 (Argument)： 指的是一個清晰、可辯護的、有證據支持的觀點，而非單純的描述或總結。

解題步驟：

1. 選擇作品： 選擇一部你熟悉且認為具有重要文化或政治意義的美國文學作品。例如：

   • Harriet Beecher Stowe 的 Uncle Tom's Cabin (奴隸制、廢奴運動)
   • John Steinbeck 的 The Grapes of Wrath (大蕭條、經濟危機、農民權益)
   • Toni Morrison 的 Beloved (奴隸制遺緒、種族創傷、身分認同)
   • Nathaniel Hawthorne 的 The Scarlet Letter (清教主義、宗教權威、性別壓迫、社會規範)
   • Arthur Miller 的 The Crucible (麥卡錫主義、政治迫害、社會恐慌)

2. 確立論點 (Formulate an Argument)： 思考你選擇的作品如何反映、挑戰、批評或塑造了其所處的文化或政治環境。一個好的論點應該是具體的、有見地的，並且是可以被文學文本和歷史證據支持的。

   • 不良論點範例： "The Grapes of Wrath talks about the Dust Bowl." (這是陳述，不是論點。)
   • 良好論點範例： "Through the Joad family's arduous journey, John Steinbeck's The Grapes of Wrath not only critiques the systemic failures of American capitalism during the Great Depression but also champions a nascent sense of collective identity and solidarity among the dispossessed, thereby contributing to a broader cultural discourse on social just

這道題目要求考生選擇一個美國文學運動（排除現代主義），並針對該運動的兩到三個代表性美國文學文本，提出一個關於這些文本如何體現該運動定義性特徵的論點。這考驗考生對文學運動的理解、對文本的分析能力，以及將文本與運動特徵連結的能力。

核心概念：

• 文學運動 (Literary Movement)： 指在特定歷史時期出現的一群作家，他們共享相似的風格、主題、美學原則或哲學觀點。
• 定義性特徵 (Defining Characteristics)： 指該文學運動最核心、最能區分於其他運動的特點。

解題步驟：

1. 選擇文學運動： 選擇一個你熟悉的美國文學運動，但必須排除現代主義（Modernism）。常見的選擇包括：

   • 浪漫主義 (Romanticism) (約 19 世紀上半葉)：強調情感、想像力、個人經驗、自然、超驗主義（Transcendentalism）。
   • 寫實主義 (Realism) (約 19 世紀下半葉)：關注日常生活的真實描寫，社會問題，普通人，客觀視角。
   • 自然主義 (Naturalism) (約 19 世紀末至 20 世紀初)：寫實主義的極端形式，強調環境、遺傳、社會力量對人物命運的決定性影響，常帶有宿命論色彩。
   • 意象主義 (Imagism) (20 世紀初，詩歌運動)：強調清晰、精確的意象，自由詩體，簡潔的語言。
   • 垮掉的一代 (Beat Generation) (20 世紀 50 年代)：反主流文化，強調自由、即興、東方哲學、性解放、毒品。
   • 後現代主義 (Postmodernism) (20 世紀下半葉至今)：懷疑宏大敘事，強調碎片化、拼貼、元小說（metafiction）、反諷、遊戲性。

2. 確立論點 (Formulate an Argument)： 思考你選擇的文學運動有哪些核心特徵，以及你選定的 2-3 部美國文學文本如何鮮明地展現了這些特徵。你的論點應該是關於這些文本如何「定義」或「闡釋」了該運動的特徵。

   • 範例論點（以浪漫主義為例）： "The works of Edgar Allan Poe, particularly 'The Fall of the House of Usher,' and Nathaniel Hawthorne, in The Scarlet Letter, exemplify key characteristics of American Romanticism by delving into the psychological depths of flawed protagonists, exploring themes of the supernatural and the grotesque, and challenging societal norms through their focus on individual alienation and moral ambiguity, thus showcasing a darker, more introspective strain of the movement." （愛倫·坡的作品，特別是《厄舍府的倒塌》，以及納撒尼爾·霍桑的《紅字》，體現了美國浪漫主義的關鍵特徵，它們深入探討有缺陷的主角們的心理深度，探索超自然和怪誕的主題，並通過關注個體疏離和道德模糊性來挑戰社會規範，從而展示了該運動一種更黑暗、更內省的傾向。）

3. 選擇文本： 選擇 2 到 3 部具有代表性的美國文學作品，它們能清晰地展示你所選運動的定義性特徵。確保這些文本是美國文學的一部分。

這道題目要求考生針對 Phillis Wheatley 的詩作 "On Virtue" 提出一個論點，並進行闡述。這是一道典型的文學文本分析題，考驗考生對詩歌語言、主題、結構、象徵以及作者背景的理解與分析能力。

核心概念：

• Phillis Wheatley： 美國第一位有文字出版的非裔美國詩人，她的詩歌常融合了啟蒙思想、基督教信仰、古典元素，並試圖在當時的社會背景下確立其作為一位受過教育的女性和非裔的身份。
• "On Virtue"： 這首詩是 Wheatley 早期作品之一，反映了她對美德、神學和個人救贖的思考。

解題步驟：

1. 仔細閱讀與理解詩歌：

   • 逐行閱讀： 理解每一行的字面意思。
   • 識別關鍵詞與意象： "bright jewel," "Wisdom," "Virtue," "heaven-born soul," "celestial Chastity," "Cherubs," "realms of day," "false joys of time."
   • 辨識詩歌結構與韻律： 詩歌採用了相對規整的格律（近似於英雄雙韻體，heroic couplet，儘管不是嚴格的），這在 18 世紀很常見，顯示了作者對古典詩歌形式的掌握。
   • 理解詩歌的語氣與情感： 詩歌的語氣是虔誠、懇切、祈求的。

2. 確立論點 (Formulate an Argument)： 針對詩歌的內容，提出一個具體的、可分析的論點。論點可以圍繞以下幾個方面：

   • 主題： 詩歌如何闡釋「美德」（Virtue）的本質、重要性及其與神聖的關係？
   • 作者身份與詩歌： 這首詩如何反映 Wheatley 作為一位年輕、受過教育的非裔女性在 18 世紀的處境和追求？（例如，她如何尋求超越當時社會對她的刻板印象？）
   • 宗教與哲學觀點： 詩歌如何體現了 18 世紀的基督教神學（特別是關於救贖和永恆生命）或啟蒙思想（如對理性與智慧的追求）？
   • 語言與技巧： Wheatley 如何運用古典意象、宗教術語和讚美詩的語氣來建構她對美德的理解？

   範例論點：

   • "Phillis Wheatley's 'On Virtue' employs a fervent, supplicatory tone and classical allusions to construct Virtue as an almost divine entity, thereby articulating a distinctly Christian framework for personal salvation that transcends earthly limitations and societal prejudices, reflecting Wheatley's own unique position as an educated Black woman seeking spiritual and intellectual elevation." （菲莉絲·惠特利（Phillis Wheatley）的《論美德》運用了熱切、懇求的語氣和古典典故，將美德建構成一種近乎神聖的存在，從而闡述了一種獨特的基督教框架，旨在實現個人救贖，超越塵世的限制和社會偏見，這也反映了惠特利作為一位受過教育的黑人女性，尋求精神和智力提升的獨特立場。）