111 年 國立臺北大學法律學系碩士班公法組《法文》

本題考查疑問句的構成與人稱代名詞的用法。題目提供「Vous êtes ____ ?」，意為「您是____嗎？」。由於「Vous」是第二人稱複數或尊稱，在此語境下應填入表示國籍的詞語。若要詢問對方是否為日本人，應使用陰性單數形式「japonaise」，因為「Vous」在此可能指代一位女性。

本題考查法語複合過去時 (Passé Composé) 的構成。題目提供「Nous ____ commencé par faire un tour de la ville. (avoir)」，其中括號內標示了助動詞 « avoir »。複合過去時由助動詞（avoir 或 être）的現在時變位加上主要動詞的過去分詞構成。

本題考查法語複合過去時 (Passé Composé) 的構成，特別是過去分詞的填寫。題目提供「J'ai ____ à ma sœur. (écrire)」，括號內標示了動詞原形 « écrire »（寫）。複合過去時由助動詞（在此為 « avoir »，已在題目中給出「J'ai」）的現在時變位加上主要動詞的過去分詞構成。

本題考查法語複合過去時 (Passé Composé) 的構成，以及動詞 « condamner » 的用法。題目提供「Thales, Dassault et Safran étaient ____ Taiwan. (condamner) à payer 227 millions d'euros à」。這裡的 « étaient » 是助動詞 « être » 的未完成過去時 (Imparfait) 變位，表示「是」、「曾經是」。然而，這句話的結構更像是描述一個動作的完成，因此應該使用複合過去時。題目括號中的 « condamner » 應填寫其過去分詞。

解題步驟：

1. 辨識主語「Thales, Dassault et Safran」（Thales、Dassault 和 Safran），這是第三人稱複數。

本題考查法語複合過去時 (Passé Composé) 的構成。題目提供「Je ____ hier. (aller)」，括號內標示了動詞原形 « aller »（去）。複合過去時由助動詞（在此為 « être »，因為 « aller » 是表示移動的動詞）的現在時變位加上主要動詞的過去分詞構成。

解題步驟：

1. 辨識題目中的主語「Je」（我）。
2. 辨識題目中括號內的動詞原形 « aller »。
3. 確定動詞 « aller » 在複合過去時需要使用助動詞 « être »。
4. 查找 « aller » 的過去分詞，其過去分詞是 « allé »。

本題考查法語時態的運用，特別是未完成過去時 (Imparfait) 和複合過去時 (Passé Composé) 的區別，以及時間副詞和從句的結構。中文句子描述一個持續性的背景情況（下雨）被另一個在特定時間發生的動作（看電視）打斷或發生。

解題步驟：

1. 分析中文句子結構：「昨晚」是時間標記。「當我在家看電視的時候」是一個時間從句，描述一個正在進行的動作。「剛好在下雨」是另一個同時發生的背景動作。
2. 選擇合適的時態：
   • 「下雨」是描述當時的背景情況，是一個持續性的狀態，適合使用未完成過去時 (Imparfait)。
   • 「看電視」是發生在「下雨」這個背景下的動作，也可以用未完成過去時來描述同時進行的動作，或者用複合過去時來描述一個相對獨立的動作。在此語境下，兩者都可能，但 Imparfait 更能強調同時性。
3. 翻譯關鍵詞：
   • 「昨晚」：hier soir
   • 「在家」：à la maison / chez moi
   • 「看電視」：regarder la télévision
   • 「下雨」：pleuvoir (動詞)
   • 「當...的時候」：quand / lorsque
4. 構建句子：
   • 主句（下雨）： Il pleuvait (Imparfait, impersonnel)

本題考查法語的「主語+繫動詞+表語」結構，以及大學、學院、學生等名詞的法語表達。

解題步驟：

1. 分析中文句子結構：「我」是主語，「是」是繫動詞，「國立臺北大學法律學院的學生」是表語。
2. 翻譯關鍵詞：
   • 「我」：Je
   • 「是」： suis (動詞 être 的第一人稱單數現在時變位)
   • 「學生」：étudiant (陽性) / étudiante (陰性)。由於題目沒有明確性別，通常使用陽性形式，或在口語中可以根據實際情況選擇。
   • 「國立臺北大學」：Université Nationale de Taipei (國立大學通常翻譯為 Université Nationale de + 地名)
   • 「法律學院」：Faculté de Droit / École de Droit。在法語大學體系中，"Faculté" 通常指大學內的大型學術單位，如法律學院、醫學院等。
   • 「的」：在法語中，表示所屬關係常用介詞 « de » 或 « du » (de + le)。
3. 構建句子：
   • 基本結構： Je suis étudiant(e) de...
   • 組合大學和學院：

核心觀念

本題考查法文的祝賀語與「祝某人……」句型。

法文中表達「新年快樂」最自然、最固定的說法是：

Bonne année !

其中：

• bonne：形容詞 bon 的陰性單數形式，意為「好的」。
• année：陰性名詞，意為「年」。
• Bonne année ! 是省略完整句子的慣用祝賀語，完整語意相當於「祝你有美好的一年」。

解題方法

中文「祝你新年快樂」可先拆成「祝福」與「新年」兩個部分：

1. 「新年」為 année，法文中為陰性名詞，因此「好的」要使用陰性形式 bonne。
2. 法文祝賀新年時，通常直接使用固定用語 Bonne année !。
3. 法文不必明確翻出「你」，因為此處是節慶祝賀語，直接說 Bonne année ! 即符合母語使用習慣。

若要完整表達「我祝你新年快樂」，則可使用：

• 對熟人、朋友：Je te souhaite une bonne année !
• 對長輩、陌生人或正式對象：Je vous souhaite une bonne année !

句型為：

例如：

本題考查法語的法律術語。

解題步驟：

1. 分析中文詞語：「憲法」是一個法律名詞。
2. 翻譯關鍵詞：
   • 「憲法」：Constitution

本題考查法語的法律術語。

解題步驟：

1. 分析中文詞語：「行政法」是一個法律名詞。
2. 翻譯關鍵詞：
   • 「行政」：administratif (形容詞)
   • 「法」：droit (名詞，指法律)

本題要求將一段關於法國國會議員訪問台灣的新聞報導翻譯成中文。翻譯的重點在於準確傳達原文的資訊、保持原文的語氣和風格，並使用通順的中文。

第一段翻譯：

• 原文： Six députés français, emmenés par François de Rugy, président du « groupe d'études à vocation internationale sur les questions liées à l'expansion de l'économie taïwanaise » se sont rendus à Taïwan du 15 au 19 décembre.

  • 分析： 「Six députés français」是主語，「emmenés par François de Rugy」是修飾主語的過去分詞短語，「président du ...」是François de Rugy的頭銜。「se sont rendus à Taïwan」是謂語，表示「前往台灣」。「du 15 au 19 décembre」是時間。
  • 翻譯： 六名法國國會議員，由「關注台灣經濟擴張相關國際事務研究小組」主席法蘭索瓦·德·魯吉（François de Rugy）率領，於12月15日至19日前往台灣。

• 原文： Un déplacement qui fait suite à l'adoption, le 29 novembre par l'Assemblée nationale, d'une résolution « en faveur de l'association de Taïwan aux travaux des organisations internationales et des forums de coopération multilatérale ».

  • 分析： 「Un déplacement」是主語，「qui fait suite à...」是關係從句，修飾「déplacement」（這次行程）。「l'adoption... d'une résolution」是「fait suite à」的對象。「le 29 novembre par l'Assemblée nationale」是時間和執行者。「en faveur de l'association de Taïwan aux travaux des organisations internationales et des forums de coopération multilatérale」是決議的內容。
  • 翻譯： 這次行程是在11月29日，由國民議會（Assemblée nationale）通過一項「支持台灣參與國際組織工作與多邊合作論壇」的決議之後進行的。

• 原文： Au cours de ce déplacement, les députés (trois de la majorité, trois de l'opposition) ont rencontré la présidente, Tsai Ing-wen, le premier ministre, Su Tseng-chang, plusieurs ministres et plusieurs parlementaires.

  • 分析： 「Au cours de ce déplacement」是時間狀語。「les députés」是主語。「(trois de la majorité, trois de l'opposition)」是補充說明議員的組成。「ont rencontré...」是謂語。「la présidente, Tsai Ing-wen, le premier ministre, Su Tseng-chang, plusieurs ministres et plusieurs parlementaires」是受詞。
  • 翻譯： 在這次行程中，這些議員（三分之二是執政黨，三分之一是反對黨）會見了總統蔡英文、行政院長蘇貞昌，以及多位部長和國會議員。

第二段翻譯：

• 原文： Contrairement à Alain Richard, son homologue du Sénat qui s'était rendu dans l'île début octobre, François de Rugy n'a pas qualifié Taïwan de « pays ».
  • 分析： 「Contrairement à Alain Richard」是比較對象。