111 年 國立政治大學英國語文學系碩士班文學組《英美文學》

此題屬於較為開放的文學評論題，旨在測試考生對文學文本的理解深度、分析能力以及論述架構。題目要求考生選擇兩部文學作品，深入探討其中「他者世界（other worlds）」或「他者文化（other cultures）」的呈現方式，並進一步分析這些「他者」在作品中扮演的角色與功能，以及它們如何支持或挑戰作品本身的意識形態。

核心觀念：

• 「他者」的文學再現： 文學作品如何建構、描繪與呈現非我族類、非我文化、非我世界的形象。
• 文學中的意識形態： 作品如何透過情節、角色、象徵等方式傳達或質疑特定的價值觀、社會規範或政治立場。
• 文本分析與論證： 結合文本細節進行有力的論述，提出清晰的論點並加以闡釋。

解題策略：

1. 選擇文本： 題目列舉了許多經典範例，考生可從中挑選自己熟悉且有深入研究的兩部作品。例如，可以選擇《格列佛遊記》（Gulliver's Travels）與《烏托邦》（Utopia），或是《暴風雨》（The Tempest）與《愛麗絲夢遊仙境》（Alice's Adventures in Wonderland）。重點在於這兩部作品必須有足夠的「他者」元素可供討論。

2. 分析「他者」的再現：

   • 世界觀與文化差異： 這兩部作品如何描繪「他者」的世界？這些世界的物理法則、社會結構、價值觀念、風俗習慣與現實世界有何不同？是奇幻的、理想的、怪誕的，還是批判性的？
   • 「他者」的形象： 作品中的「他者」是人形、非人形、還是混合體？他們的語言、行為、道德標準為何？是正面、負面、還是中性？

3. 探討「他者」的功能與目的：

   • 批判與諷刺： 「他者」世界是否被用來反諷或批判現實社會的種種弊病（如《格列佛遊記》對英國政治、社會的諷刺）？
   • 理想與烏托邦： 「他者」世界是否代表一種理想的社會模式或政治哲學（如《烏托邦》對理想國的建構）？

此題要求考生比較一個十九世紀的文學文本與一個二十世紀的文學文本，探討它們在特定主題（如性、主體性、婚姻、戰爭、帝國等）上的延續性與差異性。這是一道典型的比較文學與文學史的題目，旨在測試考生對不同時期文學特徵的掌握，以及分析文學主題如何隨時代演變的能力。

核心觀念：

• 文學史分期與時代特徵： 了解十九世紀（如維多利亞時期、浪漫主義晚期、寫實主義）與二十世紀（如現代主義、後現代主義）文學的主要思潮、美學風格與關注點。
• 文學主題的變遷： 探討諸如性、主體性、婚姻、戰爭、帝國等普遍主題，在不同時代背景下的文學詮釋與呈現方式是如何變化的。
• 文本比較與論證： 能夠清晰地辨識兩部文本在選定主題上的相似之處與不同之處，並提出有力的論證來支持比較結果。

解題策略：

1. 選擇文本：
   • 十九世紀文本： 可以選擇經典的英國或美國小說，例如：
     • Jane Austen 的作品（如 Pride and Prejudice，處理婚姻、社會階級、女性主體性）
     • Charlotte Brontë 的 Jane Eyre（處理女性主體性、壓抑的性、階級）
     • Charles Dickens 的作品（如 Great Expectations，處理階級、社會流動、個人成長）
     • George Eliot 的 Middlemarch（處理婚姻、社會改革、女性的抱負）
     • Thomas Hardy 的作品（如 Tess of the d'Urbervilles，處理性、道德、社會壓迫）
   • 二十世紀文本： 可以選擇能與十九世紀文本在主題上形成對比或延續的作者或作品，例如：
     • Virginia Woolf 的作品（如 Mrs. Dalloway, To the Lighthouse，處理意識流、女性主體性、時間、婚姻）
     • James Joyce 的 Ulysses（處理現代性、主體性、意識流、城市生活）
     • D. H. Lawrence 的作品（如 Sons and Lovers, Lady Chatterley's Lover，處理性、婚姻、階級、現代工業社會的影響）
     • F. Scott Fitzgerald 的作品（如 The Great Gatsby，處理美國夢、階級、愛情、現代社會的虛無）
     • Ernest Hemingway 的作品（如 A Farewell to Arms，處理戰爭、愛情、失落的一代）
     • Toni Morrison 的作品（如 Beloved，處理種族、歷史創傷、女性主體性）

這是一道關於美國文學與歷史概念的基礎知識題，要求考生對五個術語中的任意兩個進行定義。每題 10%，總計 20%（但題目寫的是 10%，推測是每題 5% 或總題分 10%）。這類題目旨在檢測考生對美國文學史中重要運動、群體或歷史時期的基本認識。

核心觀念：

• 美國文學史關鍵術語： 了解美國文學發展脈絡中的重要名詞解釋。
• 歷史與文學的連結： 認識這些術語所代表的歷史背景、文化思潮及其對文學創作的影響。

解題策略：

考生需要從 A、B、C、D、E 這五個選項中選擇兩個，並為其提供清晰、準確的定義。以下是各術語的簡要解說，考生應在此基礎上擴充，提供更詳細的定義：

A. Separatists (分離派)
* 歷史背景： 早期英國清教徒（Puritans）中的一個分支，在 17 世紀初尋求與英國國教（Church of England）完全分離。他們認為英國國教已無法改革，必須徹底擺脫。
* 文學/文化影響： 尋求宗教自由，最終導致部分人（如清教徒 Pilgrim Fathers）乘坐「五月花號」抵達北美（普利茅斯殖民地），成為早期北美殖民的重要力量。他們的信仰、生活方式和早期記錄對美國的國家認同和早期文學有深遠影響。
* 定義重點： 強調其與英國國教的「分離」立場，以及其宗教動機和北美殖民的關聯。

B. Transcendentalism (超驗主義)
* 思想淵源： 19 世紀中葉發源於新英格蘭地區，深受德國唯心論哲學（如康德）、東方宗教思想（如印度教）和英國浪漫主義的影響。
* 核心理念： 強調個體直覺、精神體驗超越感官經驗和理性邏輯的重要性。相信萬物皆有神性（"Over-Soul"），人與自然、與神本質相通。推崇獨立思考、個人主義、反對社會習俗與制度的束縛。
* 代表人物： Ralph Waldo Emerson, Henry David Thoreau, Margaret Fuller。
* 文學影響： 影響了美國的文學創作，鼓勵對自然、個人精神世界的探索，催生了如梭羅的 Walden 等重要作品。
* 定義重點： 包含其核心哲學（直覺、精神、神性、自然）、代表人物、以及對個人主義和社會批判的態度。

C. Lost Generation (失落的一代)
* 時代背景： 指第一次世界大戰後（約 1920 年代）一群經歷戰爭創傷的年輕人，特別是美國作家和藝術家。
* 精神特徵： 經歷了戰爭的殘酷與幻滅，對傳統價值觀、社會規範、國家主義產生懷疑和疏離感。感到迷惘、空虛、缺乏目標與意義，常有道德上的相對主義。
* 代表人物： Ernest Hemingway, F. Scott Fitzgerald, Gertrude Stein (提出此稱呼)。
* 文學影響： 他們的作品常反映戰爭創傷、都市生活的空虛、愛情觀的改變、對「美國夢」的質疑。
* 定義重點： 明確指出其時代表現（一戰後）、群體特徵（迷惘、幻滅、價值觀崩潰）及文學上的體現。

這是一道關於美國文學史與戰爭關係的深度分析題。題目開宗明義地指出戰爭對世界的影響，並區分了兩種可能的情感反應：一種是因勝利而獲得解放的興奮，另一種是因慘痛代價而產生的幻滅。考生需要選擇以下四場戰爭中的任意兩場，深入探討它們如何影響美國文學的發展及其軌跡。

核心觀念：

• 戰爭與文學的關聯： 戰爭如何成為文學創作的重要主題、背景或催化劑。
• 美國文學史的分期與轉變： 戰爭事件如何推動美國文學進入新的階段，或改變既有的發展方向。
• 文學主題與風格的演變： 戰爭如何影響文學作品所探討的主題（如愛國主義、犧牲、幻滅、身份認同、種族、國家命運）、敘事方式、藝術風格等。

解題策略：

1. 選擇戰爭： 考生需要根據自己對這幾場戰爭及其文學影響的熟悉程度，選擇兩場。

   • American Revolutionary War (美國獨立戰爭)： 塑造了美國的國家認同、自由理念。
   • American Civil War (美國內戰)： 深刻影響了美國的國家統一、種族議題、人道主義、以及對民主理想的反思。
   • World War I (第一次世界大戰)： 標誌著美國從孤立主義走向世界強權的轉折，文學上帶來了「失落的一代」的幻滅感。
   • World War II (第二次世界大戰)： 鞏固了美國的全球地位，但也引發對戰爭倫理、人性、存在主義的思考。

2. 分析每場戰爭對美國文學的影響： 對於選擇的每一場戰爭，應從以下幾個方面進行探討：

   • 主題的呈現：
     • 愛國主義與英雄主義： 早期戰爭（獨立戰爭、內戰）的文學常歌頌愛國情懷、英雄事蹟，確立國家認同。
     • 犧牲與救贖： 內戰文學常探討戰爭中的犧牲、兄弟相殘的悲劇，以及對國家統一和自由的追求。
     • 幻滅與虛無： 一戰文學（如 Hemingway, Fitzgerald）強烈展現戰爭的殘酷、理想的破滅，以及「失落的一代」的迷惘。
     • 人性、道德與存在： 二戰文學（如 Heller, Vonnegut）可能更關注戰爭的荒謬性、對個體人性的考驗、存在的意義等。
     • 種族與社會議題： 內戰及其後的文學（如 Uncle Tom's Cabin，以及後來的奴隸制、種族歧視的文學）與種族議題緊密相關。
   • 文學風格與形式的演變：
     • 早期： 傳記、詩歌、演講稿、歷史小說。
     • 內戰時期： 戰地日記、詩歌（如 Walt Whitman 的 Drum-Taps）、小說（如 Stephen Crane 的 The Red Badge of Courage，雖然寫內戰，但寫於較晚時期，有現代主義色彩）。
     • 一戰後： 意識流、現代主義技巧的運用，小說敘事更加複雜。
     • 二戰後： 黑色幽默、存在主義、後現代主義的探索。
   • 文學思潮的影響：
     • 獨立戰爭催生了早期的美國民族文學。