111 年 國立政治大學英國語文學系碩士班英語教學組《語言學概論》

本題主要考查動詞的次範疇結構（subcategorization structure）以及名詞的格（case）在語義上的差異。

一、動詞 stay 與 keep 的次範疇結構分析

次範疇結構描述一個動詞在句法上所需要的論元（argument）及其類型。我們根據提供的例句來分析 stay 和 keep。

動詞 keep：

• (1a) Martha kept Fido behind the garage.
  • Martha (NP) kept (V) Fido (NP) behind the garage (PP).
  • 此句結構為 NP-V-NP-PP。Fido 是直接受詞（Direct Object），behind the garage 是補語（Complement）或表地點的狀語。
• (2a) George kept Fido busy.
  • George (NP) kept (V) Fido (NP) busy (AdjP).
  • 此句結構為 NP-V-NP-AdjP。Fido 是直接受詞，busy 是使動補語（Object Complement），描述受詞的狀態。
• (3a) Karen kept Fido.
  • Karen (NP) kept (V) Fido (NP).
  • 此句結構為 NP-V-NP。Fido 是直接受詞。
• (4a) *?Oscar kept behind the counter.
  • 此句結構為 NP-V-PP。這表示 keep 通常不直接接受一個地點補語（PP）作為其直接論元，除非是指「將某物放在某處」（如 keep the book on the table），但這裡 Oscar 是主語，behind the counter 是地點，句意不通順，表示 keep 的次範疇結構不接受 PP 作為直接補語。
• (5a) Jane kept busy.
  • Jane (NP) kept (V) busy (AdjP).
  • 此句結構為 NP-V-AdjP。這裡 keep 顯然是作為不及物動詞使用，busy 是主語補語（Subject Complement），描述主語的狀態。這表示 keep 也可以接受 AdjP 作為主語補語。
• (6a) *Harry kept.
  • 此句結構為 NP-V。這表示 keep 作為及物動詞時，通常需要一個直接受詞（NP），所以單獨使用會不合語法。

綜合以上分析，動詞 keep 的次範疇結構可以表示為：

1. V(NP, NP) - 接受一個主語和一個直接受詞。
2. V(NP, NP, PP) - 接受一個主語、一個直接受詞和一個地點補語（PP）。
3. V(NP, NP, AdjP) - 接受一個主語、一個直接受詞和一個使動補語（AdjP）。
4. V(NP, AdjP) - 接受一個主語和一個主語補語（AdjP），此時 keep 視同不及物動詞。
5. V(NP) - 接受一個主語，作為不及物動詞。

動詞 stay：

• (1b) *Martha stayed Fido behind the garage.
  • 此句結構為 NP-V-NP-PP。表示 stay 不能接受一個 NP 作為直接受詞，後面再接 PP。
• (2b) *George stayed Fido busy.
  • 此句結構為 NP-V-NP-AdjP。表示 stay 不能接受一個 NP 作為直接受詞，後面再接 AdjP。
• (3b) *Karen stayed Fido.
  • 此句結構為 NP-V-NP。表示 stay 不能接受一個 NP 作為直接受詞。
• (4b) Oscar stayed behind the counter.
  • Oscar (NP) stayed (V) behind the counter (PP).
  • 此句結構為 NP-V-PP。Oscar 是主語，stayed 是不及物動詞，behind the counter 是地點補語（PP），描述主語停留的地點。
• (5b) Jane stayed busy.
  • Jane (NP) stayed (V) busy (AdjP).
  • 此句結構為 NP-V-AdjP。Jane 是主語，stayed 是不及物動詞，busy 是主語補語（AdjP），描述主語的狀態。
• (6b) Harry stayed.
  • Harry (NP) stayed (V).
  • 此句結構為 NP-V。Harry 是主語，stayed 是不及物動詞，後面沒有補語或狀語。

綜合以上分析，動詞 stay 的次範疇結構可以表示為：

1. V(NP, PP) - 接受一個主語和一個地點補語（PP）。
2. V(NP, AdjP) - 接受一個主語和一個主語補語（AdjP）。
3. V(NP) - 接受一個主語，作為不及物動詞。

本題考查兒童在習得語言的過程中，需要學習的關於詞彙的各個層面，包括語音、語義、語法、語用等。

核心觀念： 詞彙的習得不僅是記憶單詞的發音和意思，更重要的是理解其在不同語境下的用法，這涉及到語音、語義、語法（如詞類、搭配）、語用（如禮貌、指稱）等複雜知識。

解題思路： 對於每個詞，從兒童的學習角度出發，分析其需要掌握的關鍵點。

(a) warm

• 語音 (Phonology): 學習正確的發音 /wɔrm/，包括輔音 /w/、/r/ 的發音，以及母音 /ɔ/ 的發音。
• 語義 (Semantics):
  • 理解「溫暖」、「暖和」的基本意思。
  • 區分其程度副詞用法（e.g., warm up, getting warmer）和形容詞用法。
  • 理解其褒義色彩。
• 語法 (Syntax):
  • 作為形容詞，可以放在名詞前（a warm coat）或系動詞後（The soup is warm）。
  • 可以構成比較級 (warmer) 和最高級 (warmest)。
  • 作為動詞（e.g., warm up），需要學習其變位（warms, warmed, warming）。
  • 常見搭配：warm weather, warm hug, warm welcome。
• 語用 (Pragmatics):
  • 在適當的語境中使用，例如天氣冷或需要安慰時。
  • 理解「warmly」等派生詞的用法。

(b) Mary

• 語音 (Phonology): 學習正確的發音 /ˈmɛri/。
• 語義 (Semantics):
  • 認識這是一個專有名詞（Proper Noun），指特定的人名。
  • 理解這個名字的文化背景（如果有的話）。
• 語法 (Syntax):
  • 作為專有名詞，通常不需要冠詞（e.g., Mary is here, not *The Mary is here）。
  • 可以作為主語、賓語、表語等。
  • 可以用所有格形式（Mary's book）。
• 語用 (Pragmatics):
  • 在稱呼或提及某人時使用。
  • 理解在不同情境下稱呼「Mary」可能代表的意義（例如，在課堂上點名，或與朋友談論某個叫 Mary 的人）。

(c) you

• 語音 (Phonology): 學習正確的發音 /juː/。
• 語義 (Semantics):
  • 理解「you」可以指單數第二人稱（聽話者一人），也可以指複數第二人稱（聽話者多人）。
  • 在語義上，它指稱對話中的聽者。
• 語法 (Syntax):
  • 作為代名詞，具有主格（you）、賓格（you）、所有格（your, yours）形式。
  • 無論單複數，動詞形式通常與複數一致（You are, not *You is）。
  • 可以作為主語、賓語、所有格限定詞（your）。
• 語用 (Pragmatics):
  • 這是最基本的指稱代詞，用於直接與聽話者互動。
  • 理解在某些情況下（如對長輩或陌生人），直接使用「you」可能顯得不夠禮貌，可能需要加上尊稱（e.g., "Excuse me, Sir"）。

本題旨在探討詞組結構中的三個重要成分：中心語（head）、補語（complement）和附加語（adjunct）之間的結構與功能關係。

核心觀念： 詞組（phrase）的構成、層次結構（hierarchical structure）以及各成分在語義和語法上的角色。

結構關係 (Structural Relations):

1. 中心語 (Head):

   • 定義： 詞組的核心，決定了該詞組的類別（phrase type）。例如，名詞詞組（NP）的中心語是名詞，動詞詞組（VP）的中心語是動詞，介詞詞組（PP）的中心語是介詞，形容詞詞組（AdjP）的中心語是形容詞，副詞詞組（AdvP）的中心語是副詞。
   • 結構中的地位： 中心語是詞組的「骨幹」，其他成分圍繞中心語展開。在樹狀圖結構中，中心語通常位於分支的最內層，或與詞組的標記（如 N, V, P, Adj, Adv）直接關聯。
   • 例子：
     • NP: [N the [N book]]` (book 是中心語)
     • VP: [V eat [NP an apple]]` (eat 是中心語)
     • PP: [P in [NP the garden]]` (in 是中心語)

2. 補語 (Complement):

   • 定義： 補語是圍繞中心語的另一核心成分，它對中心語的語義進行補充或約束，使其語義完整。補語通常是中心語所必需的，沒有補語，詞組的語義可能不完整或不符合語法。
   • 結構中的地位： 補語與中心語之間存在著一種「依賴」或「約束」關係。在樹狀圖中，補語通常與中心語處於同一層級，或者直接嵌套在中心語的支配下。
   • 例子：
     • 動詞詞組 (VP): [V eat [NP an apple]]` (an apple 是 eat 的補語，動詞 eat 需要一個受詞來完成語義)
     • 介詞詞組 (PP): [P in [NP the garden]]` (the garden 是 in 的補語，介詞 in 需要一個 NP 來指定地點)
     • 形容詞詞組 (AdjP): [Adj proud [PP of his son]]` (of his son 是 proud 的補語，形容詞 proud 需要說明「以誰為傲」)
     • 名詞詞組 (NP): [N picture [PP of the dog]]` (of the dog 是 picture 的補語，名詞 picture 需要說明「關於什麼的圖片」)

3. 附加語 (Adjunct):

   • 定義： 附加語是對中心語或整個詞組進行補充說明的成分，但它不是中心語所必需的。附加語提供額外的語義信息，如時間、地點、方式、原因等，但即使移除附加語，詞組的核心語義和語法結構仍然是完整的。
   • 結構中的地位： 附加語與中心語的關係是「選擇性」的。在樹狀圖中，附加語通常位於中心語和補語之外，或者位於較高的層級，其加入不改變詞組的基本結構。
   • 例子：
     • VP: [VP eat an apple] [AdvP quickly] (quickly 是 eat 的附加語，描述吃的速度，移除後 eat an apple 仍然是一個完整的 VP)

本題要求比較和對比四組語言學概念，並使用英語例證。

核心觀念： 掌握各組概念的定義、特徵、異同，並能用具體語言現象加以說明。

(a) Fricatives and Affricates

• 概念： 兩者都是輔音（consonant）的發音方式（manner of articulation）。
• 比較：
  • 共同點： 都屬於「連續音」（continuant），即氣流在發音部位受阻後，仍然能夠以某種方式持續通過口腔。
  • 不同點：
    • 發音過程：
      • Fricatives (擦音): 氣流通過狹窄的通道，產生持續的、摩擦的聲音。發音時，發音器官（如舌、唇）形成一個狹縫，氣流通過時產生湍流和摩擦聲。
      • Affricates (塞擦音): 發音過程是「塞」和「擦」的組合。先有一個完全的阻礙（塞音階段），然後這個阻礙緩慢釋放，形成一個狹窄通道，氣流通過時產生摩擦聲（擦音階段）。
    • 持續性： 擦音可以持續發出，直到氣流停止；塞擦音則有一個從停止到摩擦的過程，其摩擦部分是短暫的。
• 英語例證：
  • Fricatives (擦音):
    • /f/ (voiceless labiodental fricative): fan, life
    • /v/ (voiced labiodental fricative): van, live
    • /θ/ (voiceless dental fricative): thin, through
    • /ð/ (voiced dental fricative): this, then
    • /s/ (voiceless alveolar fricative): sun, pass
    • /z/ (voiced alveolar fricative): zoo, lazy
    • /ʃ/ (voiceless post-alveolar fricative): she, push
    • /ʒ/ (voiced post-alveolar fricative): measure, vision
    • /h/ (voiceless glottal fricative): hat, behind
  • Affricates (塞擦音):
    • /tʃ/ (voiceless post-alveolar affricate): chair, watch
    • /dʒ/ (voiced post-alveolar affricate): joy, judge
• 對比總結： 擦音是單純的氣流摩擦聲，可以持續；塞擦音是先塞後擦的組合，其摩擦部分是短暫的。

(b) Coordination and Subordination

• 概念： 兩者都是連接子句（clause）或詞組（phrase）的語法結構。
• 比較：
  • 共同點： 都用於連接兩個或多個語言單位，形成更複雜的句子結構。
  • 不同點：
    • 平等性：
      • Coordination (並列): 連接的單位在語法地位上是平等的，沒有主次之分。它們可以獨立存在（通常是子句）。
      • Subordination (從屬): 連接的單位在語法地位上是不平等的。一個是主句（main/independent clause），另一個是從句（subordinate/dependent clause），從句依賴於主句。
    • 連接詞：
      • Coordination: 常用的連接詞有並列連詞 (coordinating conjunctions)，如 for, and, nor, but, or, yet, so (FANBOYS)。
      • Subordination: 常用的連接詞有從屬連詞 (subordinating conjunctions)，如 because, since, although, while, if, when, where, that, who, which 等。
    • 結構：
      • Coordinated structure: 可以看作是兩個或多個獨立句子的組合。
      • Subordinated structure: 包含一個獨立子句和一個或多個依賴子句。
• 英語例證：
  • Coordination:
    • "John reads books, and Mary watches TV." (兩個獨立的句子，地位平等)
    • "He is rich, but he is unhappy." (兩個獨立的句子)
    • "She can sing or dance." (連接兩個動詞詞組)
  • Subordination:
    • "Because it was raining, we stayed inside." (主句: we stayed inside; 從句: Because it was raining, 依賴主句)
    • "The book that I bought is interesting." (主句: The book is interesting; 關係從句: that I bought, 依賴主句修飾 book)