113 年 國立政治大學斯拉夫語文學系碩士班《俄語》

本題考查動詞的正確搭配與用法。
題目句意為：「在將愛德華·烏斯賓斯基的童話翻譯成中文時，應特別注意兒童語言特徵的...」。
(А) тратить (花費) - 通常搭配時間、金錢等，不適用於「注意」。

本題考查動詞與名詞「цель」(目標) 的搭配。
題目句意為：「為了...已設定的目標，需要盡最大努力。」
(А) добраться (到達) - 通常搭配地點，如 добраться до цели (到達目標)，但這裡表示「達成」目標，語意不夠直接。

本題考查動詞的選擇，以符合句意。
題目句意為：「今年十二月，在喀山，... 了國際語言學峰會。」
(А) привели (帶領，導致) - 語意不符。
(В) провели (舉行，舉辦) - 搭配 саммит (峰會) 是正確的用法，表示舉辦了峰會。

本題考查動詞與「о проведении」(關於舉辦) 的搭配。
題目句意為：「語言學研究所所長關於舉辦一項大規模實驗...」。

本題考查動詞的選擇，以描述「狀況」。
題目句意為：「由於持續的暴雨，在該國許多地區，嚴峻的狀況...」。
(А) определилась (確定了) - 狀況通常不是「確定」，而是「形成」或「演變」。

本題考查動詞的選擇，以描述「問題」的解決。
題目句意為：「在談判過程中，與兩國關於海上邊界的爭議有關的問題，終於被...」。
(А) урегулирована (得到解決，得到調解) - 這是描述爭議、衝突、問題得到解決或調解的標準用法。

本題考查動詞與「влияние」(影響) 的搭配。
題目句意為：「非語言學因素對語言的發展和功能...影響。」
(А) воздействуют (作用，影響) - 搭配 на что-либо (對...作用)，但這裡的主語是「 фактори 」(因素)，賓語是「 влияние 」(影響)，語意不符。

本題考查動詞的選擇，以描述父母對兒子決定的態度。
題目句意為：「父母...兒子進入世界政治學系攻讀碩士學位的決定。」
(А) стали (成為) - 語意不符。

核心觀念

本題考查俄語中「動詞支配的介系詞與格」以及動詞的固定搭配。

句意為：

「撰寫碩士論文時，學位申請人遇到了問題，並且克服／處理了這些問題。」

常見搭配如下：

• столкнуться с чем-либо：遇到、面臨某事
  $с+$工具格
• справиться с чем-либо：處理、克服、應付某事
  $с+$工具格
• преодолеть что-либо：克服某事
  直接接受格，不與 $с$ 連用
• обратиться к кому-либо / с чем-либо：向某人求助／帶著某事提出請求，但不表示「遇到問題」

解題方法

先觀察兩個空格後面的結構：

第一空後為：

$с\ проблемами$

其中 проблемами 是複數工具格，因此第一空必須能與 $с$ 搭配，形成「遇到問題」的固定說法：

$столкнуться\ с\ проблемами$

第二空後為：

$с\ ними$

其中 ними 也是工具格，指代前面的 проблемами。表示「處理、克服這些問題」時，應使用：

$справиться\ с\ ними$

因此完整句子為：

$При\ написании\ магистерской\ диссертации\ соискатель\ ученой\ степени\ столкнулся\ с\ проблемами\ и\ справился\ с\ ними.$

意思是：「撰寫碩士論文時，學位申請人遇到了問題，並且成功處理了這些問題。」

選項分析

（А）столкнулся / преодолел

前半 столкнулся с проблемами 正確，表示「遇到了問題」。

但後半為：

$преодолел\ с\ ними$

本題考查動詞的選擇，以描述開始進行一項重要工作。
題目句意為：「傑出的語言學家 D.N. 烏沙科夫，生於 1873 年，於 1920 年代開始進行《俄語解釋詞典》的工作。」
(А) начал (開始) - 搭配 к работе (開始工作) 是正確的用法，但 "приступил" 或 "занялся" 在這種語境下更為常用。
(В) приступил (著手，開始) - 搭配 к работе (開始工作) 是非常標準且常用的用法，表示正式開始進行一項任務。

本題考查名詞的格變化以及詞語的搭配。
第一空：(Иван Федоров) традиционно принято называть ____ (первый русский книгопечатник).
句意為：「伊凡·費奧多羅夫被傳統上稱為...」。這裡需要填入「第一位俄羅斯印刷家」這個稱謂。
「называть кого-то кем-то」的結構，要求後面的名詞或名詞短語使用主格（Nominative case）。
因此，"первый русский книгопечатник" 應保持主格。

核心觀念

本題考查俄語的支配關係與數詞後名詞的變格：

1. 動詞 рассказываться（被敘述、被講述）表示「敘述某件事」時，通常搭配介系詞 о，要求後面的名詞使用前置格。
2. судьба 為陰性名詞，單數前置格為 судьбе。
3. три поколения 意為「三代人」：
   • 數詞 три 變為屬格形式 трёх；
   • поколение 為中性名詞，複數屬格為 поколений。

解題方法

原句結構為：

「小說敘述某人的命運」應表達為：

因為介系詞 о 在表示「關於……」時要求前置格：

接著處理「三代人」：

數詞 три 後面的名詞在表示數量關係時使用屬格，因此：

本題考查名詞的格變化。
第一空：Художественное произведение выражает ____ (оценка писателя).
句意為：「藝術作品表達了...的評價」。
「выражает что-то」的結構，要求後面的名詞使用賓格（Accusative case）。
"Оценка" (評價) 是陰性名詞，其賓格與主格相同，所以是 "оценка"。
"Писателя" (作家) 處於屬格（Genitive case），表示「作家的評價」。

本題考查名詞的格變化。
句意為：「《莫洛佐娃女貴婦》這幅畫的題材與...有關。」
「связан с чем-то」的結構，要求後面的名詞使用器物格（Instrumental case）。
"Церковный раскол" (教會分裂) 是陽性名詞短語。
器物格是 "церковным расколом"。
"Произошедший на Руси в 17 веке" 是修飾 "церковный раскол" 的分詞短語，也需要跟隨主體進行格的變化。

本題考查名詞的格變化。
第一空：Находясь в окружении ____ (индоевропейских языков).
句意為：「處在...的環境中」。
「в окружении чего-либо」的結構，要求後面的名詞使用屬格（Genitive case）。
"Индоевропейских языков" (印歐語系語言) 已經是屬格複數，所以保持不變。

本題考查名詞的格變化。
句意為：「面部表情和手勢經常被用於...」。
「используются для чего-либо」的結構，要求後面的名詞使用屬格（Genitive case）。
"Усиление" (加強) 是中性名詞。
"Экспрессивности" (表現力，表達力) 是陰性名詞，處於屬格。
"Речи" (言談，說話) 是陰性名詞，處於屬格。

本題考查動詞與名詞的搭配以及名詞的格變化。
第一空：Президент академии наук надеется ____ (укрепление).
句意為：「科學院院長希望...」。
「надеяться на что-либо」的結構，要求後面的名詞使用賓格（Accusative case）。
"Укрепление" (加強，鞏固) 是中性名詞，其賓格與主格相同，所以是 "укрепление"。
第二空：____ (дружеские отношения).

本題考查名詞的格變化。
第一空：В 2023 году отмечается 100-летие ____ (день рождения).
句意為：「2023 年是...的百週年紀念」。
「100-летие чего-либо」的結構，要求後面的名詞使用屬格（Genitive case）。
"День рождения" (生日) 是陽性名詞短語。
屬格是 "дня рождения"。
第二空：внесшей большой вклад ____ (развитие языкознания).

此題要求將俄語文本翻譯成中文。翻譯的重點在於準確傳達原文意思，並使用通順的中文表達。

原文分析：
第一句：「Употребляя слово в начальной форме, т.е. в именительном падеже, мы только называем предметы, лица, события, явления природы, окружающий нас животный и растительный мир.」

• "Употребляя слово в начальной форме, т.е. в именительном падеже"：使用單字的原形，也就是主格。
• "мы только называем"：我們僅僅是命名。
• "предметы, лица, события, явления природы, окружающий нас животный и растительный мир"：物體、人物、事件、自然現象，以及我們周圍的動物和植物界。

第二句：「Но ведь между людьми, предметами, явлениями природы, животным и растительным миром существуют сложные связи и отношения: пространственные, временные, условные, причино-следственные, целевые, уступительные и др.」

• "Но ведь"：但是，事實上。
• "между людьми, предметами, явлениями природы, животным и растительным миром"：在人、物體、自然現象、動物和植物世界之間。
• "существуют сложные связи и отношения"：存在著複雜的聯繫和關係。

此題要求將俄語文本翻譯成中文。翻譯的重點在於準確傳達原文意思，並使用通順的中文表達。

原文分析：
第一句：「Невозможно говорить о высоком уровне владения иностранным языком, если это владение не включает в себя знание правил речевого общения.」

• "Невозможно говорить о высоком уровне владения иностранным языком"：不可能談論對外語的高水平掌握。
• "если это владение не включает в себя знание правил речевого общения"：如果這種掌握不包含對話規則的知識。

第二句：「Хорошо зная это, иностранец все же может совершить недопустимые ошибки в общении с носителями языка.」

• "Хорошо зная это"：即使很好地了解這一點。
• "иностранец все же может совершить недопустимые ошибки"：外國人仍然可能犯不可接受的錯誤。
• "в общении с носителями языка"：在與母語者交流時。

第三句：「Обычно «ты» применяется при обращении к близкому человеку; «вы» при обращении к незнакомому, в официальной обстановке.」

• "Обычно «ты» применяется при обращении к близкому человеку"：通常「ты」用於稱呼親近的人。

此題要求寫一篇關於「與他人交流如何幫助更好地認識自己」的俄語作文，字數不少於 100 字。這是一個開放性的題目，需要考生結合自身理解和生活經驗，闡述觀點。

作文結構建議：

1. 引言 (Введение)：

   • 點明主題：人是社會性動物，交流是人際互動的基礎。
   • 提出論點：與他人交流確實能幫助我們更好地認識自己。

2. 主體段落 (Основная часть)：

   • 段落一：通過他人的反饋來認識自己。

     • 他人的評價（讚揚或批評）可以幫助我們看到自己的優點和缺點，這些可能是我們自己忽略的。
     • 例如：朋友的建議、老師的評價、家人的關心，都能讓我們從不同角度審視自己。
     • 例句：«Через обратную связь от других мы можем увидеть свои сильные и слабые стороны, которые сами могли не замечать.» (透過他人的反饋，我們可以看到自己可能未曾注意到的優點和缺點。)

   • 段落二：通過比較和對比來認識自己。

     • 在與他人互動的過程中，我們會發現自己與他人的相似之處和不同之處，這有助於我們定位自己在群體中的位置，理解自己的獨特性。
     • 例如：在團隊合作中，你會發現自己擅長什麼，不擅長什麼。
     • 例句：«Сравнивая себя с другими, мы лучше понимаем свою уникальность и свое место в обществе.» (透過與他人比較，我們更能理解自己的獨特性和在社會中的位置。)

   • 段落三：通過衝突和解決問題來認識自己。

     • 在人際交往中難免會產生摩擦和衝突。在解決這些衝突的過程中，我們會學習如何溝通、妥協、理解他人，從而更深入地了解自己的情緒反應、處理問題的方式。
     • 例句：«В процессе разрешения конфликтов мы учимся управлять своими эмоциями и находить компромиссы, что раскрывает наши внутренние ресурсы.» (在解決衝突的過程中，我們學會管理自己的情緒並尋找妥協，這揭示了我們內在的資源。)

   • 段落四：通過觀察和學習他人來認識自己。

     • 觀察他人的行為、價值觀和生活方式，可以讓我們反思自己的選擇，學習新的觀點，甚至發現自己內心深處的渴望和價值觀。
     • 例句：«Наблюдая за другими, мы можем лучше понять собственные ценности и стремления.» (透過觀察他人，我們可以更好地理解自己的價值觀和追求。)

3. 結論 (Заключение)：

   • 重申論點：交流不僅是獲取信息的方式，更是自我探索和自我成長的重要途徑。
   • 總結交流的價值：積極的交流有助於建立更健康的人際關係，並最終實現更深刻的自我認知。
   • 例句：«Таким образом, общение является не только способом обмена информацией, но и мощным инструментом для самопознания и личностного роста.» (因此，交流不僅是交換信息的方式，更是自我認知和個人成長的強大工具。)

範文範例 (僅供參考，需自行發揮)：

Общение с другими людьми играет ключевую роль в нашем самопознании. Человек – существо социальное, и именно через взаимодействие с окружающими мы получаем ценную информацию о себе, которую порой не можем увидеть сами.

Во-первых, обратная связь от других людей помогает нам осознать свои сильные и слабые стороны. Когда мы слышим от друзей или коллег, что мы хорошо справляемся с определенными задачами или, наоборот, нуждаемся в улучшении в каких