112 年 國立臺北大學自然資源與環境管理研究所《統計學》
第 1 題
一、 審閱表覈敘事 (15%)
- 請檢視下圖基地說明你的觀察:注意考不要過度解讀與推論。
• 國資科來源:https://www.mygov.tw/go/202012i6.html
• 國資科來源:https://dep.mohw.gov.tw/DOPS/cp-5112-70688-113.html (110年我國愛滋感染者之相關性別統計分析(疾
病管制署).pdf)
本題請就個人免疫疾病之診斷診斷圖
1984年至2020年11月(就診斷日分析)
🖼️【此處有附圖,請對照原卷】
圖一:愛滋病毒感染者人數(依診斷日) 1984-2020.11
圖二:HIV感染人數, AIDS感染人數
表格一:就診斷日, 歷年愛滋病毒感染者之HIV感染人數(依診斷日)
表格二:就診斷日, 歷年愛滋病毒感染者之AIDS感染人數(依診斷日)
表格三:愛滋感染者之性別統計分析(疾病管制署)
「請問檢視下圖基地說明你的觀察:注意考不要過度解讀與推論。」
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此題為開放性問題,要求考生針對提供的圖表與資料來源,提出觀察與推論。由於此題無標準答案,旨在評估考生解讀統計圖表、連結資訊來源及進行合理推論的能力。
觀察重點可能包含:
- 趨勢分析:HIV感染人數和AIDS感染人數的長期趨勢,例如是否呈現上升、下降或穩定。
- 時間點比較:特定年份的感染人數變化,例如是否有顯著的波動。
第 2 題
根據台灣學校的校方統計,75% 學生全年都沒有遲到早退,現在隨機抽取 10 個學生,請問此 10 個學生中至少有遲到早退的機率為何?
(A) 0.034
(B) 0.056
(C) 0.944
(D) 0.966
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本題考驗二項分配 (Binomial Distribution) 的應用。
核心觀念:
當我們進行固定次數的獨立試驗,每次試驗只有兩種結果(成功或失敗),且成功的機率固定時,可以使用二項分配來計算在 次試驗中成功 次的機率。
解題步驟:
-
定義事件與機率:
- 成功事件:學生沒有遲到早退。
- 失敗事件:學生有遲到早退。
- 根據題目,學生全年沒有遲到早退的機率 。
- 因此,學生有遲到早退的機率 。
-
確定試驗次數與目標:
- 我們隨機抽取 10 個學生,所以試驗次數 。
- 題目要求計算「至少有遲到早退的機率」。這意味著在 10 個學生中,有 1 個、2 個、3 個、...、最多 10 個學生有遲到早退。
-
利用補集概念計算:
計算「至少有 1 個有遲到早退」的機率,最簡便的方法是計算其補集的機率,然後用 1 減去。- 補集事件:10 個學生「全部都沒有」遲到早退。
- 這相當於在 10 次獨立試驗中,每次都發生「沒有遲到早退」的成功事件。
- 此時,遲到早退的學生人數為 0。
第 3 題
假設台灣電力公司過去每日發生輸電線路故障的機率為一固定數值 次/天,其每日平均輸電線路故障的次數服從波松分配 (Poisson distribution),請問:
(A) 請問 的值為何?
(B) 請問 的值為何?
(C) 請問 的值為何?
(D) 請問 的值為何?
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本題題目敘述與選項有明顯的錯誤,題目詢問的是關於 的機率值,但選項卻是數值,且選項 (A)、(B)、(C)、(D) 的敘述完全相同,這在統計學的考題中極不尋常。
根據波松分配的定義, 是平均發生率,本身不是一個機率值,而是分配的參數。波松分配的機率質量函數 (Probability Mass Function, PMF) 是用來計算在一個時間段或空間區域內,事件發生 次的機率,其公式為:
其中 是隨機變數,代表事件發生的次數, 是非負整數, 是自然對數的底數 (約 2.71828)。
題目中提到 次/天,這是一個平均值,不是一個機率。
若題目意圖是問「在一天內,發生 0 次故障的機率」(即 ),則計算如下:
若題目意圖是問「在一天內,發生 1 次故障的機率」(即 ),則計算如下:
若題目意圖是問「在一天內,發生 2 次故障的機率」(即 ),則計算如下:
第 4 題
你買1包軟糖,共有 122 種。其中 19 顆為紅色。在95%信賴水準下,1包軟糖中紅色軟糖比例的信賴區間為何?
(A) (0.085, 0.199)
(B) (0.091, 0.220)
(C) (0.103, 0.230)
(D) (0.112, 0.252)
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本題考驗比例的信賴區間估計 (Confidence Interval for a Proportion)。
核心觀念:
當我們想要估計母體比例 (population proportion) 的範圍時,可以使用樣本比例 (sample proportion) 來建構信賴區間。對於足夠大的樣本,比例的信賴區間近似服從常態分配。
解題步驟:
-
定義參數與樣本資訊:
- 樣本總數 (軟糖總數):
- 樣本中紅色軟糖的數量:
- 信賴水準 (Confidence Level):95%
-
計算樣本比例 ():
-
計算樣本比例的標準誤 (Standard Error of the Proportion, SE()):
-
找出對應的臨界值 (Critical Value):
對於 95% 信賴水準,我們通常使用標準常態分配的臨界值 。
信賴水準為 95%,表示 。
第 5 題5 分
美國成年男性身高假設為常態分配。隨機抽取 位成年男性樣本,樣本平均身高 英吋,樣本標準差 英吋。請問在 信賴水準下,美國成年男性平均身高之信賴區間為何?
(A)
(B)
(C)
(D)
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核心觀念
母體身高服從常態分配,但母體標準差 未知,因此以樣本標準差 估計母體標準差,使用自由度為 的 分配建立母體平均數的雙尾信賴區間:
本題信賴水準為 ,故 ,每尾面積為 。
解題方法
已知 、、。自由度為:
查 分配表,得到 。樣本平均數的標準誤為:
因此誤差範圍為:
信賴區間為:
換算成區間端點約為 英吋。
選項分析
第 6 題5 分
美國某一州之房地產仲介測驗的平均成績為 分,標準差為 分(假設測驗成績為常態分配)。如果委員會希望申請參加測驗者只有 可以通過考試,請問通過的成績標準需設定為幾分?
(A)
(B)
(C)
(D)
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核心觀念
考查常態分配的百分位數。通過者占 ,表示通過標準須設在成績分配的第 百分位數:標準以上的右尾面積為 ,標準以下的累積機率為 。
若成績 服從平均數 、標準差 的常態分配,標準化公式為:
解題方法
先查標準常態分配表,找出累積機率約為 的 值。表中常用近似值為 ,其累積機率為:
因此,標準分數以上的比例為:
將 代回標準化公式,求出原始成績標準:
所以通過標準約為 分。
選項分析
第 7 題5 分
某人投注 個骰子,如果骰子出現奇數,即此人獲得與此奇數相同的金額;如果骰子出現偶數,則此人損失與此偶數相同的金額。此人獲得或損失金額為隨機變數 ,請計算變數 的期望值。
(A)
(B)
(C)
(D)
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核心觀念
離散型隨機變數的期望值,是各種可能結果乘上其發生機率後的加總:
假設骰子公平,六個點數的機率皆為 。依題意,奇數點數代表獲利,偶數點數代表損失,因此隨機變數 的可能值為 。
解題方法
將每個骰子點數對應的獲利或損失乘上發生機率,再加總:
第 8 題5 分
以下敘述何者為真?
(A) 檢定力越大,型 I 錯誤越小。
(B) 值越大,棄卻虛無假設造成的型 I 錯誤越大。
(C) 當虛無假設為真,卻被棄卻的機率,即為型 II 錯誤。
(D) 檢定力越小,型 II 錯誤越小。
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核心觀念
本題考驗型 I 錯誤、型 II 錯誤、檢定力與 值的定義。
- 型 I 錯誤:虛無假設 為真,卻錯誤地棄卻 。其機率記為 ,即顯著水準。
- 型 II 錯誤:虛無假設 為假,卻未能棄卻 。其機率記為 。
- 檢定力:在 為假時,正確棄卻 的機率。因此:
- 值:在 為真的假設下,得到目前觀察結果或更極端結果的機率。它不是「本次棄卻 時犯型 I 錯誤的機率」。
解題方法
逐項比對選項與上述定義。判斷時要分清楚三件事:型 I 錯誤率是 、型 II 錯誤率是 ,而檢定力是 。另須注意, 值是由樣本結果計算出的證據指標;實際檢定是否棄卻 ,則依 值是否小於或等於事先設定的顯著水準 決定。
選項分析
(A) 錯誤。 檢定力越大,代表型 II 錯誤率 越小,兩者關係為 。這不表示型 I 錯誤率 必然越小。
第 9 題10 分
以下表格是線上商城「國王」所販售之運動鞋價格的次數分配。請依據此表格提供之訊息,回答以下問題:
| Class limits | Frequency |
|---|---|
| – | 256 |
| – | 124 |
| – | 37 |
| – | 13 |
| – | 6 |
| – | 3 |
| – | 3 |
| – | 1 |
(A) 個體(individual)
(B) 母體(population)
(C) 母體大小
(D) 變數
(E) 變數的分配
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核心觀念
本題考查統計資料的五個基本要素:個體、母體、母體大小、變數,以及變數的分配。辨認時要分清楚「研究對象」與「研究對象的特徵」:鞋子是研究對象,鞋子的價格才是變數。
解題方法
原卷表格列出線上商城「國王」所販售運動鞋的價格級距及次數,從 $10–$59.99 到 $360–$409.99,各級距次數依序為 256、124、37、13、6、3、3、1。先依次數合計求出表中涵蓋的觀察個數,再依統計定義辨認其餘項目:
選項分析
(A) 個體(individual)
個體是資料中每一個被觀察的研究對象。本題的個體是線上商城「國王」所販售的每一雙運動鞋;每一雙鞋各有一筆價格觀察值。
第 10 題10 分
研究者考慮將 種不同合金製成無鉛的焊接材料。由於焊接材料的重要特性是熔點(已知為常態分配),因此研究者針對此 種合金製成的焊接材料,分別隨機抽取 個樣本並記錄各樣本之熔點。第 、 種合金製成焊接材料之熔點平均數與標準差分別如下:
請檢定此 種合金製成之焊接材料的熔點是否不同。
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核心觀念
本題比較兩組獨立樣本的母體平均熔點。兩組樣本皆為隨機抽取,且熔點已知服從常態分配,因此以兩獨立樣本平均數檢定比較母體平均數。
令第 、 種合金焊接材料的母體平均熔點分別為 、。題目未說明兩母體變異數相等,因此採用不要求變異數相等的 Welch 兩樣本 檢定。
解題方法
題目詢問熔點是否不同,採雙尾檢定:
題目沒有指定顯著水準,以下以常用的 判定。Welch 檢定統計量為
代入題目數據:
Welch–Satterthwaite 公式給出的自由度約為
第 11 題10 分
水部會要求部會者自早上起床後至晚上就寢前,每小時喝 杯水,但可以吃任何想吃的食物。此實驗尋求 個自願者進行試驗,試驗者在實驗前與做 週實驗後分別測試其體重(磅),資料如下表。
| 受試者 | 1 | 2 | 3 | 4 | 平均數 | 標準差 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 試驗前體重 | 180 | 125 | 240 | 150 | 173.75 | 49.56 |
| 試驗後體重 | 170 | 130 | 215 | 152 | 166.75 | 36.09 |
| 體重差異 | 10 | -5 | 25 | -2 | 7 | 13.64 |
請你設計假設檢定,檢定此實驗是否有效,並計算此檢定之 值,並依據檢定結果做出結論。
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核心觀念
這是同一批受試者在實驗前、後各測一次體重,資料彼此配對,應分析每人的「前後差」並使用配對樣本 檢定。母體標準差未知且樣本數只有 ,以差值的樣本標準差估計標準誤,檢定統計量服從自由度 的 分配。
解題方法
依原卷表格,4 位受試者的試驗前體重為 磅,試驗後為 磅;表中定義的體重差異是「試驗前減試驗後」,依序為 磅,平均差為 磅、標準差為 磅。差值為正代表減重,因此以平均減重量是否大於 作為檢定方向。
令 試驗前體重 試驗後體重, 為母體平均減重量。假設為:
在虛無假設成立時,檢定統計量為:
第 12 題10 分
假設以下表格為根據病房設施類型與病床數目對美國醫院與安養院,加以隨機抽樣所抽出 個樣本之聯合次數分配(contingency table):
| 設施型態 | 小於或等於 | – | 等於或大於 | 總計 |
|---|---|---|---|---|
| 一般 | 260 | 1,586 | 3,557 | 5,403 |
| 復健、慢性病、腫瘤、其他 | 50 | 424 | 703 | 1,177 |
| 總計 | 310 | 2,010 | 4,260 | 6,580 |
請問在 顯著水準下,資料是否提供足夠的證據下結論:設施型態與病房數目是統計相依(statistically dependent)。
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核心觀念
本題考「列聯表的卡方獨立性檢定」。虛無假設 是設施型態與病床數目相互獨立;對立假設 是兩者統計相依。若 成立,各格的期望次數為:
卡方檢定統計量與自由度為:
解題方法
圖中列聯表有兩種設施型態、三種病床數目級距,總樣本數為 。一般設施列總計為 ,復健、慢性病、腫瘤及其他設施列總計為 ;三欄總計依序為 、、。
在顯著水準 下,先依列總計、欄總計及總樣本數計算期望次數:
| 設施型態 | 小於或等於 24 | 25–74 | 等於或大於 75 |
|---|---|---|---|
| 一般 |
第 13 題10 分
美國 個行業之週薪(美元)如下表。
| 交通、公用電力業 | 零售業 | 零售業 | 金融保險業 | 服務業 |
|---|---|---|---|---|
| 632 | 613 | 349 | 571 | 497 |
| 672 | 558 | 277 | 525 | 509 |
| 633 | 538 | 259 | 607 | 516 |
| 677 | 607 | 387 |
(註:,,,,,)
(A) 請問此題的反應變數(response variable)為何?因子(factor)為何?水準(level)為何?()
(B) 請問在顯著水準 情形下,此資料是否提供足夠的證據,顯示此 個行業別的平均薪資有差異?()
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核心觀念
本題考單因子變異數分析。以五個行業的週薪為資料,檢定五個母體平均週薪是否全都相同。
解題方法
依原卷圖,五個行業依序為交通、公用電力業、批發業、零售業、金融保險業、服務業;各組樣本數為 ,共 筆資料。以下依表格中的逐筆數據計算,各組總和為 。
(A) 反應變數是週薪;因子是行業別;因子的五個水準是上述五種行業。
(B) 設五個行業的母體平均週薪分別為 ,檢定假設為:
採單因子變異數分析,使用下列平方和公式:
其中 、,而題目給定 。代入得:
各組樣本數不同,計算組間平方和時須使用各組自己的 :